Kegunaan Keterampilan Bertanya.docx

A. Kegunaan Keterampilan Bertanya a. Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu pokok bahasan, b. Memusatkan perhatian siswa terhadap suatu pokok bahasan c. Mendiognosis kesulitan-kesulitan khusus yang menghambat siswa belajar d. Mengembangkan cara belajar siswa aktif e. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengasimilasikan informasi f. Mendorong siswa mengemukakan pandangannya dalam diskusi g. Menguji dan mengukur hasil belajar siswa B. Komponen-komponen keterampilan bertanya dasar a. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat b. Pemberian acuan c. Pemusatan d. Pemindahan giliran e. Penyebaran f. Pemberian waktu berfikir g. Pemberian tuntutan C. Kegunaan keterampilan bertanya lanjut a. Mengembangkan kemampuan siswa dalam menemukan,mengorganisasi dan menilai informasi yang diperoleh b. Meningkatkan kemampuan siswa dalam membentuk dan mengungkapkan pertanyaanpertanyaan yang didasarkan atas informasi yang lengkap dan relevan c. Mendorong siswa untuk mengembangkan ide-ide kepada kelompoknya secara timbal balik d. Memberi kesempatan kepada semua anggota kelompok memperoleh suksesmelebihi yang biasa dicapai. D. Prinsip-prinsip penggunaan bertanya lanjut a. Prinsip yang berlaku pada keterampilan bertanya dasar seperti kehangatan,keantusiasan. b. Pemberian waktu berfikir yang lebih lama disbanding dengan waktu yang disediakan bagi keterampilan bertanya dasar agar siswa dapat menjawab pertanyaan dengan lebih baik c. Guru menyiapkan pertanyaan-prtanyaan pokok dari tingkat yang sederhana ketingkay yang lebih kompleks d. Mengevaluasi pertanyaan-pertanyaan pokok sesudah pelajaran E. Komponen-komponen keterampilan bertanya lanjut a. Pengubahan tuntutan tingkat kognitif dalam menjawab pertanyaan b. Pengaturan urutan pertanyaan c. Penggunaan pertanyaan pelacak d. Peningkatan terjadinya interaksi