Camille

FICHE DE LECTURE

Étape 1: Noms et Prénom des auteurs: Nora Barsali , François-Xavier Freland, Anne-Marie Vincent Diplômes et Profession légitimant le livre: journaliste, photographe, éditeur, prêtre, personnes travaillant pour diverses associations contre l'exclusion , le racisme. Diplôme de lettres. Titre du livre: Générations beurs. Éditeurs: les éditions autrement. Collection: Collection Monde Nombre de pages: 146 année d'édition: 2003 ISBN: 2-7467-0478-1 Étape 2: 1) indexer le livre: mixité sociale, lutte anti-raciste , discrimination raciale, immigration, 2) Le ou les niveaux auxquels le livre correspondrait: 1° et plus particulièrement Terminale car ce niveau correspond le mieux à ce livre, car il approfondit davantage des chapitres de terminale tels la solidarité et l'Intégration. Les différents chapitres du cours pouvant être enrichis par ce livre: La culture, la Socialisation , Inégalités ,conflits et cohésion sociale, Intégration et Solidarité, Exclusion, Mobilisation sociales contre le racisme. La ou les notions du programme définies et précisées dans ce livre: l'universalisme, le repli identitaire, la radicalisation, la solidarité, le communautarisme , la mixité sociale, l'inégalité des chances (entre les individus d'origine différentes ), injustice sociale , l'immigration, stigmatisation des Beurs (exclusion), engagement politique. 3) Selon moi, ce livre est une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer l'intérêt des démarches étudiées en analysant un cas particulier. Ce livre permet d'illustrer le cours car il regroupe des témoignages et interviews de 21 personnes différentes , toutes d'origine maghrébine. A travers cette enquête, les auteurs nous décrivent les différents combats menés par ces 21 personnes , plus ou moins connus du grand public, contre le racisme, contre l'exclusion des Beurs en France . Ce livre traite de l'intégration de ces personnes et des combats qu'ils ont dut mener et qu'ils continuent de mener contre cette exclusion et cette discrimination qui les ont touché au cours de leur vie. On a donc ici , une bonne illustration qui appuient différentes démarches qui touchent à l'intégration des immigrés en France.

Étape 3: 1) Une présentation du livre : Les principales problématiques sur lesquelles reposent ce livre: Quelles sont les perspectives d'avenir pour le groupe social des immigrés? Quels regards les élites et les Beurs portent ils sur les 20 dernières années et sur les évènements qui ont marqués ces 20 années? Pourquoi l'émergence d'une classe sociale moyenne française d'origine maghrébine ? persiste t'il des stigmates donc des résistance à l'intégration de ces français? Les auteurs ont décidé d'écrire ce livre et de répondre à ces différentes questions en récoltant des témoignages de personnes connues du grand public, et des citoyens inconnus qui sont d'origines maghrébine , ayant des pratiques culturelles, des valeurs et des normes différentes de celle de la France . Ces personnes témoignent de leur vie, de leur histoire, de leurs conditions d'immigrés en France. Ces citoyens français font le récit de leur combat contre cette injustice qui règne envers les immigrés de France , des différentes manifestations , marches auxquelles ils ont participé. Dans ce livre , sont recueillis 21 témoignages , les journalistes qui ont travaillé pour ce livre ont fait des interviews, desquels ressortent un fort engagement politique pour certains, un fort engagement social pour d'autres . Dans ce livre aucun plan n'a été établi , c'est un livre qui rassemble 21 témoignages de citoyens immigrés qui se battent contre le racisme et l'exclusion des immigrés. 2) Les principales étapes du développement: les démarches théoriques: on retrouve une théorie de Bourdieu qui s'appuie sur une de ses citations: « la reproduction de l'exclusion » . Cela signifie que l'exclusion se démocratise, se propage dans les sociétés très rapidement. Les constats: les différentes luttes contre le racisme et l'exclusion , les différentes manifestations , les marches pour soutenir le mouvement anti-racisme , et contre l'exclusion des immigrés dans la société , la DDHC avec la devise « liberté, égalité , fraternité » qui n'est pas respectée pour tous selon les auteurs de ce livre, les élections, les grèves. Les exemples: La marche des Beurs en 1983, le mouvement convergence en 1984, le mouvement « mémoires fertiles » , le mouvement « ni putes , ni soumises » en 2003, l'association « SOS racisme « crée en 1980, différentes associations telles « Padio Beur », des livres écrits pour lutter contre le racisme et l'exclusion, des textes de chansons comme celles du groupe Zebda ou IAM qui ont des textes engagés pour lutter contre les discriminations raciales. 3) Les réponses apportées par l'auteur: L'auteur de ce livre cherche à faire passer un message de fraternité à ses lecteurs , de leur présenter différents vécus de français issus de l'immigration , pour qu'ils prennent conscience de l'exclusion et du racisme envers les populations immigrées en France. L'auteur dit qu'en réalité , après 20 ans de combat et de lutte, les populations actuelles ne se souviennent plus des marches qui ont été faites dans les années 1980 , mais cependant, les choses ont tout de même évolué, les mentalités ont évolué et les immigrés s'intègrent mieux dans la société française et acceptent les normes , respectent et acceptent aussi, les valeurs de la France . Ces français issus de l'immigration apprennent à trouver leur place dans la société et différentes cultures se confrontent . Ce livre permet aux lecteur de prendre conscience du racisme et de

l'exclusion qui existent et qui persiste encore aujourd'hui. L'auteur de ce livre lance en quelque sorte un défi pour que la société deviennent une société de paix, de fraternité entre tous les Hommes pour qu'à terme se construise une nouvelle société sans racisme ni exclusion. Étape 4:Une critique personnelle de ce livre: Les points fort de ce livre: Dans la forme: le vocabulaire est approprié à un élève de lycée , la longueur du développement est adapté à un élève , il n'est pas trop long. On trouve des illustrations riches, Dans le fond: le contenu est accessible pour une élève de lycée. Cet ouvrage illustre bien une question d'actualité. Les limites de ce livre: Les analyses présentes dans ce livres sont rapidement obsolètes, il traite seulement de l'actualité. Dans le fond : le livre est trop partisan, il n'y a pas de synthèse, peu de possibilités de réinvestissement dans le cours, car se sont surtout les récits d'individus qui se battent pour défendre une cause, celle de leur intégration . J'aurais aimé trouver dans ce livre plus de démarches théoriques de manière à enrichir le cours . On trouve dans ce livre des exemples principalement. J'aurais aimé trouver également , différents points de vue autour de cette idée d'intégration pour ensuite pouvoir en faire une synthèse, et pour permettre le débat.

MATHES Camille 1°ESB