Critical Jurnal Review Agama.docx

CRITICAL JURNAL REVIEW

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Disusun Oleh : Nama

: Nyoman Nova Wijaya

NIM

: 1174511003

Kelas

: D Reguler

Jurusan/Prodi

: PPSD/PGSD

Dosen Pengampu

: Dr. Ramli Nur, M.A

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2018

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT , karena atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam yang berjudul “Critical jurnal riview”. Penulis sangat berterima kasih kepada Bpk dosen pengampu yang sudah memberikan bimbingannya dalam menyelesaikan tugas critical jurnal riview ini. Penulis juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh karena itu penulis minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penulis juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih semoga dapat bermanfaat dan bisa menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan,

Oktober 2018

NYOMAN NOVA WIJAYA NIM : 1174511003

i

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................... i DAFTAR ISI ................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1 A. Latar belakang .......................................................................................... 1 B. Tujuan ......................................................................................................... 1 C. Manfaat ...................................................................................................... 1 REVIEW JURNAL ......................................................................................... 2

ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pada saat ini banyak terbit jurnal penelitian mengenai peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam di Sd. Dalam hal ini berarti menunjukkan bahwa banyak pemikiran atau gagasan yang berbeda mengenai peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam. Maka dari itu dalam tugas Critical Journal Report ini saya mengambil jurnal yang berjudul Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk Sekolah Dasar B. Tujuan Adapun tujuan pembuatan critical journal review ini adalah : 1. Untuk mengetahui identitas jurnal yang akan dikritisi 2. Untuk mengetahui tujuan penelitian dari jurnal yang dikritik 3. Untuk mengetahui langkah penelitian dari jurnal yang dikritik 4. Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam jurnal tersebut. 5. Untuk mengetahui hasil dari penelitian jurnal tersebut.

C. Manfaat Adapun manfaat pembuatan critical journal report ini adalah : 1) Dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam. 2) Dapat mengetahui tujuan dan metode penelitian dalam jurnal tersebut. 3) Dapat mengetahui isi dari jurnal.

1

1

Judul

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI TATA CARA SHOLAT UNTUK SEKOLAH DASAR

2

Jurnal

Jurnal Inovasi Teknologi

3

Download

http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp

4

Vol .2. No.2 Hal. 1-12

5

Volume Dan Halaman Tahun

6

Penulis

Zinnurain, Abdul Gafur

7

Reviewer

Nyoman Nova Wijaya (1174511003)

8

Tanggal

Oktober 2018

9

Abtrack Penelitian - Tujuan Penelitian

1) menghasilkan multimedia pembelajaran PAI

2015

materi tata cara sholat yang layak digunakan untuk siswa sekolah dasar ditinjau dari aspek materi, pembelajaran, tampilan dan pemrograman; 2) mengetahui respons siswa 3) mengetahui efektifitasnya dalam pembelajaran.

-

Subjek Penelitian

-

Assesment Data

Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Samirono, Sleman, Yogyakarta. penelitian ini yaitu dalam bentuk system aproach model for designing instruction yang terdiri dari: 1) identifikasi standar kompetensi; 2) menetapkan kompetensi; 3) identifkasi karakteristik awal siswa; 4) merumuskan indikator, memilih materi pelajaran; 5) menyusun strategi pembelajaran

-

Kata Kunci

10 Pendahuluan - Latar Belakang Dan Teori

Pengembangan, Multimedia, Tata Cara Sholat - Latar belakang Sholat merupakan tiang agama. Sholat juga 2

merupakan amalan yang per-tama kali akan dihisab di hari kiamat. Apabila baik sholatnya, baik pula amalnya yang lain. Dalam upaya mengenalkan sholat yang baik dan benar sesuai dengan ajar-an Rasulullah SAW, maka sholat sejatinya hendaklah diajarkan kepada anak sejak usia dini. Dalam kurikulum pendidikan sekolah dasar, sholat adalah salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh para siswa sekolah dasar yang mulai dipelajari sejak kelas 1 semester 2 sampai kelas 6 se-mester 2. Pengertian sholat dalam syariat Islam ialah ibadah yang tersusun dari per-kataan dan perbuatan yang dimulai dari takbir dan diakhiri salam, serta memenuhi beberapa syarat yang ditentukan (Daradjat, 1996, pp. 33-34). Pada kenyataannya selama ini penjelasan materi sholat cenderung meng-gunakan metode ceramah. Akibatnya ma-teri tata cara sholat yang disampaikan menjadi abstrak, siswa baru bisa mema-hami materi tata cara yakni setelah kegiat-an praktek dilakukan. Namun demikian, kegiatan praktek ini jarang dilakukan di-karenakan terbatasnya waktu untuk pembelajaran materi tata cara sholat. Berdasarkan hal-hal tersebut, maka sangat perlu dilakukan pengembangan de-sain dan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Pengembangan multimedia pembelajaran tata cara sholat pada mata pelajaran pendidikan agama Islam untuk kelas 2 sekolah dasar menjadi salah satu solusi dalam rangka mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan yakni meningkatkan kualitas 3

pembelajaran 11 Metode Penelitian - Langkah Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Borg & Gall (1983, p.775) memberikan sepuluh langkah prosedural dalam penelitian dan pengembangan, yaitu: 1) melakukan pengumpulan informasi, 2) melakukan perancangan, 3) mengembangkan bentuk produk awal, 4) melakukan uji coba ter-batas, 5) melakukan revisi, 6) melakukan uji coba lapangan, 7) melakukan revisi, 8) melakukan uji lapangan operasional, 9) melakukan revisi terhadap produk akhir, 10) mendesiminasikan dan mengim-plementasikan produk

-

Hasil Penelitian

Berdasarkan hasil pembahasan Hasil penelitian adalah sebagai berikut. 1) Produk multimedia pembelajaran PAI materi tata cara sholat ini layak atau valid, 2) Respon Siswa terhadap multimedia pembelajaran sangat baik 3) terbukti bahwa multimedia pembelajaran ini mampu meningkatkan hasil belajar mereka

-

Diskusi Penelitian

Yang menjadi topik diskusi adalah bagaimana multimedia dapat membantu untuk meningkatan hasil belajar agama islam, dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk Sekolah Dasar

-

Daftar Pustaka

Borg, W.R., & Gall, M.D. (1983). Educational research: An introduction. (4th ed) New York & 4

London: Longman. Majid, Abdul (2012). Belajar dan pembelajar-an pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya. Budiningsih, Asri .C. (2012). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin, H.M. (2006). Ilmu pendidikan islam: tinjauan teoritis dan praktis berdasar-kan pendekatan interdisipliner. Jakar-ta: Bumi Aksara. Crozat, S., Hu, O. & Trigano, P. (1999, Juli). A method for evaluating multimedia learning software. Makalah disajikan dalam IEEE International Confe-rence on Multimedia Computing and System, di Florence; Dick , W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The systematic design of instruction (6th ed). Boston: Scott, Pearson A.B. Gafur, Abdul. (2012). Desain pembelajaran: konsep, model, dan aplikasinya dalam perencanaan pelaksanaan pembelajar-an. Yogyakarta: Penerbit Ombak. Kyriacou, C. (2009). Effective teaching in schools: Theory and practice. London: Nelson Thornes. Mayer, R.E. (eds). (2009). Multimedia learn-ing: prinsip-prinsip dan aplikasi. Yog-yakarta: Pustaka Pelajar. Newby, Timothy. J., et.al, (2000). Instructio-nal technology for teaching and learn-ing: designing instruction, integrating computers, and using media. New Jersey: Prentice-Hall. Smaldino, S.E., Lowther, D.L., & Russell, J.D. (2008). Instructional technology and media for learning. (9th ed): tekno-logi pembelajaran dan media pembel-ajaran dan media untuk belajar. (Ter-jemahan Arif Rahman). New Jersey: Pearson Prentice Hall. 12 Analisis Jurnal - Kekuatan Penelitian

1. Dari segi sistematika penulisan jurnal ini sangat baik sama sekali tidak terdapat kekeliruan tentang mencantumkan pencetus kalimat atau referensi dari setiap kalimat yang diambil dari sumber lain. 2. Penjelasan mengenai kesimpulan jelas,padat, dan 5

singkat merefleksikan hasil penelitian. - Abstrak singkat jelas dan padat -

Kelemahan Penelitian 13 Kesimpulan

- terdapat kata-kata yang sulit dipahami 1. produk yang dihasilkan dalam penelitian dan pengembangan ini terbukti layak dan valid digunakan dalam proses pembelajar-an ditinjau dari aspek materi, aspek pembelajaran, aspek tampilan dan aspek pemrograman. Hal ini dibuktikan dari hasil penilaian validasi ahli materi, peni-laian validasi ahli media, dan penilaian guru mata pelajaran. 2. respons siswa terhadap pro-duk yang dikembangkan menunjukkan ke-san atau tanggapan yang sangat baik yang dibuktikan dengan hasil kuesioner dalam penelitian. Ketiga, multimedia hasil pe-ngembangan ini terbukti efektif digunakan sebagai bahan ajar. Kenaikan hasil belajar siswa pada uji keefektifan multimedia pem-belajaran ini yaitu rerata sebesar 72,18 pada saat pre-test, sedangkan hasil belajar siswa pada saat post-test diperoleh rerata sebesar 91,49. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh kenaikan skor rerata sebesar 0,71 poin yang termasuk dalam kategori “tinggi”.

14 Saran

Saran yang dapat saya berikan adalah agar peneliti memperhatikan penulisan kalimat dalam penulisan jurnal.

6

15 Referensi

Zinnurain,Abdul Gafur.2015. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk Sekolah Dasar: jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan.

7