Bib03083 Ab - Conhecimento E Sociedade

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO/DISCIPLINA BIB03083 CONHECIMENTO E SOCIEDADE PRÉ-REQUISITOS DOCENTE História dos Registros PROF. DR. VALDIR JOSE MORIGI Humanos ETAPA ACONSELHADA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA 2 etapa 4 /60 h/a PERÍODO LETIVO HORÁRIO 2009/2 Turma A: Terça-feira 8h30min. às 12h20min. Turma B: Quarta-feira 18h30min. às 22h10min NATUREZA Obrigatória SÚMULA Natureza e história social do conhecimento. Produção do conhecimento e interdisciplinaridade. Conhecimento e sociedade. A construção da realidade e as formas de saber. Conhecimento e paradigma da complexidade.

1

OBJETIVOS

Proporcionar ao aluno uma visão de conjunto sobre a natureza e história social do conhecimento, enfatizando as condições sociais da produção do conhecimento, os diferentes tipos de saberes sua relação com a sociedade. Identificar os pressupostos teóricos das condições sociais da produção do conhecimento e os contextos do saber. Identificar as características e os diferentes tipos de saber produzidos socialmente. Discutir as formas do fazer científico e a produção do conhecimento.

2

CO MP ETÊN C I AS E HAB I LI DADE S

Desenvolver raciocínio crítico em relação aos fatos, acontecimentos e as formas de produção cientifica. Refletir sobre as formas de produção do conhecimento e seu vínculo com a realidade social. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 HISTÓRIA SOCIAL DO CONHECIMENTO 1.1Sociologias e histórias do Conhecimento 1.2A Consolidação do Conhecimento: antigas e novas instituições 1.3O Lugar do Conhecimento: centros e periferias 1.4A Classificação do Conhecimento: currículos, Bibliotecas e Enciclopédias

1.5Comercialização e Aquisição do Conhecimento 1.6Saber, Comunidade e esferas públicas 1.7As formas e as funções do saber 1CONHECIMENTO E SOCIEDADE 1.8O Problema do Intelectual 1.9Conhecimento, Ciência e Vida Cotidiana 1.10Cultura, Senso Comum, Saberes Locais e o saber do Outro 1.11 conhecimento em rede: ciência, tecnociência e sociedade 2CONHECIMENTO E PARADIGMA DA COMPLEXIDADE 1.12 Introdução ao Paradigma Complexo 1.13 A Necessidade do Pensamento Complexo 1.14 Ecologia de Saberes: Renovação e reinvenção da emancipação social 4

METODOLOGIA

Exposição oral e dialogada. Seminários, trabalhos em grupo, palestras, vídeos. 5

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

•

ATIVIDADES

AGOSTO

Aulas teóricas Trabalhos em equipe, seminários Elaboração de textos, exercícios, prova,

X X

SETEMBR

OUTUBR

O X X

NOVEMBRO

O X X X

X

apresentação de trabalhos, recuperação

6

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

Exercícios de aprendizagem sobre os conteúdos teóricos 7 AVALIAÇÃO Trabalhos em equipe. Apresentação de seminários e participação nas aulas. Leituras e elaboração de textos.

7.1

Procedimentos Leituras e discussão dos textos. Apresentação de textos nos seminários, participação em sala de aula, prova escrita ou oral sobre o conteúdo da disciplina. Elaboração de textos e trabalhos em grupo.

7.2

Critérios

CONCEITOS

OBJETIVOS ALCANÇADOS

A B C D

PLENAMENTE, COM AVANÇOS PLENAMENTE PARCIALMENTE MUITO PARCIALMENTE

QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS OBJETIVOS ALCANÇADOS EXCELENTE SUFICIENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE

Cronograma apresentado está bastante genérico, servindo apenas como sugestão. Deve ser adaptado às características e às necessidades de cada disciplina/professor.

7.3

Atividades de Recuperação Atividades de leitura dirigida, apresentação e produção de textos sobre a matéria trabalhada e discutida em sala de aula. 8BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAUMGARTEN, Maíra. A Era do Conhecimento: Matrix ou Agora. Porto Alegre : Editora da UFRGS, 2001. BAUMGARTEN, Maíra. Conhecimento e Sustentabilidade: políticas de ciência, tecnologia e inovação no Brasil contemporâneo. Porto Alegre : Editora da UFRGS/ Sulina, 2008. BURKE, Peter. Uma História Social do Conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro : Zahar, 2003. CRESPI, Franco; FORNARI, Fabrizio. Introdução à Sociologia do Conhecimento. Bauru, SP : EDUSC, 2000. D´AMBRÓSIO, Ubiratan. Transdisciplinaridade. São Paulo: Palas Atenía, 1997. DEMO, Pedro. Conhecimento Moderno: sobre ética e intervenção do conhecimento. 3. ed. Petrópolis : Vozes, 1999. DEMO, Pedro. Complexidade e Aprendizagem: a dinâmica não linear do conhecimento. São Paulo : Atlas, 2002. DOMINGUES, Ivan.(org). Conhecimento e Transdisciplinaridade. Belo Horizonte: UFMG, 2001. GEERTZ, Clifford. O Saber Local: novos ensaios de antropologia interpretativa. Petrópolis : Vozes, 1997. GONZÁLEZ de GOMEZ, M. N. ORRICO, Evelyn G. D. Políticas de Memoria e Informação: reflexos na organização do conhecimento. Natal: EDUFRN, 2006. GRAMSCI, Antonio. Os Intelectuais e a Organização da Cultura. 4.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,1982. GRECO, Milton. Os Paradigmas Fundamentados na Certeza. In: MEDINA, Clemilda (org.). Seminário Transdisciplinar: A Crise de Paradigmas. São Paulo: ECA/USP, 1991. P.159-170 JOVCHELOVITCH, Sandra. Os contextos do Saber: representações, comunidade e cultura. Petrópolis; RJ: Vozes, 2008. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 18 ed. Rio de Janeiro : Zahar, 2005. LATOUR, Bruno. Redes que a Razão Desconhece: laboratórios, bibliotecas, coleções. In: BARATIN, Marc, JACOB, Christian. O Poder das Bibliotecas: a memória dos livros no Ocidente. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2000. MAFFESOLI, Michel. Elogio da Razão Sensível. Petrópolis : Vozes, 1998. MANNHEIM, Karl. Ideologia e Utopia. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. MARTELETO, Regina Maria.Conhecimento e Sociedade: pressupostos da Antropologia da Informação. In: AQUINO, Miriam Albuquerque. O Campo da Ciência da Informação: gênese, conexões e especificidade. João Pessoa : Editora Universitária/UFPB, 2002. p.101-115

MORIN, Edgar. A Necessidade de um Pensamento Complexo. In: MENDES, Candido (org.). Representação e Complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003.p. 69-77 MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários para Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2001. MORIN, Edgar. Introdução ao Pensamento Complexo. 3.ed. Porto Alegre: Sulina, 2007. PRIGOGINE, Ilya. O Fim da Certeza. In: MENDES, Candido (org.). Representação e Complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. RODRIGUES, Mara Eliane F.; DUMONT, Ligia Maria Moreira. A Lógica da Organização e Distribuição do Conhecimento na Universidade: implicações no processo de ensinoaprendizagem, em especial, nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação. DataGramaZero, Revistade Ciência da Informação, v.5, n.2 abril, 2004. www.dgz.org.br RODRIGUES, Léo Peixoto.(Org.). Sociedade, Conhecimento e Interdisciplinaridade: abordagens contemporâneas. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2007. SANTOS, Boaventura de Sousa. Semear Outras Soluções: os caminhos da biodiversidade e dos conhecimentos rivais. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. p.21-101 SANTOS, Boaventura de Sousa. Renovar a Teoria Crítica e Reinventar a Emancipação Social. São Paulo: Boitempo, 2007. SANTOS, Myriam Sepúlveda dos. Memória Coletiva e Teoria Social. São Paulo: Annablume, 2003. TEDESCO, João Carlos; ROSSETTO, Valter. Festas e Saberes: artesanatos, genealogias e memória imaterial na região colonial do Rio Grande do Sul. Passo Fundo: Méritos, 2007. WEBER, Max. Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AQUINO, Miriam Albuquerque. O Campo da Ciência da Informação: gênese, conexões e especificidade. João Pessoa : Editora Universitária/UFPB, 2002. BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A Construção Social da Realidade. Petrópolis : Vozes, 1976. BESNIER, Jean-Michel. A Sociedade em Busca de Valores: para fugir à alternativa entre o ceptiscismo e o dogmatismo. Instituto Piaget: Lisboa, 1990. CARVALHO, Alonso Bezerra de. Max Weber: modernidade, ciência e educação. Petrópolis (RJ): Vozes, 2005. CASTRO, Gustavo de et al. (org). Ensaio de Complexidade. Porto Alegre : Sulina, 1997. CARVALHO, Edgard Assis de et al. (orgs). Ensaio de Complexidade 2. Porto Alegre : Sulina, 2003. CHRISTOVAO, Heloisa Tardin. Ciência da Informação e a sociologia do conhecimento cientifico: a intermaticidade plural. Transinformação, Campinas vol.9, n.3 (set/dez), 1997, p.33-45 DARRÉ, Jean-Pierre. A Produção de Conhecimento para a Ação: argumentos contra o racismo da inteligência. Instituto Piaget : Lisboa, 1999 DEMO, Pedro. Sociedade do Conhecimento: mentiras que parecem verdades. Revista de Educação AEC, v.31, n.123, 2002, p.31-50

DOMINGUES, Ivan (org.). Conhecimento e Transdisciplinaridade. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 2001. ELIAS, Norbert. Conocimiento y Poder. Madrid : La Piqueta, 1994? GEERTZ, Clifford. O Saber Local: novos ensaios de antropologia interpretativa. Petrópolis : Vozes, 1997. GRECO, Milton. Os Paradigmas Fundamentados na Certeza. In: MEDINA, Clemilda (org.). Seminário Transdisciplinar: A Crise de Paradigmas. São Paulo: ECA/USP, 1991. P.159-170 LUHMANN, Niklas. O Conhecimento como Construção. In: ______. A Nova Teoria dos Sistemas. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1997. MAFFESOLI, Michel. Conhecimento Comum: compendio de sociologia compreensiva. São Paulo: Brasiliense, 1998. MEDINA, Clemilda de Araújo. Saber Plural: o discurso fragmentalista da Ciência e a crise de paradigmas. São Paulo : ECA/USP, 1994. MORIN, Edgar. Saberes Globais e Saberes Locais: o olhar transdisciplinar. Rio de Janeiro: Garamond, 2000. MORIN, Edgar. Introdução ao Pensamento Complexo. 3.ed. Porto Alegre: Sulina, 2007. o paradigma complexo. cap. 3 p.57-78 MUÑOZ, Marilza Gomes. Saber indígena e meio ambiente: experiências de aprendizagem. In: LEFF, Henrique (Coord.). A Complexidade Ambiental. São Paulo: Cortez Editora, 2003. NETTO, José Paulo. Cotidiano, Conhecimento e Crítica. 3.ed. São Paulo : Cortez, 1994. PARENTE, André (org.). Tramas da Rede: novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas da comunicação. Porto Alegre : Sulina, 2004. ROBREDO, Jaime. Da Ciência da Informação revisitada: aos sistemas humanos de informação. Brasília : Thesaurus, SSRR informações, 2003. SUNG, Jung M. Conhecimento e Solidariedade: educar para a superação da exclusão social. São Paulo : Salesiana, 2002. ZINAN, John. A Força do Conhecimento: a dimensão cientifica da sociedade. São Paulo : Itatiaia, 1981. WELLER, Wivian. Karl Mannheim e o método documentário de interpretação: uma forma de análise das visões de mundo. Sociedade e Estado, Brasília, v.XVIII, n.2, p.375-396, jul./dez.2002.