Parcial Rcsp 2019.docx

PARCIAL RCSP 2019-0

Clase 1: Diversidad natural, histórica y cultural: Gran desarrollo culinario, donde coexisten trqdiciones regionales. Peru es considerado el centro genético mas grande del mundo. De menos a mas, valoración de la riqueza peruana: Según la OEI el peru alberga la riqueza cultural mas nutrida y vartiada del mundo , que comprende todos los testimonios de la creación humana, teniedno relevancia en la relación con la arqueología, la historial, la literatura, el arte,etc. Territorio: Definición amplia: Conjunto de relaciones dinámicas entre personas, y entre éstas y la naturaleza, en un espacio geográfico y un tiempo determinados.  Territorio como interrelación entre el espacio geográfico y la población  Territorio como espacio geográfico con una dimensión política y socio-cultural  Territorio como producto social e histórico El territorio es el resultado de una construcción social de los actores que lo habitan y lo ocupan y usan CLASE 2: La desestructuración del mundo andino: • Las guerras, los abusos y las enfermedades provocan un brusco descenso demográfico. • La redistribución desaparece y los españoles basan su dominio sobre ciertas instituciones que ya existían (mita, servicios de tambos). • El culto oficial del inca y del sol muere con Atahualpa, y los misioneros destruyen las huacas; no obstante, persisten las creencias tradicionales • Continua la despoblación, pero siguiendo seguramente una curva de caída menos rápida. La influencia de los españoles se manifiesta con la disminución del poder de los curacas y la estabilización de los yanas. Se imponen nuevas actividades (trabajo asalariado) perjudiciales para el mantenimiento de las tradicionales. Los españoles crean un nuevo sector económico-social con el desarrollo de las ciudades, las minas, los cultivos y ganadería tipo europeo. Sin embargo, el ayllu sigue resistiendo en la medida en que sobrevive su principio fundamental: la ayuda mutua y comunitaria.

• Por último, la evangelización desarrolla la lucha contra las creencias indígenas. Reformas Toledanas:     

Destrucción del sistema Inca. Se instala la institucionalidad virreinal. Durará aun después de la Independencia. Implantación de la Santa Inquisición: el cura dominico Francisco de la Cruz fue quemado vivo. Ejecución de Túpac Amaru I.

Refomas sociales: De las partes más altas de las montañas a los valles interandinos: control de la población indígena para: Empadronarlos (mita minera). Para cobrar los impuestos con mayor facilidad. Para cristianizarlos de manera más fácil y efectiva. Se fundaron las principales ciudades andinas del Perú. Peligro de los huaycos. Se perdieron andenes y tierras que habían sido trabajadas durante cientos de años por los indígenas (disminución en la frontera agrícola).

Refomras económicas: Reglamentó el servicio de la Mita, consistente en que por un cierto período de tiempo, los indígenas tenían la obligación de ir a trabajar a las Minas del Perú. El problema era que las minas en el Perú, siempre se han encontrado en las partes más altas del Perú, donde las temperaturas son sumamente bajas y las condiciones de trabajo eran terribles.

Reformas borbónicas:

Rebe.liones indígenas: