Kmb Ii 2019.docx

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN STIKES HANGTUAH TANJUNGPINANG TA. 2018/2019 MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II OTORISASI

Capaian Pembelajaran

KODE Pengembang RP TIM Kep. Medikal Bedah

Rumpun MK BOBOT (sks) KMB & Gadar T=2 P=1 Koordinator RMK Zakiah Rahman, S. Kep, Ns, M. Kep

SEMESTER Direvisi IV Februari 2019 Ka. PRODI Hotmaria Julia, DS, S. Kep, Ns, M. Kep

Program Studi Menghasilkan lulusan Sarjana Keperawatan yang professional yang mampuberkompetisi di era global

Mata Kuliah Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan tentang konsep dan ruang lingkup keperawatan medikal bedah, peran perawat medikal bedah, dan standar pelayanan keperawatan medikal bedah 2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengn kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis 3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan pada klien dewasa dengan memeperhatikan aspek legal dan etis. 4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan kperawatan dalam mengatasi masalah gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan. 5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem pernafasan, kardiovaskuler dan hematologi pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis. 6. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan pada klien dewasa. 7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan.pada klien dewasa sesuai dengan standart yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efesien dan efektif.

Deskripsi Bahan Kajian dan Pokok Bahasan

Bahan Kajian Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia, patofisiologi, farmakologi dan terapi diet atau nutrisi terkait sistem dan gangguan sistem gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, dan perkemihan. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnosia keperawatan, intervensi, implementasi, dan evaluasi secara komprehensif mellaui biopsikososialspritual) sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Intervensi keperawatan meliputi terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Pendidikan kesehatan, upaya-upaya pencegahan (primer, sekunder dan tertier), Pemeriksaan diagnostik dan laboratorium (persiapan, pelaksanaan dan paska) pemeriksaan pada masalah gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Hasil-hasil penelitian, trend & isu dan evidence based practice dalam pelaksanaan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Manajemen kasus dan Peran dan fungsi perawat advokasi pada gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Gangguan sistem tersebut meliputi gangguan Intervensi keperawatan meliputi terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Gangguan sistem yang termasuk dalam kasus 10 terbesar baik lokal maupun regional, nasional dan international. Proses pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaboration learning (CL) dan belajar berdasarkan masalah (BDM), dan praktik laboratorium.

Pokok Bahasan Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan-pokok bahasan sebagai berikut:. 1. Asuhan keperawatan terkait system endokrin a. Reviuw Anatomi, Fisiologi, fisika, biokimia, patofisioologi, Farmakologi dan terapi diet. b. Pengkajian Fisik sistem. c. Asuhan Keperawatan pada klien dengan DM. d. Asuhan Keperawatan pada klien dengan gangguan tiroid : hipotiroid. e. Asuhan Keperawatan pada klien dengan gangguan tiroid : Hipertiroid. 2. Asuhan keperawatan terkait system Imunologi a. Reviuw Anatomi, Fisiologi, fisika, biokimia, patofisioologi, Farmakologi dan terapi diet. b. Pengkajian Fisik sistem a. Asuhan Keperawatan pada klien Rematik. 3. Asuhan keperawatan Sistem Pencernaan

4.

5. 6. 7. 8. 9. 10.

a. Reviuw Anatomi, Fisiologi, fisika, biokimia, patofisioologi, Farmakologi dan terapi diet b. Pengkajian Fisik sistem c. Asuhan Keperawatan pada Klien Appendisitis. d. Asuhan Keperawatan pada Klien Kanker Kolorektal. e. Asuhan Keperawatan pada Klien Hepatitis dan sirosis hepatis. Asuhan keperawatan Sistem Perkemihan a. Reviuw anatomi, Fisiologi, fisika, biokimia, patofisioologi, Farmakologi dan terapi diet. b. Pengkajian Fisik sistem a. Asuhan Keperawatan pada Klien GGK. b. Asuhan Keperawatan pada Klien BPH. Pendidikan kesehatan pada masalah gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagostik dan pemeriksaan laboratorium. Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksanaan ganggian sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Manajemen kasus Peran dan fungsi perawat Praktek Laboratorium : a. Pemeriksaan Fisik b. Pemasangan Naso Gastric Tube (NGT). c. Bilas Lambung (Gastric Lavage). d. Menentukan Jenis dan jumlah Kalori dalam diet. e. Colostomi Care. f. Pemasangan kateter urin. g. Dyalisis h. Irigasi Bladder. i. Bladder Training. j. Pemberian obat kemoterapi. k. Manajemen nyeri.

Pustaka

Utama: 1. Ackley B.J., Ladwig G.B. (2014). Nursing Diagnosis Handbook: An EvidenceBased Guide to Planning Care. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc. 2. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow 3. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd. 4. Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing Interventions Classifications (NIC). 6th edition. Mosby: Elsevier Inc. 5. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins 6. Grodner M., Escott-Stump S., Dorner S. (2016) Nutritional Foundations and Clinical Applications: A Nursing Approach. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc. 7. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012). NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3rd edition. Mosby:Elsevier Inc. 8. Hall E. (2014). Guyton dan Hall Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi Bahasa Indonesia 12. Saunders: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd. 9. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6th edition. Mosby: Elsevier Inc. 10. Lewis S.L., Dirksen S. R., Heitkemper M.M., Bucher L.(2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. 9 th edition. Mosby: Elsevier Inc. 11. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health 12. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. 13. Jones and Barklet Publisher, Sudbury 14. McCance, K.L. & Huether, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7th edition. Mosby: Elsevier Inc 15. McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A PatientCentered Nursing process approach. 8th ed. Saunders: Elsevier Inc 16. Moorhead S., Johnson M., Maas M.L., Swanson E. (2013). Nursing Outcomes Classifications (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5 th edition. Mosby: Elsevier Inc. 17. Kurikulum Inti Pendidikan Ners Indonesia 2015 125 18. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell 19. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)

20. Skidmore-Roth, Linda (2016). Mosby's 2016Nursing Drug Reference. 29th edition.Mosby : Elsevier Inc 21. Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd. 22. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd 23. Modul Pratikum Keperawatan Media Pembelajaran

Team Teaching Assessment Mata Kuliah Syarat

Software Hardware Windows; LCD Projector Microsoft Office Laptop 1. Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep 2. Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep Paper-Presentation, Case study, Ujian tulis, Laboraturium -

Sesi

Waktu

1 3 sks x 50 menit = 150 menit

18 Feb 2019 Senin, 08.0008.5009.40 WIB

2 3 sks x 50 menit = 150 menit

25 Feb 2019 Senin, 08.0008.5009.4010.30. WIB

Kemampuan Akhir yang diharapkan

Materi Pembelajaran

Metode/ Assessment Strategi Indikator Bentuk Pembelajaran 1. Konsep dasar Tugas Mahasiswa Lecture 1. Ketepatan medis DM, Individu memahami konsep membuat dasar medis dasar (pengertian, resume Preaskep terkait sistem, anatomi fisiologi, 2. Kemampuan perkuliahan: endokrin : DM. etiologi, mencatat dan membuat patofisiologi, factor memahami resume resiok, klaisfikasi, 3. Mendengarkan dalam komplikasi, penjelasan bentuk tulis pemeriksaan dengan baik tangan penunjang, 4. Memberikan mengenai penatalaksanaan umpan balik/ konsep Farmakologi dan bertanya dasar medis nonfarmakologi dan 5. Ketepatan dasar askep terapi diet. menjawab terkait 2. Asuhan 6. Aktif sistem, keperawatan DM, 7. Disiplin endokrin : (pengkajian, 8. Antusias DM, diagnosa, 9. Komunikasi Post Test intervensi, tertulis implementasi dan evaluasi) 3. Konsep dasar Tugas kel. Mahasiswa Small Group 1. Ketepatan medis gangguan 1,2 memahami konsep Discussion membuat tiroid : hipotiroid dasar medis dasar (SGD) Askep dan hipertiroid dan askep terkait 2. Ketepatan Membuat sistem, endokrin : (pengertian, menjelaskan makalah Hipotiroid dan anatomi fisiologi, materi seminar konsep hipertiroid. etiologi, 3. Ketepatan dasar medis patofisiologi, factor menjawab dan askep resiok, klaisfikasi, 4. Pengungkapan terkait komplikasi, data dan system pemeriksaan kekuatan endokrin : penunjang, argumentasi Hipotiroid

Bobot

Dosen/ Fasilitator

2%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

2%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

penatalaksanaan Farmakologi dan nonfarmakologi dan terapi diet. 4. Asuhan keperawatan Hipotiroid dan hipertiroid (pengkajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi)

5. Ketepatan dan menganalisis hipertiroid. dan menyelesaikan Post Test kasus 6. Kerapian menyusun makalah 7. Keterampilan mempresentas ikan 8. Kerjasama dan kreativitas dalam tim 9. Ketepatan waktu/kedisipli nan 10. Tertib Tugas kel. 3 04 Maret Mahasiswa 1. Konsep dasar Small Group 1. Ketepatan 3 3 sks x 50 2019 memahami konsep medis rematik, Discussion membuat menit = 150 Senin konsep dasar medis (pengertian, (SGD) Askep menit 08.00- dasar askep terkait anatomi fisiologi, 2. Ketepatan Membuat 08.50- system imunologi : etiologi, menjelaskan makalah 09.40 rematik. patofisiologi, factor materi seminar konsep WIB resiok, klaisfikasi, 3. Ketepatan dasar medis komplikasi, menjawab dan askep pemeriksaan 4. Pengungkapan terkait penunjang, data dan system penatalaksanaan kekuatan imunologi : Farmakologi dan argumentasi rematik nonfarmakologi dan 5. Ketepatan terapi diet. menganalisis Post Test 2. Asuhan dan keperawatan menyelesaikan rematik kasus (pengkajian, 6. Kerapian

2%

Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep

diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi)

menyusun makalah 7. Keterampilan mempresentas ikan 8. Kerjasama dan kreativitas dalam tim 9. Ketepatan waktu/kedisipli nan 10. Tertib Tugas kel. 4 11 Maret Mahasiswa 1. Konsep dasar Small Group 1. Ketepatan 4,5 3 sks x 50 2019 memahami konsep medis kanker Discussion membuat menit = 150 Senin, konsep dasar medis kolorektal dan (SGD) Askep Membuat menit 08.00- dasar askep terkait Appendisitis 2. Ketepatan makalah 08.50- system pencernaan (pengertian, menjelaskan konsep 09.40- pada Klien kanker anatomi fisiologi, materi seminar dasar medis 10.30. kolorektal dan etiologi, 3. Ketepatan dan askep WIB Appendisitis. patofisiologi, factor menjawab terkait resiok, klaisfikasi, 4. Pengungkapan system komplikasi, data dan kanker pemeriksaan kekuatan kolorektal penunjang, argumentasi dan penatalaksanaan 5. Ketepatan Appendisitis Farmakologi dan menganalisis Post Test nonfarmakologi dan dan terapi diet. menyelesaikan 2. Asuhan kasus keperawatan 6. Kerapian Gastritis dan menyusun Appendisitis makalah (pengkajian, 7. Keterampilan diagnosa, mempresentas intervensi, ikan implementasi dan 8. Kerjasama dan

2%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

evaluasi)

5 3 sks x 50 menit = 50 menit

18 Maret 2019 Senin, 08.0008.5009.4010.30. WIB

Mahasiswa 1. memahami konsep konsep dasar medis dasar askep terkait system pencernaan pada Klien Hepatitis dan sirosis hepatis.

Konsep dasar medis Hepatitis dan sirosis hepatis. (pengertian, anatomi fisiologi, etiologi, patofisiologi, faktor resiok, klaisfikasi, komplikasi, pemeriksaan penunjang, penatalaksanaan Farmakologi dan nonfarmakologi dan terapi diet. 2. Asuhan keperawatan Hepatitis dan sirosis hepatis. (pengkajian, diagnosa, intervensi, implementasi dan evaluasi)

kreativitas dalam tim 9. Ketepatan waktu/kedisipli nan 10. Tertib Tugas kel. Small Group 1. Ketepatan 6,7 Discussion membuat (SGD) Askep 2. Ketepatan Membuat menjelaskan makalah materi seminar konsep 3. Ketepatan dasar medis menjawab dan askep 4. Pengungkapan terkait data dan system kekuatan pencernaan: argumentasi Hepatitis dan sirosis 5. Ketepatan menganalisis hepatis. dan menyelesaikan Post Test kasus 6. Kerapian menyusun makalah 7. Keterampilan mempresentas ikan 8. Kerjasama dan kreativitas dalam tim 9. Ketepatan waktu/kedisipli nan 10. Tertib

2%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

6 3 sks x 60 menit =180 menit

7 3 sks x 50 menit = 150 menit

25 Maret 2019 Senin, 08.0011.00 WIB

Mahasiswa mampu mengetahui pemberian obat kemoterapi dan manajemen nyeri pasien kanker.

Pemberian obat Lab Skill kemoterapi. Manajemen nyeri.

1. Memperhatika Praktikum n Prosedur dan lab 2. Mencatat mandiri. 3. Memberikan umpan balik/bertanya 4. Tertib Tugas kel. 01 April Mahasiswa 1. Konsep dasar Small Group 1. Ketepatan 8,9 2019 memahami konsep medis Discussion membuat Senin, konsep dasar medis BPHdan GGK. (SGD) Askep 08.00- dasar askep terkait (pengertian, 2. Ketepatan Membuat 08.50- system perkemihan: anatomi fisiologi, menjelaskan makalah 09.40- GGK dan BPH etiologi, materi seminar konsep 10.30. patofisiologi, faktor 3. Ketepatan dasar medis WIB resiok, klaisfikasi, menjawab dasar askep komplikasi, 4. Pengungkapan terkait pemeriksaan data dan system penunjang, kekuatan system penatalaksanaan argumentasi perkemihan: Farmakologi dan 5. Ketepatan BPH dan nonfarmakologi dan menganalisis GGK Post Test terapi diet. dan 2. Asuhan menyelesaikan keperawatan kasus Urolithiasis dan 6. Kerapian GGK (pengkajian, menyusun diagnosa, makalah intervensi, 7. Keterampilan implementasi dan mempresentas evaluasi) ikan 8. Kerjasama dan kreativitas dalam tim 9. Ketepatan waktu/kedisipli nan

5%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep.

2%

Zakiah R, S.Kep, Ns, M.Kep

10. Tertib

8 3 sks x 60 menit = 180 menit

08 April Mahasiswa mampu 2019, menyebutkan Senin, pemeriksaan fisik 08.00- Sistem pencernaan 11.00 WIB

Pengkajian Fisik Sistem Pencernaan

Lab Skill

9 3 sks x 60 menit = 180 menit

15 April Mahasiswa mampu 2019, menyebutkan Senin, pemeriksaan fisik 08.00- Sistem perkemihan 11.00 WIB

-

Pemasangan Naso Gastric Tube (NGT). Bilas Lambung (Gastric Lavage). Colostomi Care.

Lab Skill

Pengkajian Fisik Sistem perkemihan

Lab Skill

-

10 3 sks x 60 menit = 120 menit

22 April 2019, Senin, 08.0011.00 WIB

Mahasiswa mampu menyebutkan pemeriksaan fisik Sistem perkemihan

11 3 sks x 60 menit = 180 menit

29 April 2019, Senin, 08.0011.00 WIB

Mahasiswa mampu memahami dan mendemontrasikan Pemasangan kateter urin, irigasi Bladder. Dan Bladder Training.

Pemasangan kateter urin. Irigasi Bladder. Bladder Training.

Lab Skill

1. Memperhatika Praktikum n Prosedur 2. Mencatat 3. Memberikan umpan balik/bertanya 4. Tertib 1. Memperhatik Praktikum an Prosedur 2. Mencatat 3. Memberikan umpan balik/bertany a 4. Tertib 1. Memperhatika Praktikum n Prosedur Dan Lab 2. Mencatat mandiri 3. Memberikan umpan balik/bertanya 4. Tertib 1. Memperhatika Lab Skill n Prosedur 2. Mencatat 3. Memberikan umpan balik/bertanya 4. Tertib

5%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

5%

Hotmaria Julia DS, S.Kep, Ns, M.Kep

5%

Zakiah R, S.Kep, Ns, M.Kep

5%

Zakiah R, S.Kep, Ns, M.Kep

12 3 sks x 50 menit = 150 menit

06 Mei 2019 Senin, 08.0008.5009.4010.30. WIB

Mahasiswa mampu Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem im, endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien dewasa dengan memeperhatikan aspek legal dan etis. -

13 3 sks x 50 menit = 150 menit

13 Mei 2019 Senin, 08.0008.5009.4010.30. WIB

Mahasiswa mampu: Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan kperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan.

-

Pendidikan SGD kesehatan pada masalah gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah gangguan sistem Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik dan laboratorium pada masalah gangguan sistem Hasil-hasil penelitian Telaah Jurnal, 1. tentang case study penatalaksanaan 2. gangguan sistem pernafasan, 3. kardiovaskuler dan hematologi Trend dan issue terkait gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan. Peran dan Fungsi Perawat advokasi.

1. Ketepatan Tugas membuat individu resume (Mahasiswa 2. Kemampuan membuat mencatat dan SAP dan memahami lefleat 3. Mendengarkan penkes penjelasan sesuai materi dengan baik system dan 4. Memberikan pencegahan. umpan balik/ bertanya 5. Ketepatan menjawab 6. Aktif 7. Disiplin 8. Antusias 9. Komunikasi tertulis Telaah Kemampuan Jurnal menganalisa Ketepatan Mahasiswa menelaah dibagi Kemampuan menjadi 4 berdiskusi dan kelompok menyusun jurnal untuk mencari jurnal internasional terbaru 5 tahun terakhir terkait system.

5%

Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep

10%

Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep

14 3 sks x 50 menit = 150 menit

20 Mei 2019 Senin, 08.0008.5009.4010.30. WIB

Mahasiswa mampu Manajemen pada kasus Melakukan simulasi pada gangguan sistem pengelolaan asuhan endokrin, imunologi, keperawatan pada pencernaan dan sekelompok klien perkemihan. dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis

case study1. Kemampuan menganalisa 2. Ketepatan menelaah 3. Kemampuan

Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk mencari kasus pada gangguan sistem pernafasan, kardiovaskul er dan hematologi

UJIAN AKHIR SEMESTER UJIAN LABORATORIUM KELAS Catatan Penting: Untuk setiap small group discussion, discovery learning, dan case study wajib bagi mahasiwa/ perkelompok: 1) Konsul makalah kepada dosen pembimbing 1 minggu sebelum waktu ditentukan dan membawa lembar konsul. 2) Saat presentasi menyiapkan format penilaian untuk tiap kelompok.

Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep

E. KRITERIA PENILAIAN Penilaian yang digunakan adalah: NILAI A B+ B C+ C D E

POINT

RANGE

4 3,5 3 2,5 2 1 0

80 – 100 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55-59 < 54

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut: UTS : 30 % UAS : 20% Tugas : 20% Pretest & Postest : 15 % Absensi :5% Softskill : 10% Total : 100%

NAMA KELOMPOK

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 1 Aiida Ibnul Malik Melisa Gultom Kerin Nurul Ramadanty R. Alya Rama Dinta

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 4 Wanda Sulistyowati Natasya Triastuti Irfan Maulana Ristina Agustin

1. 2. 1. 2.

KELOMPOK 7 Fara Debrina Oktaviani Nofriza Endah Pratiwi M. Yudi Pratama Hrp Sari Rahmayani

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 2 Andrian Merin Krisdo Monic Lilis Frinanti Raja Pretty Khaidiarta

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 3 Annisa Maulani Abdullah Meyta Alnurriska Wantoro Lisna Rahmawati Ayu Ning T.

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 5 Debby Listiyorini Naulita Wulandari Zulaihatin Rapita Maretiana Uspami

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 6 Dimas Ferry Liskiansyah Nor Indri Syahrullah Widyawati Putri Lestari Yuvianur

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 8 Johanes Paolus Paokuma Nur Ayu Sulastri Wirdah Biladi Melfa Safitri

1. 2. 3. 4.

KELOMPOK 9 Febry Andika Dwa Permayu Putri Rahmadhani Mei Mei Satya Gihan Prioga

Lampiran format makalah

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I (JUDUL MAKALAH)

Disusun Oleh:

Kelompok 1 1.

(NIM)

2.

(NIM)

3.

(NIM)

4.

(NIM)

Dosen Pembimbing: …………………….

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH TANJUNGPINANG 2018

SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH

Halaman Depan.................................................................................................................... Kata Pengantar...................................................................................................................... Daftar Isi............................................................................................................................... BAB I : PENDAHULUAN........................................................................................ A. Latar Belakang....................................................................................... B. Rumusan Masalah.................................................................................. C. Tujuan penulisan.................................................................................... D. MetodePenulisan................................................................................... E. Manfaat Penulisan................................................................................. F. Sistematika Penulisan............................................................................ BAB II: TINJAUAN TEORITIS............................................................................... I. KONSEP DASAR MEDIK……………………….............................. A. Definisi ……………………………………….........................…. B. Anatomi Fisiologi…………….………………………………...... C. Klasifikasi...…………………………………………..………….. D. Etiologi…………………………………………………………… E. Manifestasi Klinik…………..………………………………….… F. Patofisiologi…………………………………………………….... G. Komplikasi………………………………………………..……… H. Pemeriksaan Diagnostik……………………………………….…. I. Penatalaksanaan Medik………………………………………..…. II. KONSEP DASAR ASUHAN KEPERAWATAN…………………..... A. Pengkajian……………....………………………………………… B. Diagnosa Keperawatan…………………………………………… C. Intervensi Keperawatan…………………………………………... D. Implementasi................................................................................... E. Evaluasi........................................................................................... BAB III : PENUTUP.................................................................................................... A. Kesimpulan............................................................................................ B. Saran...................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA Daftar Pustaka (minimal 5 dari text book)

LEMBAR PENILAIAN TUGAS/PRESENTASI MAKALAH

Mata kuliah

:

Judul makah

:

Kelompok

:

Anggota kelompok

:

NO ASPEK PENILAIAN 1

BOBOT 0

Makalah

1

2

3

4

a. Sistematika penulisan laporan, relevansi dan akurat b. Isi materi laporan c. Ketepatan waktu mengumpulkan laporan 2

Presentasi a. Penguasaan materi b. Teknik penyampaian materi c. Penamplan/penyajian (slide) d. Kemampuan menjelaskan penyampaian isi materi

3

Tanya jawab a. Ketepatan waktu dalam menjawab pertanyaan b. Kemampuan dalam berargumentasi c. Sikap dan partsipasi anggota kelompok Total nilai

Nilai akhir= total skor x100 40

Tanjungpinang......................20...... Dosen

(....................................)

LEMBAR PENILAIAN TUGAS/PRESENTASI MAKALAH

No

Mata kuliah

:

Judul makah

:

Kelompok

:

Anggota kelompok

:

Saran/

Paraf pembimbing

Tanjungpinang......................20...... Dosen

(....................................)

LEMBAR KONSULTASI MAKALAH

NO

Hari/tanggal

Konsultasi

Saran pembimbing

Tanda-tangan pembimbing