Blogs En Educativas

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

En el nuevo modelo educativo que se ha dado a través de las reformas en Educación básica, se ponderan algunos principios del enfoque constructivista: el papel activo del alumno y que los docentes cuenten con estrategias mediacionales activas que ayuden en el proceso de construcción del conocimiento y que sean articuladas a nivel cognitivo y social. Desde el punto de vista de Habermas (1989) la filosofía crítica de la enseñanza pone de manifiesto la necesidad de convertir a los alumnos en interlocutores cualificados con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales a través de una acción comunicativa y emancipadora, encaminada a la acción. Bajo éstos dos principios; Si se considera el cúmulo de información que actualmente se tiene al alcance de la mano a través de las TIC´S y los pobres resultados académicos obtenidos; es de suma importancia considerarlas como una herramienta poderosa, atractiva y novedosa (desde el punto de vista académico) para beneficiar a los alumnos en un mejor desempeño académico, si se tiene en cuenta que : a) Web 2.0 : es una filosofía del ciberespacio que da protagonismo a

los internautas y hegemonía a los contenidos; proporcionando herramientas de desarrollo sencillas y flexibles, posibilitando el desarrollo de proyectos colaborativos; la cual tiene las siguientes características: – Sistemas de descriptores semánticos – Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas – Los usuarios tienen el control – Construcción de comunidades sociales – Separación de los elementos estructurales y diseño de contenidos a) CMS: Sistemas para la gestión de contenidos b) CBS: Portales para la creación de comunidades virtuales

Blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos (CMS) Cuadernos de bitácora organizan y gestionan información del autor así como los comentarios de que envían los visitantes, con las siguientes ventajas: Facilidad de uso y versatilidad Eficiente manejador de contenidos: cada artículo publicado genera un enlace permanente que facilita su localización con buscadores Interactividad: las publicaciones sin vivas e inacabadas Gestión de enlaces: todo blog dispone de una sección denominada blogroll, donde el autor incluye una lista de bitácoras afines Sindicación: posibilidad de asociar el contenido de otros blogs al propio y viceversa generando una red virtual de noticias, manteniendo actualizados los bitácoras Elementos multimedia: permiten incorporar ficheros de sonido, galería de imágenes, videoclips, además de textos e hipervínculos Actualmente éste tipo de trabajos se dan a nivel es superiores, en tanto que a nivel primaria y secundaria apenas se está generando; uno de los proyectos colaborativos con mayor participación es el portal aulablog, el cual se articula como una comunidad virtual de profesionales de la enseñanza interesados en promover el uso de las TIC´S en la educación, poniendo especial atención a los edublogs. Actualmente se le diversos uso a los bitácora en situaciones de enseñanza – aprendizaje: Sistemas de gestión de recursos didácticos: es el más empleado en las tareas docentes en las que el profesor propone una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos del bitácora. Multiblogs de profesores: son experiencias colaborativas del alumnado centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo Diarios de clase o tutoría: se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos , logro de los objetivos, metodología, aspectos de conducta o comportamiento.

Cuadernos de trabajo individual: sustituyen al cuaderno de clase que pueden ser enriquecidos con las aportaciones de otros estudiantes y profesores.