Kemampuan Awal Peserta Didik

KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK

Dalam kegiatan belajar ini anda akan mempelajari: Pengertian Kemampuan Awal

1

Kegunaan mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik

2 3 4 5

Teknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik Jenis-jenis kemampuan awal peserta didik Contoh aplikasi kemampuan awal peserta didik

Apakah Pengertian dari Kemampuan Awal Peserta Didik?

Pengetahuan Pra-syarat

Pemahaman

Pengalaman

Pengalaman

Pengertian Kemampuan Awal Pemahaman, pengalaman, pengetahuan prasyarat, dan segala sesuatu yang dimiliki oleh peserta didik sebagai pegetahuan awal (prior knowledge) dan disusun secara hirarkis Seba gai basis data pengalaman (experiential data base) di dalam diri peserta didik.

Pengertian Kemampuan Awal Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior le arning) merupakan salah satu variabel penting dalam pene ntuan desain dan proses pembelajaran. Upaya pembelajar an apapun yang dipilih dan dilakukan oleh guru jik a tidak bertumpu pada kemampuan awal peserta di dik selaku subyek belajar yang aktif, maka pembelajaran tidak akan

Kegunaan dari Identifikasi Kemampuan Awal Peserta Didik • Memberikan dosis pelajaran yang tepat • Mengambil langkah-langkah yang diperlukan • Mengukur apakah peserta didik memiliki prasyarat ya ng dibutuhkan • Memilih pola-pola pembelajaran yang lebih baik

Teknik-Teknik Mendeteksi Kemampuan Awal Peserta Didik • Menggunakan catatan atau dokumen yang tersedia • Menggunakan tes prasyarat (prerequisite test) dan tes awal (pre-test). • Mengadakan konsultasi individual • Menggunakan angket atau kuesioner kepada peserta didik untuk memperoleh informasi terkait kemampuan awal dan

Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik a. Keterampilan Intelektual

Keterampilan intelektual merupakan jenis pengetahuan prosedural yang memerlukan kemampuan awal dengan jen is komponen keterampilan yang lebih sederhana. Keterampila n intelektual ini meliputi: 1) Diskriminasi; 2) Konsep konkret; 3) Penggunaan aturan; dan 4) Pemecahan masalah (problem solving).

Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik b. Strategi Kognitif

Kapabilitas strategi kognitif adalah kemampuan untuk mengkoordinasikan serta mengembangkan proses berpikir dengan cara merekam, membuat analisis dan juga sintesis. Kapabilitas ini terorganisasikan secara internal sehingga memungkinkan beberapa aspek seperti perhatian, belajar, mengingat, dan berfikir peserta didik menjadi terarah.

Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik c. Informasi Verbal Kapabilitas informasi verbal merupakan kemampuan untuk mengkomunikasikan secara lisan pengetahuannya tentang faktafakta. Informasi verbal diperoleh secara lisan, membaca bu ku dan sebagainya. Informasi ini dapat diklasifikasikan se bagai fakta, prinsip, nama generalisasi.

Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik d. Sikap Kapabilitas sikap adalah kecenderungan untuk merespon s ecara tepat terhadap stimulus atas dasar penilaian terhadap stim ulus tersebut. Respon yang diberikan oleh seseorang terhadap s uatu objek mungkin positif mungkin pula negatif, hal ini tergant

Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik e. Psikomotor Untuk mengetahui seseorang memiliki kapabilitas keteram pilan motorik, kita dapat melihatnya dari segi kecepatan, ketepa tan, dan kelancaran gerakan otot-otot, serta anggota badan ya ng diperlihatkan orang tersebut.

Contoh identifikasi Kemampuan Awal Peserta Di dik dalam pembelajaran

Pada mata pelajaran Pengoperasian dan Perakitan Sistem Kendali (P PSK), proyek tugas akhir merupakan pembelajaran yang digunakan dalam materi pengendali elektronik. Sebelum membuat suatu barang tentu, peserta didik harus mengetahui dasar-dasarnya terlebih dahul u. Materi pengendali elektronik merupakan suatu rangkaian pengen dali yang menggunakan prinsip dasar . Dengan demikian, peserta didik perlu mengetahui dasar-dasar men genai elektronika yang berhubungan dengan sistem kendali. Oleh karenan ya, kemampuan awal yang harus dimiliki peserta didik dalam pengenda li