Analyse Pabotool 26-03-2009

Analyse Pabotool d.d. 26-03-09 Als ik mijn scores die uit het invullen van mijn Pabotool komen, vergelijk met het landelijk gemiddelde blijkt dat ik op alle competenties onder het landelijk niveau scoor. Competentie 1. Interpersoonlijk competent 2. Pedagogisch competent 3. Vakinhoudelijk & didactisch competent 4. Organisatorisch competent 5. Competent in samenwerken met omgeving 6. Organisatorisch competent 7. Competent in het samenwerken met collega's

Mijn score 60% 65% 45%

Landelijk gemiddelde 65,7% 67,7% 61,9%

50% 40%

60% 69,5%

60% 50%

67,5% 59,6%

Een overzicht mijn scores. Dit is gelijk een sterkte-zwakte analyse: 100% score:  Organisatorisch competent o De student is op de hoogte van gezondheidsrisico’s bij langdurig computeren. 

Verschil startmeting en eindmeting: -50% (START 50%, EIND 0%)

80% score:  Interpersoonlijk competent o De student is bekend met de leefwereld van kinderen en weet welke rol ict daarin speelt. o De student weet dat er omgangsnormen zijn bij het werken op de computer en internet en kan deze toepassen in zijn/haar lessen.  Pedagogisch competent o De student is bekend met de leefwereld van kinderen en weet welke rol ict daarin speelt. o De student weet dat er omgangsnormen zijn bij het werken op de computer en internet en kan deze toepassen in zijn/haar lessen.  Competent in het samenwerken met collega's o De student kan informatie met behulp van ict delen met collega’s.  Competent in reflectie en ontwikkeling o De student weet via internet diverse professionele bronnen te vinden en raadplegen om te werken aan eigen ontwikkeling. 60% score:  Interpersoonlijk competent o De student is op de hoogte van verschillende ict-middelen voor het begeleiden en leiden van leerlingen en kan deze middelen toepassen op kleine groepen. o De student weet dat er digitale leeromgevingen zijn waarin kinderen kunnen samenwerken.  Vakinhoudelijk & didactisch competent o De student is op de hoogte van de ICT-vaardigheden van de leerling. o De student kan digitale verwerkingsvormen (digiles, webwandeling) inzetten in de les en zelf eenvoudige (klassikale) verwerkingsvormen ontwikkelen.

o







De student is op de hoogte van verschillende ict-middelen voor het begeleiden en leiden van leerlingen en kan deze middelen toepassen op kleine groepen. o De student is zich bewust van de processen van identiteitsvorming bij kinderen en houdt hier rekening mee met het handelen in de digitale wereld. Organisatorisch competent o De student kan leerlingen op een veilige en verantwoorde manier de computer laten gebruiken. o De student kent het begrip mediawijsheid. Competent in het samenwerken met collega's o De student kan gebruik maken van samenwerkingsomgevingen op internet. o De student kan feedback geven en ontvangen met behulp van ict. o De student weet en ervaart dat ict binnen de school gemak, genot en gewin kan opleveren. Competent in samenwerken met omgeving o De student weet op welke digitale manieren hij ouders en andere belanghebbenden kan informeren. o De student maakt gebruik van digitale communicatie en samenwerkingsmiddelen om te overleggen met mensen en instellingen buiten de school. o De student kan naar ouders duidelijk maken wat het belang van ict in het onderwijs is.

Verschil startmeting en eindmeting: -50% (START 50%, EIND 0%)

40% score  Interpersoonlijk competent o De student is bekend met literatuur over ict en communicatie.  Pedagogisch competent o De student heeft kennis over het aanbod van digitale hulpmiddelen bij observaties en handelingsplannen in het basisonderwijs.  Vakinhoudelijk & didactisch competent o De student weet welke onderwijsvisie er in zijn stagegroep gehanteerd wordt en past deze visie toe op het computergebruik in de klas. o De student kan gebruik maken van de mogelijkheden van educatieve software bij het evalueren van activiteiten. o De student kan ICT integreren binnen verschillende vakgebieden. o De student kan in een les ICT inzetten om aan te sluiten bij de actualiteit. o De student kan ICT inzetten om tegemoet te komen aan verschillen bij leerlingen.  Organisatorisch competent o De student weet welke onderwijsvisie er in zijn stagegroep gehanteerd wordt en past deze visie toe op het computergebruik in de klas. o De student maakt gebruik van ict bij zijn klassenmanagement.  Competent in samenwerken met omgeving o De student houdt zich op de hoogte van ict en onderwijsontwikkelingen. o De student kan gebruik maken van internettools bij het begrijpen en analyseren van eigen gedrag en dat van anderen. 0% score:  Organisatorisch competent o De student kan zijn organisatie zodanig inrichten dat alle kinderen de gelegenheid krijgen om met ict te werken in lessen.  Competent in het samenwerken met collega's o De student weet wat een digitaal leerlingvolgsysteem is en waar het toe dient. o De student kan zijn school- en leerling-gegevens toegankelijk ordenen via de computer.

Conclusie en vooruitblik: Op alle competentie gebieden moet er e.a. verbeteren. Er zijn maar een paar punten waar ik (ruim) voldoende scoor. Ik wil de gehele score verbeteren door actief gebruik te maken van de inhoud van de lessen digitale didactiek. Verder ga ik me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek zoals ze zijn te vinden op www.pabotool.nl . Hiervan heb ik voor mezelf een reader gemaakt.

POP 1. Interpersoonlijk competent  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in literatuur over ICT en communicatie.  Ik ga aan deze competentie werken door een onderzoekje te schrijven over het onderwijs van de toekomst .  Verder ga ik me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 2. Pedagogisch competent  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in het aanbod van digitale hulpmiddelen bij observaties en handelingsplannen in het basisonderwijs.  Ik ga me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 3. Vakinhoudelijk & didactisch competent  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in welke onderwijsvisie er in mijn stagegroep gehanteerd wordt en ga deze visie toepassen op het computergebruik in de klas.  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de mogelijkheden van educatieve software bij het evalueren van activiteiten zodat ook ik hiervan gebruik kan maken  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de ICT zodat ik ICT kan integreren binnen verschillende vakgebieden.  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in hoe je ICT kunt inzetten in een les zodat ik op een later tijdstip in een les ICT kan inzetten om aan te sluiten bij de actualiteit.  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de vraag hoe je ICT kan inzetten om tegemoet te komen aan verschillen bij leerlingen.  Ik ga aan deze competentie werken door een o.a. webwandeling en/of een webquest te maken.  ik ga me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 4. Organisatorisch competent  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de onderwijsvisie die in mijn stagegroep gehanteerd wordt en ga deze visie toepassen op het computergebruik in de klas.  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in hoe je van ICT gebruik kunt maken bij het klassenmanagement.  Ik ga me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 5. Competent in samenwerken met omgeving  Ik ga me tijdens mijn opleiding door een onderzoek op de hoogte brengen van ICT en onderwijsontwikkelingen.  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de mogelijkheden van internettools zodat ik gebruik kan maken van internettools bij het begrijpen en analyseren van eigen gedrag en dat van anderen.  Ik ga aan deze competentie werken door een onderzoekje te schrijven over het onderwijs van de toekomst .

 Verder ga ik me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 6. Organisatorisch competent  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in de mogelijkheden van inrichting van de organisatie zodat dat alle kinderen de gelegenheid krijgen om met ICT te werken in lessen.  Ik ga aan deze competentie werken door een onderzoekje te schrijven over het onderwijs van de toekomst .  Verder ga ik me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek 7. Competent in het samenwerken met collega's  Ik ga me tijdens mijn opleiding verdiepen in wat een digitaal leerlingvolgsysteem is en waar het toe dient.  Verder ga ik me verdiepen in de competenties die horen bij het vak digitale didactiek