Assert If

AHLI –AHLI KUMPULAN: MOHAMAD HAFIZ BIN HUMAYUN KABEER AISHAH BT SAMSUDDIN WAN HAFIZAH BT WAN HUSAIN NOR ANIS BT ROS

ASSERTIF

Pengenalan • Bertujuan membantu guru untuk mengawal keadaan di kelas. • Memudahkan guru untuk menjalankan p&p dengan gangguan yang minimum. • Menjalankan peraturan tanpa sebarang diskriminasi.

• Terbahagi kepada tiga iaitu ii)Tak asertif (Nonassertive) iii)Asertif (assertive) iv)Agresif (hostile) Guru perlu menggunakan ketiga-tiga cara ini Dengan bijaksana serta tahu masa yang sesuai.

Gaya respon • Tak Asertif (non-assertive) “Sudah berkali-kali saya memberitahu kepada Kamu agar tidak membuang sampah merataRata tetapi kamu masih lagi mengulanginya lagi. Sila hentikan tabiat ini.

• Asertif (assertive) “Saiful, ini amaran buat kamu. Jangan berjalan-jalan dalam kelas sewaktu saya mengajar. Jika tidak kamu tidak dibenarkan menonton tv pendidikan”. • Agresif (Hostile) “Jangan tidur sewaktu saya mengajar, jika tidak kamu akan dikenakan tindakan keras!!”.

Langkah-langkah Membina Kemahiran Asertif • Langkah1: • Catatkan satu kenyataan yang mengambarkan permasalahan dan bincangkan dengan yang lain-lain. Semak semula kenyataan tersebut jika perlu.

• Langkah 2: • Guna kaedah main peranan. Di mana anda sebagai guru dan rakan-rakan sebagai muridmurid.

Langkah 3: dapatkan pandangan dari pihak ketiga iaitu pemerhati. Gunakan skala penilaian asertif (Assertiveness Assessment Scales) untuk memberi hasil yang tepat. Bincang mengenai sebarang masalah yang timbul. Buat refleksi.

• Guru juga digalakkan membuat peraturan dalam bilik darjah. • Menetapkan jenis salah laku dan denda. • Memberi peneguhan positif.

Kelebihan • Memudahkan guru untuk mengawal kelas dengan menetapkan peraturan. • Mengenakan tindakan ke atas tingkah laku murid dan bukannya kepada watak murid secara terus. • Mendidik murid mematuhi peraturan.

Kekurangan • Tidak boleh dinilai dengan pencegahan sahaja. • Mewujudkan keadaan autoritarian yang sepenuhnya. • Boleh menimbulkan rasa tidak senang murid