Informe Descriptivo Arboleda Adriana.docx
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- Pages: 8
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO ESTADISTICA DESCRIPTIVA NOMBRE: ADRIANA ARBOLEDA CURSO: C-202 FECHA 29/01/2019 DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDADES ALEATORIAS CONTINUAS Y USO DEL PROGRAMA TEMA: ESTADÍSTICO SPSS OBJETIVOS: Utilizar Excel calcular las Distribuciones de Probabilidades. Utilizar SPSS para analizar datos estadísticos
Descriptivos Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:19:14
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\ INFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos
31
de trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se trata como valores perdidos.
Casos utilizados
Se utilizan todos los datos no perdidos.
Sintaxis
DESCRIPTIVES VARIABLES=Edad_Años Peso /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE RANGE MIN MAX KURTOSIS SKEWNESS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:00,00
Tiempo transcurrido
00:00:00,05
Estadísticos descriptivos N
Rango
Mínimo
Máximo
Media
Estadístico
Estadístico
Estadístico
Estadístico
Estadístico
¿Qué edad tienes?
30
6
19
25
20,90
¿Cuánto pesas?
30
22
47
69
57,37
N válido (por lista)
30
Estadísticos descriptivos Desviación
Varianza
Asimetría
Curtosis
estándar Estadístico
Estadístico
Estadístico
Error estándar
Estadístico
¿Qué edad tienes?
1,583
2,507
,957
,427
,482
¿Cuánto pesas?
5,810
33,757
,296
,427
-,374
N válido (por lista) Estadísticos descriptivos Curtosis Error estándar ¿Qué edad tienes?
,833
¿Cuánto pesas?
,833
N válido (por lista) Frecuencias Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:21:06
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\I NFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos de
31
trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se tratan como perdidos.
Casos utilizados
Las estadísticas se basan en todos los casos con datos válidos.
Sintaxis
FREQUENCIES VARIABLES=Ubicación Evaluación_docente Sexo Créditos_universitarios /BARCHART PERCENT /ORDER=ANALYSIS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:05,81
Tiempo transcurrido
00:00:08,05
Estadísticos ¿En qué sector
Califica a tu
vives?
profesor
¿sexo?
¿Esta deacuerdo con el alza del valor de los créditos?
N
Válido Perdidos
31
31
31
31
0
0
0
0
Tabla de frecuencia ¿En qué sector vives? Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Sangolquí
11
35,5
35,5
38,7
Quito
17
54,8
54,8
93,5
Tambillo
1
3,2
3,2
96,8
Amaguaña
1
3,2
3,2
100,0
31
100,0
100,0
Total
Califica a tu profesor Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Malo
6
19,4
19,4
22,6
Regular
8
25,8
25,8
48,4
13
41,9
41,9
90,3
3
9,7
9,7
100,0
31
100,0
100,0
Bueno Muy bueno
Total
¿sexo? Frecuencia
Válido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Femenino
20
64,5
64,5
67,7
Masculino
10
32,3
32,3
100,0
Total
31
100,0
100,0
¿Esta deacuerdo con el alza del valor de los créditos? Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Deacuerdo
16
51,6
51,6
54,8
Desacuerdo
14
45,2
45,2
100,0
Total
31
100,0
100,0
Gráfico de barras
Frecuencias Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:26:13
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\I NFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos
31
de trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se tratan como perdidos.
Casos utilizados
Las estadísticas se basan en todos los casos con datos válidos.
Sintaxis
FREQUENCIES VARIABLES=Edad_Años Peso /NTILES=4 /STATISTICS=MEAN /HISTOGRAM /ORDER=ANALYSIS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:01,52
Tiempo transcurrido
00:00:00,88
Estadísticos ¿Qué edad tienes? N
Válido
30
30
1
1
20,90
57,37
25
20,00
53,75
50
20,50
57,00
75
22,00
61,25
Perdidos Media Percentiles
¿Cuánto pesas?
Tabla de frecuencia ¿Qué edad tienes? Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
19
5
16,1
16,7
16,7
20
10
32,3
33,3
50,0
21
6
19,4
20,0
70,0
22
5
16,1
16,7
86,7
23
1
3,2
3,3
90,0
24
2
6,5
6,7
96,7
25
1
3,2
3,3
100,0
30
96,8
100,0
1
3,2
31
100,0
Total Perdidos
Sistema
Total
¿Cuánto pesas? Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
47
1
3,2
3,3
3,3
48
1
3,2
3,3
6,7
49
1
3,2
3,3
10,0
50
1
3,2
3,3
13,3
51
1
3,2
3,3
16,7
53
2
6,5
6,7
23,3
54
2
6,5
6,7
30,0
55
2
6,5
6,7
36,7
56
3
9,7
10,0
46,7
57
3
9,7
10,0
56,7
58
3
9,7
10,0
66,7
59
1
3,2
3,3
70,0
60
1
3,2
3,3
73,3
61
1
3,2
3,3
76,7
62
2
6,5
6,7
83,3
65
1
3,2
3,3
86,7
66
1
3,2
3,3
90,0
67
1
3,2
3,3
93,3
68
1
3,2
3,3
96,7
69
1
3,2
3,3
100,0
30
96,8
100,0
1
3,2
31
100,0
Total Perdidos Total
Sistema
Histograma
CONCLUSIONES >>El programa Microsoft Excel es una herramienta que nos ha ayudado para el aprendizaje en el área de Estadística en la representación, comprensión y solución de problemas; esta herramienta incluye un comando de análisis de datos, ha sido de mucha utilidad para determinar las diferentes distribuciones de probabilidades a través de las funciones que posee este programa y nos ha dado la oportunidad de utilizar como medio para el estudio dentro de la estadística descriptiva. >>Incorpora opciones avanzadas de gestión de datos además SPSS ofrece un formato de hoja de cálculo simple para la entrada de datos que es fácil. Presenta opciones de visualización gráfica muy completas. Antes de ponerse de lleno con el análisis de los datos, es necesario entender cómo éstos se comportan y nada que facilite más el proceso que la visualización también es posible asimilar toda la información que proporciona un gráfico. RECOMENDACIONES >>Los estudiantes averigüen más sobre la herramienta Excel y SPSS sobre las funciones que posee ya que muchos no conocemos sobre los beneficios que poseen y de qué manera no más nos podría ayudar en el ámbito laboral y académico. >>Se recomienda que los estudiantes se relacionen más con los programas que ayudan para el área de estadística descriptiva; para así conocer más acerca de las facilidades que nos dan y las funciones que cada una de estas herramientas.
Descriptivos Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:19:14
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\ INFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos
31
de trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se trata como valores perdidos.
Casos utilizados
Se utilizan todos los datos no perdidos.
Sintaxis
DESCRIPTIVES VARIABLES=Edad_Años Peso /STATISTICS=MEAN STDDEV VARIANCE RANGE MIN MAX KURTOSIS SKEWNESS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:00,00
Tiempo transcurrido
00:00:00,05
Estadísticos descriptivos N
Rango
Mínimo
Máximo
Media
Estadístico
Estadístico
Estadístico
Estadístico
Estadístico
¿Qué edad tienes?
30
6
19
25
20,90
¿Cuánto pesas?
30
22
47
69
57,37
N válido (por lista)
30
Estadísticos descriptivos Desviación
Varianza
Asimetría
Curtosis
estándar Estadístico
Estadístico
Estadístico
Error estándar
Estadístico
¿Qué edad tienes?
1,583
2,507
,957
,427
,482
¿Cuánto pesas?
5,810
33,757
,296
,427
-,374
N válido (por lista) Estadísticos descriptivos Curtosis Error estándar ¿Qué edad tienes?
,833
¿Cuánto pesas?
,833
N válido (por lista) Frecuencias Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:21:06
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\I NFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos de
31
trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se tratan como perdidos.
Casos utilizados
Las estadísticas se basan en todos los casos con datos válidos.
Sintaxis
FREQUENCIES VARIABLES=Ubicación Evaluación_docente Sexo Créditos_universitarios /BARCHART PERCENT /ORDER=ANALYSIS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:05,81
Tiempo transcurrido
00:00:08,05
Estadísticos ¿En qué sector
Califica a tu
vives?
profesor
¿sexo?
¿Esta deacuerdo con el alza del valor de los créditos?
N
Válido Perdidos
31
31
31
31
0
0
0
0
Tabla de frecuencia ¿En qué sector vives? Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Sangolquí
11
35,5
35,5
38,7
Quito
17
54,8
54,8
93,5
Tambillo
1
3,2
3,2
96,8
Amaguaña
1
3,2
3,2
100,0
31
100,0
100,0
Total
Califica a tu profesor Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Malo
6
19,4
19,4
22,6
Regular
8
25,8
25,8
48,4
13
41,9
41,9
90,3
3
9,7
9,7
100,0
31
100,0
100,0
Bueno Muy bueno
Total
¿sexo? Frecuencia
Válido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Femenino
20
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64,5
67,7
Masculino
10
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Total
31
100,0
100,0
¿Esta deacuerdo con el alza del valor de los créditos? Frecuencia
Válid o
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
válido
acumulado
1
3,2
3,2
3,2
Deacuerdo
16
51,6
51,6
54,8
Desacuerdo
14
45,2
45,2
100,0
Total
31
100,0
100,0
Gráfico de barras
Frecuencias Notas Salida creada
27-JAN-2019 18:26:13
Comentarios Entrada
Datos
C:\Users\PERSONAL\Documents\I NFORME.sav
Conjunto de datos activo
ConjuntoDatos1
Filtro
Ponderación
Segmentar archivo
N de filas en el archivo de datos
31
de trabajo Manejo de valores perdidos
Definición de perdidos
Los valores perdidos definidos por el usuario se tratan como perdidos.
Casos utilizados
Las estadísticas se basan en todos los casos con datos válidos.
Sintaxis
FREQUENCIES VARIABLES=Edad_Años Peso /NTILES=4 /STATISTICS=MEAN /HISTOGRAM /ORDER=ANALYSIS.
Recursos
Tiempo de procesador
00:00:01,52
Tiempo transcurrido
00:00:00,88
Estadísticos ¿Qué edad tienes? N
Válido
30
30
1
1
20,90
57,37
25
20,00
53,75
50
20,50
57,00
75
22,00
61,25
Perdidos Media Percentiles
¿Cuánto pesas?
Tabla de frecuencia ¿Qué edad tienes? Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
19
5
16,1
16,7
16,7
20
10
32,3
33,3
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21
6
19,4
20,0
70,0
22
5
16,1
16,7
86,7
23
1
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24
2
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100,0
30
96,8
100,0
1
3,2
31
100,0
Total Perdidos
Sistema
Total
¿Cuánto pesas? Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
47
1
3,2
3,3
3,3
48
1
3,2
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3,2
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1
3,2
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3,2
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10,0
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9,7
10,0
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9,7
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3,2
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60
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73,3
61
1
3,2
3,3
76,7
62
2
6,5
6,7
83,3
65
1
3,2
3,3
86,7
66
1
3,2
3,3
90,0
67
1
3,2
3,3
93,3
68
1
3,2
3,3
96,7
69
1
3,2
3,3
100,0
30
96,8
100,0
1
3,2
31
100,0
Total Perdidos Total
Sistema
Histograma
CONCLUSIONES >>El programa Microsoft Excel es una herramienta que nos ha ayudado para el aprendizaje en el área de Estadística en la representación, comprensión y solución de problemas; esta herramienta incluye un comando de análisis de datos, ha sido de mucha utilidad para determinar las diferentes distribuciones de probabilidades a través de las funciones que posee este programa y nos ha dado la oportunidad de utilizar como medio para el estudio dentro de la estadística descriptiva. >>Incorpora opciones avanzadas de gestión de datos además SPSS ofrece un formato de hoja de cálculo simple para la entrada de datos que es fácil. Presenta opciones de visualización gráfica muy completas. Antes de ponerse de lleno con el análisis de los datos, es necesario entender cómo éstos se comportan y nada que facilite más el proceso que la visualización también es posible asimilar toda la información que proporciona un gráfico. RECOMENDACIONES >>Los estudiantes averigüen más sobre la herramienta Excel y SPSS sobre las funciones que posee ya que muchos no conocemos sobre los beneficios que poseen y de qué manera no más nos podría ayudar en el ámbito laboral y académico. >>Se recomienda que los estudiantes se relacionen más con los programas que ayudan para el área de estadística descriptiva; para así conocer más acerca de las facilidades que nos dan y las funciones que cada una de estas herramientas.
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