Aktiviti Pbs.docx

PERSEKITARAN DAN SUASANA BILIK DARJAH

a. Pelan Bilik Darjah

PAPAN KENYATAAN

PAPAN PUTIH

PAPAN KENYATAAN

MEJA MURID

MEJA GURU

SUDUT BACAAN

b. Cara-cara bahan dan sumber PdP dipamerkan di bilik darjah digunakan secara berkesan Guru menjelaskan elemen kata hubung dengan lebih mendalam

Murid diminta untuk cari pasangan

Murid diminta untuk memberi contoh kata hubung

Guru memberi latihan subjektif

Murid diminta berlakon di hadapan kelas sewaktu membaca jawapan. Peta Minda 1: Cara Pengajaran Kata Hubung

c. Bahan dan sumber PdP yang mudah digunakan oleh murid. -Sesi soal jawab -Kuiz -Berlakon -Didik Hibur

d. Adakah murid diberi peluang menggunakan sumber pembelajaran yang berasakan TMK? Ya. Guru akan menggunakan frogvle untuk memuat naik nota digital dan murid akan melayarinya pada waktu kelas tambahan atau sewaktu kelas ICT. Malah, guru mengaplikasikan penggunaan swipe app dan smartboard dalam Pdp mereka. Perkara ini bukan sahaja memudahkan dan melancarkan proses pdp malah merangsang minat serta mengoptimumkan hasil pembelajaran murid.

e. Sejauh manakah murid digalakkan melibatkan diri secara aktif dalam setiap aktiviti pembelajaran? Semua murid diberi peluang untuk memberikan pandangan mereka mengenai sesuatu topik dan aktiviti permainan lebih mengaktifkan mereka. Guru juga diberi peluang meneroka dan menimba ilmu secara inkuiri melalui pembudayaan gaya pembelajaran abad ke-21 dan pemikiran secara kritis.

f.

Bagaimanakah murid-murid dibahagikan kepada kumpulan tertentu? Murid selalunya diberikan aktiviti berpasangan ataupun kumpulan. Hal ini mendapat sambutan yang baik daripada murid. Guru juga mengunakkan kaedah permainan dan kaedah konvensional bagi membentuk murid kepada beberapa kelompok kerana mempunyai bilangan murid yang rendah.