B. Inggris Smk 3 Tahun Rev_25032017.docx

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian

: Seluruh Bidang Keahlian

Program Keahlian

: Seluruh Program Keahlian

Kompetensi Keahlian

: Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik menganalisis, dan dengan menggunakan alat, mengevaluasitentang pengetahuan informasi, dan prosedur kerja faktual, konseptual, operasional yang lazim dilakukan serta dasar, dan metakognitif sesuai memecahkan masalah sesuai dengan bidang dan lingkup dengan bidang kajian/kerja kajian/kerja __________________________ _________________________________( ___________________(diisi Nama diisi Nama Mapel)pada tingkat Mapel). teknis, spesifik, detil, dan Menampilkan kinerja di bawah kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja. konteks pengembangan potensi Menunjukkan keterampilan diri sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif, masyarakat nasional, regional, dan kritis, mandiri, kolaboratif, internasional.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan struktur teks, dan unsur tulis pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan memberi dan meminta tindakan memberi dan informasi terkait jati diri, meminta informasi terkait dengan memperhatikan jati diri dan hubungan fungsi sosial, struktur keluarga, sesuai dengan teks, dan unsur konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar (Perhatikan unsur dan sesuai konteks kebahasaan pronoun: penggunaannya. subjective, objective, possessive) 3.2 Menganalisis fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan struktur teks, dan unsur tulis sederhana yang kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan interpersonal lisan dan memberikan ucapan tulis yang melibatkan selamat bersayap tindakan memberikan (extended), dan responnya ucapan selamat bersayap dengan memperhatikan (extended), dan responnya, fungsi sosial, struktur sesuai dengan konteks teks, dan unsur penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan struktur teks, dan unsur tulis pendek dan kebahasaan teks interaksi

ALOKASI WAKTU 6

6

6

KOMPETENSI DASAR transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to) 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.

KOMPETENSI DASAR sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya. 4.4.Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5.Menyusun teks khusus dalam bentuk struktur teks, dan unsur pemberitahuan kebahasaan beberapa teks (announcement), lisan dan khusus dalam bentuk tulis, pendek dan pemberitahuan sederhana, dengan (announcement), dengan memperhatikan fungsi memberi dan meminta sosial, struktur teks, dan informasi terkait kegiatan unsur kebahasaan, secara sekolah/tempat kerja, benar dan sesuai konteks sesuai dengan konteks penggunaannya 3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan struktur teks, dan 3unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana, yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan unsur dan meminta tindakan memberi dan informasi terkait meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk lampau yang merujuk waktu terjadinya dan waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan kesudahannya, sesuai memperhatikan fungsi dengan konteks sosial, struktur teks, dan penggunaannya. unsur kebahasaan yang (Perhatikan unsur benar dan sesuai konteks kebahasaan simple past tense vs present perfect

ALOKASI WAKTU

12

6

9

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

tense) 3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7. Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek struktur teks, dan unsur dan sederhana, terkait kebahasaan beberapa teks peristiwa/pengalaman, recount lisan dan tulis dengan memperhatikan dengan memberi dan fungsi sosial, struktur meminta informasi terkait teks, dan unsur peristiwa/pengalaman kebahasaan, secara benar sesuai dengan konteks dan sesuai konteks penggunaannya 3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana struktur teks, dan unsur terkait legenda rakyat kebahasaan beberapa teks secara lisan dan tulis naratif lisan dan tulis dengan memperhatikan dengan memberi dan fungsi social, struktur meminta informasi terkait teks dan unsur legenda rakyat sederhana, kebahasaan secara benar sesuai dengan konteks dan sesuai konteks penggunaannya

9

3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus struktur teks dan unsur dalam bentuk memo, kebahasaan beberapa teks menu, jadwal dan tandakhusus dalam bentuk tanda (signs) lisan dan memo, menu, schedule dan tulis, pendek dan signs dengan memberi dan sederhana, dengan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi kegiatan sekolah atau sosial, struktur teks dan tempat kerja, sesuai unsur kebahasaan secara dengan konteks benar dan sesuai konteks. penggunaannya di dunia kerja. 3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan struktur teks dan unsur tulis yang melibatkan kebahasaan teks interaksi tindakan member dan transaksional lisan dan meminta informasi tulis yang melibatkan terkait perbandingan tindakan memberi dan kata sifat dengan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi perbandingan kata sifat social, struktur teks dan sesuai dengan bidang unsur kebahasaan yang keahlian dan konteks benar dan sesuai penggunaannya. konteks. 4.11 Menyusun teks interaksi 3.11 Menganalisis fungsi social, transaksional lisan dan struktur teks dan unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana, yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan memberi dan meminta tindakan memberi dan informasi tentang meminta informasi tentang

12

9

9

9

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

petunjuk arah (direction) dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks di dunia kerja. 3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan struktur teks dan unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana yang transaksional yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi dan meminta memberi dan meminta informasi terkait informasi terkait kegiatan/tugas-tugas kegiatan/tugas-tugas rutin rutin sederhana (simple sederhana (simple routine routine tasks) dengan tasks) sesuai dengan memperhatikan fungsi konteks penggunaan di social, struktur teks dan dunia kerja. unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dunia kerja. 3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana, yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan memberi dan meminta tindakan memberi dan informasi terkait saran meminta informasi terkait dan tawaran, dengan saran dan tawaran, sesuai memperhatikan fungsi dengan konteks sosial, struktur teks, dan penggunaannya. unsur kebahasaan yang (Perhatikan unsur benar dan sesuai konteks kebahasaan should, can)

ALOKASI WAKTU

petunjuk arah (direction) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.

9

6

3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan kebahasaan teks interaksi sederhana, yang transaksional lisan dan melibatkan tindakan tulis yang melibatkan memberi dan meminta tindakan memberi dan informasi terkait meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur penggunaannya. teks, dan unsur (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan I think, I dan sesuai konteks suppose, in my opinion)

9

3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks struktur teks dan unsur pesan sederhana lewat

12

KOMPETENSI DASAR kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking simple phone message) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

telephone terkait tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia kerja.

3.16 Menganalisis fungsi 4.16 Menyusun teks khusus 6sosial, struktur teks, dan dalam bentuk undangan 6unsur kebahasaan resmi lisan dan tulis, beberapa teks khusus terkait kegiatan dalam bentuk undangan sekolah/tempat kerja, resmi dengan memberi dengan memperhatikan dan meminta informasi fungsi 6nsure, struktur terkait kegiatan teks, dan 6unsur sekolah/tempat kerja kebahasaan, secara sesuai dengan konteks benar dan sesuai penggunaannya konteks

9

3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus struktur teks, dan unsur dalam bentuk surat kebahasaan beberapa teks pribadi terkait kegiatan khusus dalam bentuk diri sendiri dan orang surat pribadi dengan sekitarnya, lisan dan memberi dan menerima tulis, dengan informasi terkait kegiatan memperhatikan fungsi diri sendiri dan orang sosial, struktur teks, dan sekitarnya, sesuai dengan unsur kebahasaan, konteks penggunaannya secara benar dan sesuai konteks

9

3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya

9

4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.19 Menganalisis fungsi sosial, 4.19 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan struktur teks, dan unsur tulis yang melibatkan kebahasaan teks interaksi tindakan memberi dan transaksional lisan dan meminta informasi tulis yang melibatkan terkait tindakan memberi dan keadaan/tindakan/kegiat

15

KOMPETENSI DASAR meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

an/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.20 Menganalisis fungsi 4.20 Menyusun teks lisan dan sosial, struktur teks, dan tulis untuk menyatakan unsur kebahasaan untuk dan menanyakan tentang menyatakan dan pengandaian jika terjadi menanyakan tentang suatu pengandaian jika terjadi keadaan/kejadian/peristi suatu wa di waktu yang akan keadaan/kejadian/peristi datang, dengan wa di waktu yang akan memperhatikan fungsi datang, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan konteks penggunaannya. unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

9

3.21 Menganalisis struktur 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), teks dan unsur lisan dan tulis, kebahasaan untuk sederhana, tentang melaksanakan fungsi orang, binatang, benda, sosial teks factual report gejala dan peristiwa alam dengan menyatakan dan dan sosial, terkait dengan menanyakan tentang teks mata pelajaran lain. ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain.

12

3.22 Menganalisis fungsi 4.22 Menyusun teks eksposisi sosial, struktur teks, dan analitis tulis, terkait isu unsur kebahasaan aktual, dengan beberapa teks eksposisi memperhatikan fungsi analitis lisan dan tulis sosial, struktur teks, dan dengan memberi dan unsur kebahasaan, meminta informasi secara benar dan sesuai terkait isu aktual, sesuai konteks dengan konteks penggunaannya

12

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

3.23 Menganalisis fungsi 4.23 Menyusun teks biografi social, struktur teks dan tokoh lisan dan tulis, unsur kebahasaan pada pendek dan sederhana, teks biografi tokoh sesuai dengan memperhatikan dengan konteks fungsi sosial, struktur penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

12

4.24 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

8

3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...)

3.25 Menganalisis fungsi 4.25 social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana.

3.26 Menganalisis fungsi 4.26 social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation)

3.27 Menganalisis

fungsi 4.27

Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. Menyusun teks interaksi

8

10

4

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if ...?)

interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.29 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja.

3.29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan)

ALOKASI WAKTU

8

12

3.30 Menganalisis fungsi 6.30 Menyusun teks lisan dan sosial, struktur teks, dan tulis untuk menyatakan unsur kebahasaan untuk dan menanyakan tentang menyatakan dan keharusan, dengan menanyakan tentang memperhatikan fungsi keharusan, sesuai sosial, struktur teks, dan dengan konteks unsur kebahasaan yang penggunaannya. benar dan sesuai konteks.

6

3.31 Menganalisis fungsi 6.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan teks

6

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya

ALOKASI WAKTU

news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV

3.32 Menganalisis fungsi 4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan sosial, struktur teks, dan tulis yang melibatkan unsur kebahasaan teks tindakan memberi dan interaksi transaksional meminta informasi lisan dan tulis yang terkait pengandaian melibatkan tindakan diikuti oleh memberi dan meminta perintah/saran, dengan informasi terkait memperhatikan fungsi pengandaian diikuti oleh sosial, struktur teks, dan perintah/saran, sesuai unsur kebahasaan yang dengan bidang keahlian benar dan sesuai konteks dan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)

6

Jumlah

284

Malang, 28 Februari 2017 Penyusun: 1. Ristanti Anistiya,S.Pd (HP: 087873745005) 2. Indira Sari Paputungan,M.Ed (HP: 0811223837)