Lpj Individu Ria.docx

-1-

LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN 2 (PPL 2) DI SD KHADIJAH SURABAYA

1. 2. 3. 4.

NAMA MAHASISWA PRODI/KELAS GURU PAMONG DOSEN PEMBIMBING

: Ria Istikhomah (4130013013) : S1 PGSD : Nikmah S. Ag., M. Pd. : Mohammad Taufiq, S. Si., M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA 2016

i

LEMBAR PENGESAHAN

ii

KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas berkah dan rahmat serta hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya (UNUSA) yang bertempat di SD Khadijah Surabaya. Kegiatan PPL di SD Khadijah Surabaya dilaksanakan sejak 05 September 2016 sampai 08 Oktober 2016. Selama pelaksanaan PPL Kependidikan banyak pengalaman yang bisa kami dapatkan. Penulisan laporan ini di maksudkan dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan penyelesaian PPL Kependidikan sebagaimana telah ditetapkan oleh Unit Pelaksana Teknis PPL. Pelaksanaan PPL kependidikan ini tidak dapat terlaksana dengan baik tanpa adanya dukungan dari semua pihak. Ucapan terimaksaih kami sampaikan kepada : 1.

Bpk. Prof. Dr. Ir. Achmad Jazidie, Meng

( Rektor UNUSA )

2.

Ibu Nurul Kamariyah, S. Kep., Ns., M. Kes.

(Dekan FKIP UNUSA)

3.

Ibu Sri Hartatik, S. Si., M. Pd.

(Kaprodi S1 PGSD UNUSA)

4.

Bpk Mohammad Taufiq, S. Si., M. Pd.

(Dosen Pembimbing PPL)

5.

Bpk Syifa’ul Khoir, S. Ag., M. Fil. I.

(Kepala

SD

Khadijah

Surabaya) 6.

Ibu Nikmah, S. Ag., M. Pd.

(Guru Pamong dan Wakasek

Kurikulum SD Khadijah Surabaya) 7.

Bapak dan Ibu Guru serta Staf SD Khadijah Surabaya

8.

Teman – teman sesama praktikan di SD Khadijah Surabaya

9.

Siswa – Siswi SD Khadijah Surabaya

Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu

ii

iii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... i KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1 B. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 2 C. Objek/Sasaran PPL ........................................................................................ 2 BAB II KEGIATAN ............................................................................................... 3 A. Jadwal Praktik Mengajar Bidang Studi ......................................................... 3 B. Absensi PPL .................................................................................................. 4 C. Perangkat Pembelajaran................................................................................. 4 BAB III PENUTUP ................................................................................................ 5 A. Kesimpulan .................................................................................................... 5 B. Saran .............................................................................................................. 5 LAMPIRAN ............................................................................................................ 6

iii

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Praktek pengalaman lapangan ( PPL ) mahasiswa dalam prodi apapun diperguruan tinggi manapun merupakan suatu proses yang paling penting guna mempersiapkan mahasiswa dalam menghdapi profesi atau pekerjaan di waktu yang akan datang kelak. PPL yang dilaksanakan di Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya (UNUSA) khususnya bagi para mahasiswa yang mengambil Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan di berbagai program studi juga merupakan hal yang penting yang harus dilaksanakan semua mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik mengingat betapa rendahnya mutu pendidikan di Indonesia yang saat ini memerlukan sekali sosok guru ang profesional karena mendidik bukan hanya mentransfer ilmu tetapi hal yan lebih penting dari sudut pandang psikologis adalah memberikan proses pendewasaan kepada setiap siswa baik itu dari segi sikap, sifat, pola pikir dan tingkah laku sebagai bekal untuk masa depannya. Dalam menghadapi dunia kerja kelak, semua mahasiswa (calon pendidik) dipastikan akan mendapat hal-hal baru yang merupakan masalah baru, dan berbagai masalah itu haruslah diselesaikan oleh ilmu yang dikuasainya, melalui PPL mahasiswa praktikan juga dapat melihat seberapa jauh batasan dan gambaran tugas guru yang akan mereka laksanakan nanti. Selain itu melalui PPL calon pendidik dilatih untuk menunjukkan dalam mengajar termasuk didalamnya penerapan disiplin ilmu dan teori-teori mengajar yang dipraktekkan dihadapan peserta didik melalui pengawasan guru pamong, kepala sekolah, dan dosen pembimbing. Oleh karena itu kegiatan PPL yang dilaksanakan merupakan wadah untuk membentuk keprofesionalan Mahasiswa sebagai calon guru.

1

2

B. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum Program Pengalaman Lapangan (PPL) UNUSA bertujuan agar para mahasiswa memperoleh pengalaman pendidikan di lapangan, sebagai upaya lembaga untuk membentuk tenaga-tenaga pendidikan yang profesional. Pengalaman lapangan diharapkan meliputi pengalaman pengetahuan, keterampilan, sikap profesionalisme dan pengalaman menerapkan serta menyelengarakan pendidikan dan pengajaran dengan penuh tanggung jawab baik disekolah maupun luar sekolah. 2. Tujuan Khusus Tujuan khusus program pengalaman lapangan ini adalah sebagai berikut :  Mahasiswa PPL dapat menambah wawasan pengetahuan baik berupa teori dan praktek pada bidang disiplin ilmu kependidikan  Mahasiswa PPL dapat menambah wawasan pengetahuan baik berupa teori dan praktek sesuai dengan program studi yang digeluti  Mahasiswa PPL dapat melakukan proses belajar mengajar yang baik sesuai dengan tuntutan profesi guru  Mahasiswa PPL mampu mengembangkan etika-etika keguruan sesuai dengan tuntutan seorang guru/tenaga pendidik yang profesional.

C. Objek/Sasaran PPL Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ditujukan kepada semua mahasiswa calon guru pada Program studi pendidikan guru sekolah dasar UNUSA yang telah memenuhi persyaratan untuk menempuh mata kuliah PPL dalam rangka mengintegrasikan antara teori yang dipelajari di bangku kuliah ke dalam kehidupan nyata, sehingga nantinya dapat mempersiapkan lulusan yang mampu memangku profesi keguruan secara utuh. Mengembangkan dan memadukan pengetahuan teori dengan keadaan sebenarnya atau kenyataan.

3

BAB II KEGIATAN

A. Jadwal Praktik Mengajar Bidang Studi Jadwal praktik mengajar bidang studi di SD Khadijah Surabaya yaitu sebagai berikut: No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

14. 15. 16. 17. 18.

Hari /Tanggal Senin, 5 September 2016 Selasa, 6 September 2016 Rabu, 7 September 2016 Kamis, 8 September 2016 Jumat, 9 September 2016 Sabtu, 10 September 2016 Senin, 12 September 2016 Selasa, 13 September 2016 Rabu, 14 September 2016 Kamis, 15 September 2016 Jumat, 16 September 2016 Sabtu, 17 September 2016 19 September – 26 September 2016 Selasa, 27 September 2016 Rabu, 28 September 2016 Kamis, 29 September 2016 Jumat, 30 September 2016 Sabtu, 1 Oktober 2016

Kelas/Jam 2 D / jam ke 3-4 3 A / jam ke 3-4 4 A / jam ke 3-4 5 C / jam ke 1-2 6 C / jam ke 3-4

Tema 2

Subtema Pembelajaran 1 6

2

2

2

2

1

4

2

2

3

2

3

3

PRAMUKA LIBUR IDUL ADHA 3 A / jam ke 3-4 4 A / jam ke 3-4 3 B / jam ke 3-4 6 B / jam ke 1-2

2

2

2

2

1

4

2

5

4

2

3

4

PRAMUKA UAS 5 C / jam ke 3-4 4B

-

-

-

-

-

-

2C

-

-

-

4C

-

-

-

PRAMUKA 3

4

19. 20. 21. 22. 23. 24.

Senin, 3 Oktober 2016 Selasa, 4 Oktober 2016 Rabu, 5 Oktober 2016 Kamis, 8 Oktober 2016 Jumat, 7 Oktober 2016 Sabtu, 8 Oktober 2016

B. Absensi PPL Terlampir

C. Perangkat Pembelajaran Terlampir

MENGERJAKAN ADMINISTRASI MENGERJAKAN ADMINISTRASI MENGERJAKAN ADMINISTRASI MENGERJAKAN ADMINISTRASI MENGERJAKAN ADMINISTRASI PRAMUKA

5

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan Kegiatan praktek pengalaman lapangan (PPL) yang bertempat di SD Khadijah Surabaya dimulai sejak tanggal 05 September 2016 - 08 Oktober 2016 dengan jumlah 5 orang Mahasiswa. Paraktek

pengalaman

lapangan

(PPL)

adalah

salah

satu

usaha

mempersiapkan mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik dalam menghadapi tugas profesi yang kelak akan digelutinya, serta menyiapkan mahasiswa sebagai calon guru profesional yang mencintai dan dicintai siswa, dengan melaksanakan tugas guru dengan baik. Dengan adanya laporan ini akan memberikan gambaran dengan jelas bagaimana Mahasiswa PPL secara langsung, sekaligus merasakan bagaimana progaram praktek pengalaman lapangan (PPL) itu dalam membentuk mahasiswa sebagai calon guru profesional dan kompeten.

B. Saran 1.

Lembaga pelaksanaan PPL 2 harus lebih tegas dan jelas dalam menentukan waktu pelaksanaan PPL 2 sehingga tidak terjadi proses penambahan jadwal.

2.

Harus ada koordinasi lebih intens lagi antara guru pamong dengan dosen pembimbing sehinga tidak terjadi miss understanding yang akan merugikan semua pihak, tidak terkecuali mahasiswa PPL.

3.

Setiap kita melangkah harus didahului oleh persiapan dan kesiapan sebagaimana semboyan ”Maju Tanpa Persiapan Akan Turun Tanpa Kehormatan”

4.

Selama proses KBM berlangsung diperlukan tersedianya sarana dan prasarana yang cukup dan memadai sehingga tujuan pembelajaran dapat berlangsung secara optimal.

5.

Penguasaan model dan strategi pembelajaran sangat diperlukan sehingga dalam menghadapi masalah ketika melaksanakan PPL tidak akan mengalami kesulitan dalam menanganinya.

8

6

LAMPIRAN

7

DOKUMENTASI 1. Sholat dhuha berjama’ah

2. Kegiatan belajar mengajar

3. Diskusi kelompok

8

4. Membuat Prakarya

5. Mengerjakan administrasi

9

6. Pramuka

7. Menjaga UAS