4-proyecto De Aula Cuentame Un Cuento.docx

PROYECTO DE AULA: _ CUÉNTAME UN CUENTO _________________GRADO: _TRANSICIÓN____ FECHA DE INICIO________________________ OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: FORTALECER LA CAPACIDAD INTELECTUAL MEDIANTE LA COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS. AMBITO

LOGRO Pronunciar y trazar correctamente los números del 10 al 20.

TECNICO CIENTIFICO

Reconocer líneas rectas y curvasen diferentes contornos.

Comprender el concepto de suma.

INDICADOR DE TEMATICAS LOGRO Cuenta e identifica Conteo de los los números del 10 al números del 10 20. al 20.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Contar en forma ascendente y descendente.

Pronuncia en forma ascendente y descendente los números del 10 al 20.

Con juegos didácticos hará representaciones graficas.

Realiza el trazo correcto de los números. Identifica líneas rectasen diferentes dibujos.

Líneas rectas y curvas

Realiza suma con los números del 0 al 20.

EVALUACIÓN

Ábacos. Loterías. Rompecabezas Colores. Cuadernos. Hojas de block. Materiales del medio

Los niños representaran conjuntos según el número indicado y contaran de diferentes formas.

Hojas de block, lápiz y colores.

Los niños representaran graficas que se le indiquen.

Elementos del medio. Didácticos. Frutas. Ábaco. Colores. Hojas de block. Cuadernos.

Cada niño dará solución a una situación planteada, donde se aplique el concepto de suma y resta.

Evaluación escrita para el trazo

Dibujos, modelados y coloreados.

Realiza dibujos utilizando líneas rectas y curvas. Realiza pequeñas sumas con materiales concretos y graficas.

Adivinanzas : yo iba por un caminito

RECURSOS

Adición o suma.

Se aplicara el concepto por medio de situaciones reales, representados con símbolos, números, dibujos y materiales del medio.

Comprender el concepto de resta.

Realiza pequeñas restas con materiales concretos y graficas.

Sustracción o resta.

Realiza resta con los números del 0 al 20.

Pronunciar y trazar correctamente la familia del numero 20

Reconocer los colores.

Se aplicara el concepto por medio de situaciones reales, representados con símbolos, números, dibujos y materiales del medio.

Cuenta e identifica el Conteo de los número 20 y su números del 20 al familia. 29.

Contar en forma ascendente y descendente.

Pronuncia en forma ascendente y descendente los números del 20 al 29.

Con juegos didácticos hará representaciones graficas.

Realiza el trazo correcto de los numeros. Identifica los colores en los elementos de la naturaleza.

Elementos del medio. didácticos. Frutas. Ábaco. Colores. Hojas de block. Cuadernos. Ábacos. Loterías. Rompecabezas Colores. Cuadernos. Hojas de block.

Recolección de materiales del medio para realizar conteos.

Los colores

CD. Grabadora. Elementos de la naturaleza. Canecas para basuras Pinceles. pintadas con los Block. colores .. Colores. Temperas, Se les enseñara la Marcadores. canción de los colores y Canecas para el significado de los basuras. colores Canción o poesía alusiva a los colores

Cada niño dará solución a una situación planteada, donde se aplique el concepto de suma y resta.

Evaluación escrita sobre el trazo de los números. Los niños representaran conjuntos según el número indicado y contaran de diferentes formas.

Observación de trabajos realizados con colores, temperas, papel silueta donde seleccionen los colores primaros. Exposición de trabajos realizados. Evaluación oral

Observación de la naturaleza para los colores

PROYECTO DE AULA: __ CUÉNTAME UN CUENTO_______________________GRADO: TRANSICION____-FECHA DE INICIO ______________ OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: IMPLEMENTAR ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA AMBITO

COMUNICATIVO ANTE EL MUNDO

LOGRO Aprender y memorizar adivinanzas, poesías, trabalenguas y retahílas

Realizar lecturas graficas de los fonemas p – s

INDICADOR DE LOGRO Declama poesías, adivinanzas, trabalenguas y retahílas. Inventa poesías, adivinanzas, trabalenguas y retahílas.

TEMATICAS

Las adivinanzas. Retahílas. Poesías.

Nombra e identifica las letras p y s.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Aprovechando fechas especiales (día de las madres, padre, fiestas patria) aprender pequeñas poseías para declamarlas.

Ronda el vasito de agua. Fonemas

Aumenta su vocabulario con los fonemas p –s.

Pronunciar palabras cortas con Escribe palabras sencillas con las vocales y los fonemas p y s. fonemas p y s. Pronuncia palabras con las consonantes p – s. Transcribe palabras con las vocales y fonemas p y s.

P-S

Canción alusiva a papa. Canción el sapo. Canción arriba y abajo Canción el osito Poesías alusivas a la letra p y s. Mapa preconceptual con imágenes y silabas con las distintas letras.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Cuadernos Textos Lápices Colores Temperas Laminas CD Grabadora Padres de familia.

Será a través de charlas, canción de dibujos y preguntas sencillas.

Grabadora. CD. Tablero. Tiza. Marcadores. Cuadernos. Colores. Colbon. Tijeras. Laminas.

Relación de silabas con las letras correspondientes.

Declamación.

A través de la lectura de palabras cortas con los fonemas p y s. Lectura de mapa preconceptuales elaborado por ellos.

Reconocer la narración como forma de expresión oral

Narra hechos de su diario vivir.

Me expreso narrando.

Estimular en el niño Manipula, observa y escucha el interés por la cuentos con imágenes. lectura con diferentes textos. Narra algunas situaciones que observa en imágenes.

Textos orales

Identificar personajes importantes de nuestro país y sus aportes en los diferentes campos

Descripción de personajes

Identifica personajes importantes

Lectura de imágenes

La profesora narra una anécdota significativa de algo que sucedió durante el recorrido a la escuela, con el fin de despertar en los niños el interés por narrar sus propias historias

Títeres Textos.

Por medio de títeres los niños representaran una obra relacionada con su diario vivir

Les explica las diferentes clases de textos y la importancia que representan estos para su expresión y comunicación.

Libros Laminas Colbon colores

Se muestra a los niños a través de un video, los personajes que más se han destacado en nuestro país (deportes, cultura, política) para que ellos los identifiquen

Televisor Dvd Computador laminas

Se les entregaran a los niños diferentes láminas para que las coloreen y ordenen teniendo en cuenta la secuencia y luego las expliquen. Los niños describen los personajes observados

AMBITO

LOGRO

Desarrollar la COMUNICATIV fluidez verbal del O ANTE EL niño y la niña a MUNDO través de diferentes dichos de la región.

INDICADOR DE LOGRO Conoce los dicho de la región.

TEMATICAS Dichos de mi región(La fabula y la leyenda)

Contar cuentos, fabulas o Narra leyendas leyendas propias de breves. la región.

Pronuncia e Pronuncia e identifica los identifica los números en ingles. números en ingles.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Llevar al centro educativo a un cuentero para que recree a los niños y a la vez pueda aprender y reconocer los dichos campesinos propios de la región. Invitamos al abuelo de uno de los niños para que les cuente leyendas de la región.

Números del 1al 10 en ingles..

Canción de los números. Observación de láminas que representen los números.

RECURSOS

Un cuentero. Un poeta

Abuelo. Textos. Colores. Papel. Lápiz Grabadora. CD. Tablero. Tiza. Marcadores. Colores. Laminas. Fotocopias. Cuadernos.

EVALUACIÓN La evaluación será activa y participativa donde los niños expresaran dichos aprendidos.

Los niños expresaran y dibujaran la leyenda o fabula que mas le gusto. Diálogos utilizados la pronunciación de los números en ingles Examen oral. Representación grafica.

PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO_________________________ GRADO: TRANSICION__ FECHA DE INICIO________________ OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: DESARROLLAR HABILIDADES EN LA ESCUCHA, DEMOSTRÁNDOLA MEDIANTE LA EXPRESIÓN GESTUAL AMBIT O

LOGRO Identificar y escribir su nombre

INDICADORES DE LOGROS Reconoce su nombre.

TEMATICAS Mi nombre

Identifica las letras que conforman su nombre. Reconoce nombres de sus compañeros Reconocer los derechos y deberes del ciudadano

Identificar diferentes clases de sonidos producidos con objetos de su alrededor. DE SÍ MISMO

Identifica algunos derechos y deberes de los niños.

Derechos y deberes del

Describe normas de comportamiento dentro del entorno escolar, familiar y social. Reconoce sonido producidos con su cuerpo.

ciudadano

Establece diferencia de sonido según los objetos que lo producen.

Fuentes de los sonidos.

Los sonidos.

Expresa sentimientos espontáneos con gestos a través de ritmos musicales.

Lectura de cuentos. Lectura breve de los derechos y deberes del niño mediante laminas decorativas.

Juego la gallina ciega. Adivinanzas. Imitación de las voces de los animales.

Identifica fácilmente el lugar de donde proviene un sonido. Desarrollar habilidades corporales mediantes

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Actividades lúdicas y recreativas. Bingo Encuentro mi nombre Quien falto hoy Descubro mi nombre

Expresión artística.

Dramas de sucesos de la cotidianidad.

RECURSOS Papel Colores lápiz

Laminas para colorear y colores.

Pitos. Tapa. Maracas. CD. Grabadora. SillasLápices. Canasta Educativa.

Instrumentos musicales. CD. Concurso de cantos y Grabadora.

EVALUACIÓN Se realizara en forma escrita en el tablero y en su cuaderno de apuntes para evaluar la escritura de su nombre Los niños nombren verbalmente algunos deberes y derechos.

-

Se realizaran varios ejercicios que les permitan al niño identificar los sonidos

Será creativa y practica para que los niños expresen sus aptitudes.

actividades artísticas, como pintura, música y dramática.

Es creativo al realizar trabajos artísticos.

Identifica la época navideña como un espacio para compartir con la familia.

Elabora objetos alusivos a la navidad con recursos del medio. Entona canciones navideñas con mucho entusiasmo.

El drama. Los títeres.

dibujos. Exposición de trabajos manuales diseñados por ellos mismos.

Aplican técnicas creativas con pinturas, modelados, rasgados y recortados . Desarrolla habilidades en la expresión dramática y ritmo musical

Nacimiento de Jesús. La navidad.

Lectura de historias del nacimiento de Jesús. Villancicos. Diseño de gorros de papa Noel.

Colores. Plastilina. Revistas. Papel silueta. Vinilo. Colbon. Pinceles.

CD Gorros navideños Maracas Panderas Grabadora Textos. Cartulinas. Tijeras. Temperas. Colbon.

Se hará por medio de diálogos, de la participación y entusiasmo que demuestren al desarrollar las actividades.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE - MUNICIPIO TIERRALTA –DEPARTAMENTO CÓRDOBA

PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO________ GRADO: TRANSICIÓN ____ FECHA DE INICIO: ___________________ DOCENTES RESPONSABLES DEL AULA: GREGORIA TATIS,EVELIN NOGUERA Y MILADYS PINEDA. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Lograr en el niño y la niña un conocimiento de su tradición escrita y oral de su medio cultural. 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GENERADORA: Abuelo cuéntame un cuento. 2. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Desarrollar la imaginación del niño y la niña a través del cuentos y leyendas.

3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Llevamos a los niños a donde un abuelo de la región para que les cuente leyendas y cuentos propios de su cultura. 4. RECURSOS: Humanos. 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN: Permanente, Flexible, Individual y Grupal.

6. LISTADO DE INTERROGANTES E INTERESES DE LOS NIÑOS: - Para que vamos allá? - En verdad que la llorona sale, y que el caballo sin cabeza pasa por las calles a la 12 de la noche? - Que son costumbres? - Por que hay que conservar las tradiciones? 7. RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA EN EL PROYECTO: - Informar a los padres de familia de la actividad, dialogar con los niños ante de salir acerca del comportamiento que hay que tener en la calle, llevar un refrigerio a los niños.

CUÉNTAME UN CUENTO CONPRENDE

TEXTOS PUEDEN SER

ESCRITOS

IMÁGENES

ORALES

ENCONTRAMOS

A TRAVÉS DE

COMO

MEDIO DE COMUNICACIÓN ESCRITOS

LEYENDAS

DONDE

ADIVINANZAS

COMO

PERIODICO

RADIO

PARTICIPAN PERSONAJES

TELEVISIÓN

COMPUTADOR

DEPORTE

CONTRIBUYE A COSTUMBRE PROPIAS DE NUESTRA REGIÓN

ENCONTRAMOS

NOTICIAS

DICHOS

CULTURA FESTIVAL DEL MANGO

COMUNIDAD

MUNICIPIO

PAÍS

CUÉNTAME UN CUENTO

DOCENTE MILADYS PINEDA GREGORIA TATIS EVELIN NOGUERA PREESCOLAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE TIERRALTA - CORDOBA