Clima Inst.

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Viceministerio de Gestión Pedagógica

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

CLIMA INSTITUCIONAL

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR CLIMA INSTITUCIONAL? Ambiente generado en una IE a partir de las vivencias cotidianas de sus integrantes.

Abarca modos de relación entre actores, formas en que se definen las normas, el liderazgo de directivos, el sentido de pertenencia a la institución, la participación activa de sus miembros, los canales de comunicación, las relaciones humanas, etc. Tiene que ver con actitudes, creencias, valores y motivaciones de cada trabajador, directivo, estudiante, padre de familia, y que se expresan en las relaciones personales y profesionales.

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ASPECTOS DEL CLIMA INSTITUCIONAL

-MODELO ORGANIZATIVO: -¿Cómo se toman las decisiones en la IE.? -¿Cómo es el trabajo colaborativo? ¿Cómo se planifica? ¿Cómo se usan los recursos? -¿Cómo son las políticas de estímulo? -NORMAS DE CONVIVENCIA: - ¿Son claras y pertinentes? - ¿Son aceptadas por - todos? - ¿Son constructivas? - ¿Han sido elaboradas - participativamente?

-VISIÓN COMPARTIDA: - ¿Existe vinculación y compromiso de los integrantes, con los objetivos de la I.E.? - ¿Existe liderazgo del equipo directivo? ¿Cómo es este liderazgo?

CLIMA INSTITUCIONAL -RELACIONES: -¿Cómo son? - ¿De colaboración? - ¿De ayuda mutua? -¿Hay corresponsabilidad de logros y fracasos?

-PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD: - ¿Cómo se da en la IE.? -¿Cómo se relaciona la IE con los agentes sociales de la comunidad?

-COMUNICACIONES: - ¿Son puntuales? - ¿Son rigurosas? - ¿Son mediadas? - ¿Son directas?

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IMPORTANCIA DEL CLIMA INSTITUCIONAL EN LA IE El clima institucional adecuado, expresado en un ambiente saludable, se convierte en un factor que favorece:  Una convivencia armoniosa.  El bienestar de la comunidad educativa.  La percepción de la IE como un espacio amigable, seguro y protector frente a riesgos psicosociales.  Un funcionamiento eficiente de la IE.  El desarrollo de la TOE y las actividades formativas y preventivas en la IE.

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IMPORTANCIA DEL CLIMA INSTITUCIONAL EN LA IE El clima institucional favorece: 

El desarrollo personal: “aprender a ser mejor persona”. El aprendizaje de valores de respeto a la diversidad, la tolerancia, el desarrollo de la identidad y la autonomía, la inteligencia emocional, la práctica de habilidades sociales.



El logro de los aprendizajes.



El crecimiento profesional de los docentes.

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL CLIMA INSTITUCIONAL EN LA IE

GESTIÓN INSTITUCIONAL

TRABAJO EN EQUIPO

GESTION PERSONAL

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA INSTITUCIONAL 1.- GESTION INSTITUCIONAL

Planteamiento de objetivos en documentos gestión. Establecimiento de roles claros y precisos. Sistema de estímulos y reconocimientos. Estilo de dirección y liderazgo adecuado a la IE. Fortalecimiento de comunicación ascendente/desc. Conformación de CONEI con participación democrática de representantes de comunidad educativa. Manejo positivo de conflictos y negociación. Integración de la IE a la comunidad.

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA INSTITUCIONAL 2.-TRABAJO DE EQUIPO EN LA IE:

Fomento de las relaciones interpersonales. Fortalecimiento de los vínculos sociales entre el grupo de trabajo. Facilitación de la información y la capacitación

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA INSTITUCIONAL 3.- GESTION PERSONAL 

Buscar aspectos positivos ante situaciones adversas.



Buscar plantearse objetivos reales y factibles de conseguir.



Mejorar nuestra inteligencia emocional.



Valorar nuestros aspectos positivos.



Desarrollar formas de relajarnos.



Practicar la asertividad y otras habilidades sociales.

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR CLIMA INSTITUCIONAL 3.- GESTION PERSONAL  Administrar eficazmente nuestro tiempo.  Establecer límites y desconectarse del trabajo fuera de la jornada laboral.  Dormir el tiempo necesario, hacer ejercicios, seguir un régimen alimenticio equilibrado.  Buscar autoformación constante.

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