Formato Diferencias

Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente Nombre: Eloisa Trejo Miranda Grupo y Sede: 2 Nezahualcóyotl 2 Tutor/a: María Trinidad Cerecedo Mercado “Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa” ¿Cuál artículo corresponde a una investigación?

“Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil” Las características que definen un trabajo de investigación y el porqué selecciono este son que el documento muestra un referente teórico (disciplinario), una metodología integral y especifica con la aplicación de instrumentos para la obtención de datos y un análisis de la información que permite generar nuevos planteamientos en la búsqueda de una incógnita que aun no ha sido definida. ¿Y cuál a una evaluación?

“Percepción sobre las tecnologías de la información y la comunicación en los docentes de una Universidad Mexicana: el Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara” Las características identificadas dentro de este trabajo que lo definen como de evaluación son la metodología utilizada para el objetivo planteado, en donde se recurre a la comparación de los datos obtenidos a través de la aplicación de una encuesta con lo que se derivan conclusiones que dan significado en las formas de intervención docente y el apoyo de pares como un factor motivacional para el uso visión de las TIC.

En la investigación:

En la evaluación:

a) ¿Cuál es el objetivo Demostrar la factibilidad de Definir cuál ha sido la principal en cada uno estimular y mejorar el percepción y el cambio de los estudios?

autoconcepto en una muestra de los docentes en el de

alumnos

infantil,

a

de través

programa dirigido

educación proceso de

de

un implementación de las

psicoeducativo tecnologías a

la

de

la

estimulación información en el Centro

creativa.

Universitario del Sur, de la

Universidad

de

Guadalajara (México). b) ¿En qué reside diferencia fundamental?

su En primer lugar se encuentra el tipo de resultados

obtenidos, la investigación nos aporta nuevos elementos a cuestionamientos aún pendientes que apoyan una disciplina y el trabajo de evaluación nos brinda aportes para la mejora de las formas de actuar a través de juicios construidos de la comparación de resultados de un instrumento determinado (encuesta) en el proceso de

c) ¿Cuáles son finalidades y condicionantes cada estudio?

integración de las TIC en el CUSUR las Comprobar a través de la Analizar la perspectiva experimentación de

la

relación de

los

docentes

en

entre la capacidad creativa y cuanto al uso de las TIC los factores afectos.

en el CUSUR.

La selección de niños con un Las condicionantes son CI determinado, un parámetro el tipo de muestra que de edad, la aplicación de un se toma: estratificada. programa especifico.

psicoeducativo

d) ¿Podría reconstruir la pregunta de investigación en el estudio que no la tiene? (ubique la pregunta en la columna correspondiente) e) ¿Cómo se evidencia la Al considerar varios aspectos complejidad en cada del objeto de estudio que uno de los estudios?

¿La forma de percibir el uso y manejo de las TIC. determina su integración en las prácticas de los docentes del CUSUR? En este caso lo observo en el proceso de análisis

influyen en el proceso, es de los datos obtenidos en necesario

retomarlos

para el cuestionario para la

tener un mejor conocimiento construcción

de

las

del mismo, esto lo observo conclusiones. desde la descripción en el marco teórico, como en el proceso de investigación. f)

Cuál es la importancia En este caso el contexto no es El contexto es importante que se da al contexto importante por tratarse de una porque se aborda en un en cada estudio?

indagación en función de la espacio relación existente entre las cual variables

(creatividad

específico,

está

el

determinado

y por el propio objeto de

autoconcepto) en el cual lo estudio

(docentes

del

relevante son los resultados CUSUR). que

se

obtienen

para

la

comprobación de las hipótesis. g) ¿Cuál es la La importancia de las hipótesis En este estudio no se importancia que tienen el las hipótesis en cada planteadas en este estudio identifico estudio? radica en que orientan el planteamiento de

proceso de investigados como hipótesis explicaciones

tentativas

objeto de investigación.

al

h) ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el método empleado para cada estudio?

i)

¿Reconoce algunas técnicas de recopilación de la información en cada estudio? ¿Cuáles?

Semejanzas: Aplicación en el ámbito educativo Sistemáticas Recopilación y análisis de datos Descriptivas Complejidad y transdisciplinariedad Diferencias: Los destinatarios Una es coasiexperimental El tipo de muestras de población Instrumentos de recopilación de datos Las estrategias para el análisis de los datos El tipo de finalidad Para la recolección de datos En este caso se recurrió pertinentes sobre las a: variables involucradas en la investigación se utilizaron las • Revisión documental siguientes: para rescatar datos • Test de Matrices estadísticos sobre el Progresivas de Raven, origen de la para la capacidad intelectual. implementación de las • La Escala de Inteligencia diversas tecnologías de Wechsler para Preescolar y Primaria, para en el CUSUR. descartar la influencia de problemas visoperceptivos • Un cuestionario como en el rendimiento del test recurso para el análisis anterior. cuantitativo • Test de Pensamiento Creativo de Torrance para la evaluación de la creatividad. • Percepción de Autoconcepto Infantil para la evaluación de autoconcepto. • También se aplico un test de rangos múltiples o test de comparaciones para la detección de diferencias.

j)

¿Reconoce algunas El estudio utiliza un método Para el trabajo se utilizo la de las técnicas de análisis de los estadístico de análisis al técnica de Análisis de resultados? ¿Cuáles? establecer una comparación contenidos por su

de promedios por medio de un característica de estudiar análisis

de

covarianza

de y

analizar

cada variable para evaluar el objetiva, cambio

producido

por

de

sistemática

el cuantitativa

para

programa, y un análisis de construcción varianza de cada variable.

forma

deducciones

y la de

confiables

También se aplico un test de de los datos obtenidos en rangos múltiples o test de función del contexto. comparaciones

para

la

detección de diferencias. pueden Si, los destinatarios son la En un primer momento se

k) ¿Se identificar los destinatarios en cada comunidad uno de los estudios? educativa ¿Son diferentes?

científica encuentran los docentes (psicólogos

y del CUSUR y en segundo

pedagogos), los responsables lugar cada una de las del sistema educativo y los instituciones profesores infantil.

de

educación que

se

educativas

interesen

por

elevar la calidad de los procesos de enseñanza

aprendizaje. Son diferentes en el sentido de que los aportes del trabajo de investigación pueden ser útiles para un campo universal y en el caso del trabajo de evaluación se delimita en el campo de aplicación, al tipo de contexto y características de la muestra de estudio.

l)

¿Se pueden inferir los Si, en el aspecto educativo a Si, para el aspecto efectos educativos o de los resultados educativo se encuentran sociales que tendrán partir los resultados de cada obtenidos se establece la aspectos específicos en estudio?

necesidad de integrar en todo el CUSUR al identificar el sistema educativo el trabajo áreas

de

de las capacidades creativas relacionadas

mejora con

las

y autoconcepto positivo como prácticas educativas, el potencialidades

que trabajo colaborativo y la

permitirán la resolución de permanencia

en

problemas en la vida y por profesionalización

la como

otra parte el replanteamiento parte del esfuerzo para de las prácticas docentes en ampliar el uso de las TIC. busca de la metodología y estrategias que favorezcan el La identificación de las proceso de aprendizaje.

importancia que tiene el desarrollo

de

En la parte social se verá competencia reflejado en la mejora de sus alumnos

ciertas en

permitirá

los su

formas de comunicación y incorporación al campo expresión

de

sus

ideas, laboral.

intereses y emociones que le permitirán relacionarse con sus pares y adultos.

m) ¿Cuáles son los conocimientos y habilidades que deben tener los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados?

a) Teorías

del

desarrollo a. Métodos de

infantil

investigación

b) Procesos de aprendizaje

b. Procesos de

c) Métodos de investigación

enseñanza aprendizaje

d) Conocimiento y manejo de c. Estrategias didácticas los test aplicados

d. Tecnología

e) Análisis e interpretación e. Conocimiento del de datos

contexto de estudio

f) Pensamiento ético y crítico f. Diseño de g) Comprensión

cuestionarios

h) Comunicación escrita

específicos. g. Interpretación y comprensión de datos. h. Pensamiento crítico y reflexivo.

n) ¿Los estudios permiten Si, ya que se observa En este trabajo no se inferir un trabajo conocimientos y manejo de las refleja debido a que solo interdisciplinario?

disciplinas

de

Psicología se

establece

una

infantil y pedagogía en el valoración a partir de un proceso de investigación y proceso que no considera análisis de resultados para la diversas disciplinas. construcción aporte.

de

un

nuevo