Anexo 1_ejercicios Y Formato Pre Tarea_ 15 Febrero.docx

FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413 Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a): Jair Márquez

Entregado por el (la) estudiante: Harles De Jesús Mercado Mercado Código: 1005585036

Grupo: 100413_210

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA FECHA 14/2019 corozal

INTRODUCCIÓN

Siempre que nosotros hacemos diferentes tipos de problemas que se nos presente en la vida diaria nos debemos basar en una serie de análisis que nos permitan aclarar y rectificar si lo que dijimos anteriormente es verdadero. En el trabajo que a continuación desarrollaremos podremos encontrar como, cuando y en que situaciones podemos aplicar conversiones de unidades, y a su mismo tiempo aprender a elaborar situaciones cotidianas y ponerlas en prácticas.

Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

Ejercicios asignados al estudiante No 3

CIFRAS SIGNIFICATIVAS Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas. A. 0.001234

B. 86,584.8

C. 11141

D. 0.000215

E. 14,012.1

F. 54354

NOTACIÓN CIENTÍFICA Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas. A. 0.0008

B. 5,700,000

C. 0.0000044

D. 0.003

E. 0.0019

F. 7,000,000,000

CONVERSIÓN DE UNIDADES Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario. A. Convertir 184.1 Lt a gal

B. Convertir 78.2 in² a cm²

C. Convertir 57.3 h a días

D. Convertir 147.5 km/h a ft/min

E. Convertir 69.7 km a mi

F. Convertir 166.3 km a mi

1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA. A. Actualización del perfil del estudiante. Actualización del perfil: En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización de su perfil. NOTA: Borre el texto del presente recuadro, en el momento en que coloque la copia de pantalla. B. Desarrollo de los ejercicios propuestos: Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas: EJERCICIOS (Escriba nuevamente en esta columna los 6 ejercicios propuestos) 1 2 CIFRAS SIGNIFICATIVAS

3

A. 0.001234 B. 86,584.8 C. 11141

4

D. 0.000215

5

E. 14,012.1

Escriba aquí la cantidad de cifras significativas (c.s.) 1.234𝑥 10−3

(4)

EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Los ceros a la izquierda del primer digito diferente de cero no son significativos

8.6𝑥 10−4 1.1141 x 10 cinco cifras significativas ( 5)

Para un número mayor que 1 todos los ceros que aparecen a la derecha del punto decimal cuentan como cifras significativas

2,15𝑥 10−4 Tres cifras significativas

Los ceros a la izquierda del primer digito diferente de cero no son significativos

4

1,40121𝑥 104

Para un número mayor que 1 todos los ceros que aparecen a la derecha del

punto decimal cuentan como cifras significativas

6

F. 7,000,000,000

Para un número mayor que 1 todos los ceros que aparecen a la derecha del punto decimal cuentan como cifras significativas

7𝑥 109

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

NOTACIÓN CIENTÍFICA

EJERCICIOS (Escriba nuevamente en esta columna los RESULTADO 6 ejercicios propuestos) 8𝑥 10−4 1 A. 0.0008 5.7𝑥 106 2 B. 5,700,000 C. 0.0000044 4.4𝑥 10−6 3 4 5 6

D. 0.003 E. 0.0019 F. 7,000,000,000

3𝑥 10−3 1.9𝑥 10−3 7𝑥 109

EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO (Desarrollo y/o solución del ejercicio)

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

CONVERSIÓN DE UNIDADES

EJERCICIOS (Escriba nuevamente en EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO RESULTADO esta columna los (Desarrollo y/o solución del ejercicio) 6 ejercicios propuestos) A. Convertir 02199 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 1 184.1 Lt a 40.4835 184.1 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 40.4835 1 gal B. Convertir 𝟓𝟎𝟒. 𝟓𝟐 𝟕𝟖. 𝟐 𝑃𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 = 𝟓𝟎𝟒. 𝟓𝟐 𝐶𝑒𝑛𝑡í𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 2 78.2 in² a cm² C. Convertir 3 57.3 h a 2.3875 días D. Convertir 4 147.5 km/h 8065,3981 147,5 = 8065,3981 a ft/min E. Convertir 5 69.7 km a 43,30957 69,7 kilómetros= 43,30957 millas mi F. Convertir 6 166.3 km a 103,33403 166,3 Kilómetros = 103,33403 milla mi

CONCLUSIONES A manera de conclusión fue de gran importancia esta actividad ya que me permitió conocer nuevos conocimientos, y adquirir nuevas habilidades y así también una ida del tema que se va a tratar dentro del curso y las actividades. Y uno de los propósitos de la actividad es desarrollar una estrategia conceptual para lograr unas conversiones de unidades en el tema, las cuales están basadas en las conversiones de unidades y comprensión de así establecer competencias para así aplicarlo en los demás temas  CONCLUSIONES” Es de gran interés aplicar la e importancia la práctica de establecer cifras significativas y de la notación científica en el tema que me ha permitido lograr las pautas del método científico de la física general el proceso de todas la actividad Interpretar las relaciones de la física con otras ciencias desde la resolución de ejercicios

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&

http://hdl.handle.net/10596/5894

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo