Dreyfus

L'AFFAIRE DREYFUS ou la haine antisémite à visage découvert !

Les concepts centraux : altérité, Les objectifs notionnels : antisémitisme

Durée

ORGANISATION

10 m

L’enseignant renseigne rapidement les élèves sur les amonts de l’affaire Dreyfus

(cf. Le point sur la question)

20 m

La classe est répartie en 2 parties avec autant de groupes que nécessaires.

Qui est Dreyfus d’après l’auteur du texte que vous avez lu ? Dressez un portrait de cet homme !

Une même consigne, d’après l’auteur.

MISSION

situer Dreyfus

20 m

Les groupes rapportent, l’enseignant fait classer les portraits de Dreyfus : il y a les portraits favorables et ceux qui lui sont défavorables.

Classez les différents rapports faits par les groupes. Qu’en pensez-vous ?

20 m

L’enseignant distribue aux groupes différents documents. Les élèves lisent ces documents.

Lisez ces documents. Qu’en pensez-vous ?

L’enseignant s’appuie sur ces documents pour intervenir magistralement.