367114_bpm Dt2 Sept2018.docx

BUKU PANDUAN MAHASISWA

MODUL DIAGNOSTIK DAN TERAPI II

KPM : Prof. Dr.dr.Pusparini, SpPK Sekretaris modul : dr. Lie T Merijanti S., MKK

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS TRISAKTI 2018

1

Pendahuluan Untuk dapat menegakkan diagnosis, menentukan penatalaksanaan dan prognosis pasien seorang dokter tidak hanya memerlukan anamnesis dan pemeriksaan fisik tetapi juga memerlukan pemeriksaan penunjang laboratorium. Oleh karena itu diperlukan pemahaman berbagai aspek pemeriksaan laboratorium mulai dari pemilihan jenis pemeriksaan, mekanisme pemeriksaan, dan interpretasi hasil pemeriksaan, sehingga dapat dicapai diagnosis penyakit yang tepat. Pemeriksaan laboratorium meliputi banyak cabang ilmu antara lain parasitologi, mikrobiologi klinik, patologi anatomi yang telah dibicarakan di modul DT1. Cabang ilmu lainnya adalah patologi klinik yang akan membahas mengenai proses mulai dari pengambilan sampel, penanganan sampel sampai pengeluaran hasil pemeriksaan laboratorium. Terdapat tiga tahapan proses pemeriksaan laboratorium yaitu pra analitik, analitik dan pasca analitik. Pada modul DT2 akan dipelajari mengenai bentuk dan struktur sel-sel darah secara normal maupun patologis, jenis-jenis pemeriksaan hematologi, kimia klinik dan urinalisis secara umum. Selain mengenai pemeriksaan laboratorium, pada modul ini juga dipaparkan mengenai dasar-dasar dan prinsip imunologi seperti organ limfoid, antigen dan antibody, sitokin, dan komplemen. Prinsip penatalaksanaan farmakologi yang akan dipelajari antara lain pengantar obat yang berhubungan dengan susunan saraf otonom, analgesik, antipiretik, dan obat AINS, pengantar antimikroba, maupun golongan obat antibiotika lainnya secara umum.Cabang ilmu farmasi mempelajari tentang pengantar farmakopee secara umum, bentuk sediaan obat, dosis obat, maupun pembuatan resep pada umumnya. Penunjang diagnostik lainnya adalah radiologi. Pada modul ini akan dipaparkan mengenai dasar-dasar radiografi, dasar USG, MRI dan dasar-dasar pemeriksaan imajing.

Karakteristik mahasiswa Mahasiswa yang mengikuti modul diagnostik dan terapi II adalah mahasiswa semester 3 yang telah mengambil modul pada semester 1 dan 2, berjumlah mahasiswa kira-kira 150 orang.

2

Area kompetensi yang dituju 1. Komunikasi efektif 2. Mawas diri dan pengembangan diri 3. Pengelolaan informasi 4. Landasan ilmiah ilmu kedokteran 5. Ketrampilan klinis 6. Pengelolaan masalah kesehatan Tujuan pembelajaran (learning outcome) Setelah menyelesaikan pembelajaran Modul DT2, mahasiswa mampu : 1. menerapkan perilaku yang bermoral, beretika, dan berdisiplin dalam menjalankan praktik kedokteran dan bermasyarakat 2. menerapkan mawas diri dengan menerima dan merespons pengembangan diri positif umpan balik dari pihak lain untuk belajar untuk mengatasi kelemahan diri dan mengidentifikasi kebutuhan. 3. menerapkan komunikasi efektif dengan membangun hubungan melalui komunikasi verbal dan nonverbal dengan orang lain dan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang santun dan dapat dimengerti 4. Mengakses dan menilai informasi dan pengetahuan serta memanfaatkan keterampilan pengelolaan informasi kesehatan untuk dapat belajar sepanjang hayat 5. Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, ilmu humaniora, ilmu kedokteran klinik, dan ilmu kesehatan masyarakat/kedokteran pencegahan/kedokteran komunitas yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif: 5.1 Menjelaskan dasar terjadinya kelainan pada tubuh manusia berdasarkan pemahaman biomolekuler dan seluler mekanisme normal dalam tubuh. 5.2 Menjelaskan dasar penetapan dan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang berdasarkan pemahaman biomolekuler dan seluler mekanisme normal dalam tubuh. 6. Mampu melakukan prosedur klinis yang berkaitan dengan masalah kesehatan dengan menerapkan prinsip keselamatan pasien, keselamatan diri sendiri dan keselamatan orang lain: 6.1 Memilih menentukan pemeriksaan penunjang yang sesuai dengan kaidah ilmu kedokteran, tidak berlebihan dan sesuai dengan kondisi klinis pasien 6.2 Menggunakan data klinik dan pemeriksaan penunjang yang rasional untuk menegakkan diagnosis 6.3 Melakukan dan menginterpretasi pemeriksaan penunjang dasar dan mengusulkan pemeriksaan penunjang lainnya yang rasional 6.4 Melakukan prosedur proteksi terhadap hal yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang lain 7. Mengelola masalah kesehatan individu, keluarga maupun masyarakat secara komprehensif, holistik,, terpadu dan berkesinambungan dalam konteks pelayanan kesehatan primer:

3

7.1 Memahami prosedur penatalaksanaan masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif Sasaran pembelajaran (learning objective) I. Bila diberikan kasus pemicu atau data sekunder, mahasiswa mampu: a. menjelaskan tentang prinsip pemeriksaan hematologi, kimia klinik, hemostasis dasar dan penggunaannya dalam klinik b. menjelaskan dan memahami jenis, cara pemeriksaan urinalisis c. menjelaskan tentang penggolongan obat-obatan berdasarkan cara kerjanya d. menjelaskan tentang farmakodinamik dan farmakokinetik obat antibiotik, obat otonom, anti jamur, anti virus, histamin dan autakoid e. menjelaskan tentang prinsip imunologi dasar f. menjelaskan tentang prinsip dasar radiologi g. menentukan jenis pemeriksaan penunjang yang sesuai h. menginterpretasi hasil pemeriksaan penunjang yang diberikan i. menjelaskan cara penulisan resep obat sesuai dengan kaidah yang benar j. menjelaskan cara pembacaan gambaran foto rontgen normal k. Melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik sesuai kaidah yang benar l. menjelaskandasar anamnesis dan pemeriksaan fisik umum sesuai dengan data yang diberikan. m. menjelaskan cara anamnesis yang sesuai kaidah komunikasi efektif dan menunjukkan sikap empati, serta menunjukkan etika dan moral yang baik. n. menjelaskan cara pemeriksaan fisik umum sesuai dengan prosedur yang tepat dan menunjukkan sikap empati, serta menunjukkan etika dan moral yang baik. Pokok bahasan : Patologi Klinik: 1. Dasar-dasar diagnostik patologi klinik : a. Pengertian, tugas dan jenis pemeriksaan laboratorium klinik b. Susunan darah, jenis sample darah, antikoagulansia c. Hemopoiesis, kelainan morfologi eritrosit,lekosit dan trombosit d. Otomatisasi pemeriksaan hematologi 2. Prinsip dan macam pemeriksaan kimia klinik a. Mampu menjelaskan dan memahami prinsip pemeriksaan kimia klinik, dasar dan macam-macamnya serta penggunaannya dalam klinik 3. Urinalisis : a. Mampu menjelaskan dan memahami jenis, cara pemeriksaan urinalisis

4

Farmakologi : 4. Obat-obat otonom : a. Pengantar susunan saraf otonom, kolinergik, antikolinergik dan adrenergik 5. Antibiotika : a. Pengantar antimikroba, penisilin, sefalosporin, penghambat dinding sel b. Aminoglikosida, tetrasiklin, kloramfenikol, makrolid c. Sulfonamide, trimetoprim, kuinolon, antiseptic saluran kemih d. Antiseptik dan desinfektan 6. Antivirus : a. Anti HIV b. Anti virus herpes c. Anti virus hepatitis d. Anti virus influenza 7. Anti jamur 8. Histamin dan autakoid Imunologi: 9. Histologi klinis organ limfoid 10. Antigen dan antibodi 11. Sitokin 12. Komplemen Radiologi dasar : 13. dasar radiografi 14. dasar USG 15. dasar MRI 16. dasar radioterapi 17. dasar pemeriksaan isotop radioaktif 18. Radiologi organ normal : a. Sistem muskuloskeletal b. Sistem respirasi dan kardiovaskuler c. Sistem nefrourologi d. Sistem gastrointestinal

5

e. Sistem reproduksi f. Sistem saraf dan indra Pengantar farmasi : a. Penggolongan obat b. Bagian-bagian resep c. Bentuk sediaan obat (cair, setengah padat, padat).

Daftar Keterampilan Klinik 1. Dasar anamnesis 2. Dasar Pemeriksaan Fisik Umum I, II, III Daftar Praktikum 1. Hematologi umum 2. Urinalisa umum 3. Obat-obat otonom 4. Obat kolinergik dan antikolinergik 5. Radiologi sistem musculoskeletal normal 6. Radiologi sistem respirasi dan kardiovaskuler normal 7. Radiologi sistem urinarius, GIT, dan reproduksi normal 8. Radiologi sistem saraf dan indera normal Pre-assessment : Aktivitas belajar mengajar dan sumber daya manusia yang tersedia : Metode Pembelajaran : 

Kuliah pendahuluan



Kuliah interaktif



Pendalaman materi



Diskusi kelompok tutorial



Studi mandiri perorangan



Tugas individual



Presentasi dalam pleno / seminar



Praktikum



Keterampilan klinik dasar

Sumber daya manusia pada modul DT2 : Koordinator modul : Prof. Dr. dr. Pusparini, SpPK Sekretaris modul : dr. Lie T Merijanti S, MKK

6

No. Nama 1. Prof. Dr.dr. Adi Priyana, SpPK Prof. Dr. dr. Pusparini, SpPK Dr. Alvina, SpPK 2. Dr. Kartini, M Biomed 3. Dr. Kristanto, SpRad 4. dr. Laurentia Pudjiadi,MS Dr.dr. Didi Nugroho Santosa, MSc dr. Yenny, SpFK 5. 6.

Dr. Meiyanti, SpFK Dr. Hendarto Natadidjaja, SpPD

Bagian Patologi Klinik

Histologi Radiologi Farmakologi

Farmasi Penyakit Dalam

Sumber Pembelajaran : BAGIAN Biologi

Histologi

Patologi Klinik

Farmakologi dan Farmasi Kedokteran

Radiologi

RUJUKAN 1. Helbert M. Flesh and Bones of Immunology. 2. Abbas AK, Lichtman AHH, editors. Basic Immunology. 3. Murphy, KM, Travers P, Walport M, editors. Janeway’s Immunobiology 1. Junqueira LC, Carneiro J, editors. Basic Histology.10thed. 2. Gartner LP, Hiatt JL, editors. Colours Textbook of histology. 3rded. 3. Fawcett, Bloom, editors. A textbook of histology. 11th ed. 1. Wintrobe Clinical Hematology, 11th ed, tahun 2004 2. Nancy A. Brunzel, Fundamentals of urine and body fluid analysis,, 2nd ed, 2004, WB Saunders 3. Carl A Burtis, Edward R, Ashwood. Tietz textbook of clinical chemistry ,3rd ed. 2005 4. Dacie/Lewis. Practical haematology. 10th ed. 2005 5. Buku Penuntun Praktikum Ganda Subrata. 6. Priyana A. Buku Penuntun Praktikum Patologi Klinik 1st ed. 2006 7. Mc Kenzie SB. Textbook of Hematology. 4th ed. 2004 1. Laurence L Brunton. Goodman and Gilman, The pharmacological Basis of Therapeutic 12thed. 2011. 2. Bertram G. Katsung, Basic & Clinical Pharmacology 12thed.2012. 3. Sulistia Gan Gunawan. Farmakologi dan Terapi FKUI 5thed. 2007 1. Rasad Sjahriar, Radiologi Diagnostik , Edisi kedua, Balai Penerbit FKUI, Jakarta, 2008. 2. Purwohudoyo Sudarmo, Pemeriksaan Kelainan Kelainan 7

Kardiovaskular dengan Radiografi Polos, Balai Penerbit FKUI, Jakarta, 1984. 3. Meschan Isadore, “Analysis of Roentgen Sign”, Volume 1,2 dan 3, WB Saunders Company, USA, 1973. 4. Meschan, Synopsis of Analysis of Roentgen Signs in General Radiology, WB Saunders Company, USA, 1976. 5. Balliuger, Phillip W. Merril’s Atlas of Radiographic Positions and Radiologic Procedures, Sixth Edition, The C.V. Mosby Company, 1982. 6. Bontrager, Kenneth, Textbook of Radiographic Positioning and Related Anatomy, Mosby Year Book, 1993. 7. Brant, William E, Ultrasound The Core Curiculum, Secong Edition, 2001, Lipricott William & Wilkins, 2001. 8. Schmidt, Gunter, Ultrasound, Third Edition, George Thieme Verlag, 2005. 9. Deeley Thomas, Principles of Radiation Therapy, First Edition, Butterwoths&Co, 1976 10. Fletcher, Gilbert, Textbook of Radiotherapy, Third Edition, LEA&Febiger, 1980.

Sarana dan prasarana Jumlah mahasiswa

: 90 mahasiswa

Lamanya modul

: 4 minggu

Banyaknya diskusi kasus

: 3 x 2 sesi x 2 jam

Banyaknya seminar

: 3 x 3 jam

Praktikum

: 10 x 2 jam

KKD

: 4 x 2,5 jam

Mandiri

: 3 x 2 jam

Sarana dan prasarana yang dibutuhkan adalah : Satu (1) ruangan kelas besar 10 ruang tutorial Perpustakaan Computer dan internet

8

In focus EVALUASI Sebagai evaluasi, akan dilakukan : 1. Evaluasi keberhasilan hasil pendidikan: a. Evaluasi formatif : i. Umpan balik terhadap hasil pretes ii. Umpan balik terhadap ujian tulis 1 iii. Umpan balik terhadap proses tutorial b. Evaluasi sumatif : i. Ujian tulis dengan mcq

(UTM)

ii. Ujian tulis dengan MCq (UAM)

: 25% : 35%

iii. Penilaian praktikum + tugas individual : 15% iv. Observasi proses tutorial + log book

: 25%

Catatan : bila nilai rerata UTM dan UAM tidak mencapai 50, maka nilai proses tutorial dan log book tidak diperhitungkan, sehingga nilai akhir mahasiswa menjadi 40% UTM+45% UAM+15% Tugas individual

2. Evaluasi keberhasilan program

: 80% jadwal yang telah ditentukan

dijalankan dengan tepat waktu, 80 % mahasiswa yang mengikuti modul lulus dengan nilai B+.

9

Lampiran METODE SEVEN JUMP (TUJUH LANGKAH) Langkah 1: Klarifikasi istilah dan konsep yang belum dipahami Proses: • Mengidentifikasi kata-kata yang maknanya belum jelas • Menyamakan persepsi mengenai istilah tersebut • Dapat membuka kamus. Output tertulis: Kesepakatan mengenai pengertian dari kata-kata atau istilah yang tidak dimengerti. Langkah 2 : Menetapkan pokok masalah Proses: • Merupakan sesi terbuka : • SEMUA mahasiswa didorong untuk berkontribusi pendapat tentang masalah, dengan cepat dan analisis yang luas. • Membandingkan dan menyatukan pandangan/ perspektif yang berbeda sehingga memperluas cakrawala intelektual dan menentukan tugas berikutnya. Output tertulis: Daftar masalah yang akan dijelaskan Langkah 3: analisis masalah dan penjelasan sementara Proses: • Memformulasi penjelasan sementara terhadap masalah yang telah ditetapkan • Menggunakan prior knowledge dan memori • Mengkaitkan satu masalah dengan masalah lain (mapping hubungan antar item) untuk mengidentifikasi pengetahuan yang tidak lengkap • Cegah masuk terlalu cepat ke penjelasan mendetail Output: • Penjelasan keterkaitan satu sama lain. • Dapat berbentuk bagan atau peta konsep Langkah 4 : Menyusun penjelasan rinci Proses: • Masalah dijelaskan secara rinci • Menghubungkan ide-ide baru dengan pengetahuan yang ada dan dengan konteks yang berbeda. • Membandingkan dengan penjelasan sementarayang diajukanmelihat kecocokan dan jika diperlukan eksplorasi lebih lanjut. Output: • Pengorganisasian penjelasan masalah secara skematis LANGKAH 5. Menetapkan Tujuan Pembelajaran Proses: • Merumuskan tujuan pembelajaran (learning objectives) yang akan dipelajari. • Berupa isu yang ditujukan pada pertanyaan spesifik • Mahasiswa bisa saja punya tujuan pembelajaran yang bukan merupakan tujuan pembelajaran kelompok, karena kebutuhan atau kepentingan pribadi. Output: Daftar tujuan pembelajaran

10

LANGKAH 6. Mengumpulkan informasi melalui belajar mandiri Proses:  pencarian materi di buku teks, literatur yang terkomputerisasi, internet, spesimen patologis, konsultasi pakar, atau apa saja yang dapat membantu mahasiswa memperoleh informasi yang dicari. Output: Catatan individual mahasiswa (logbook) Langkah 7: Konsolidasi hasil belajar mandiri Proses: • Diskusi dimulai dari daftar tujuan pembelajaran. • Mengidentifikasi sumber informasi individual • Mengumpulkan informasi hasil belajar mandiri/ mensintesis kerja kelompok dan mengkonsolidasi pembelajaran • Saling membantu memahami dan mengidentifikasikan area yang sulit untuk dipelajari lebih lanjut (atau bantuan pakar). • Melakukan dan menghasilkan analisis lengkap dari masalah. • Mengidentifikasikan area yang masih meragukan  mungkin untuk studi lebih lanjut. Output: Catatan individual mahasiswa.

11

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK Kelompok : Modul :DT2 Nama Fasilitator : Tanggal :

Kasus

:

Sesi

:I

Kognitif

Afektif JUM LAH

NIL AI

Sikap

Disiplin

Komunikasi

NAMA

Relevansi

Berpikir kritis

NO

Psi komot or

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Keterangan : Kriteria Penilaian Berpikir Kritis : Memberikan pengetahuan tanggapan secara ilmiah dan logis Relevansi :pendapat yang dikemukakan relevan dengan learning Objective (LObj) yang ditemukan. Komunikasi: Menyampaikan pendapat dengan jelas dan mudah dipahami.

0 Tidak Hadir/ tidak memberikan tanggapan Tidak memberi pendapat

1 Tidak Logis

2 Sebagian kecil

3 Sebagian Besar

Tidak Relevan

Sebagian kecil

Sebagian Besar

Tidak memberikan pendapat

Sebagian kecil

Sebagian besar

Seluruhnya

Disiplin : Kehadiran mahasiswa dalam setiap kali diskusi

Tidak Hadir

Terlambat >15 Menit.

Terlambat Menit.

Tepat Waktu

Sikap :sikap menghargai pendapat (menyimak dan mendengarkan) anggota lain dan tutor serta tidak mendominasi diskusi.

Tidak Hadir

Acuh atau melakukan kegiatan yang tidak berhubungan dengan kegiatan tutorial

sikap menghargai TETAPI mendominasi diskusi.

Jakarta,

<15

sikap menghargai pendapat DAN tidak mendominasi diskusi.

20….

NILAI AKHIR : (TOTAL/15)X10

(

)

Nama Jelas Fasilitator

12

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK Kelompok Nama Fasilitator Kasus

: : :

Modul Tanggal Sesi Kognitif

Afektif

JUML AH

NILAI

Nilai Log Book

Sikap

Disiplin

Komunikasi

NAMA

Psiko motor

Relevansi

Berpikir krits

NO

: : : II

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Keterangan : Kriteria Penilaian Berpikir Kritis : Memberikan pengetahuan tanggapan secara ilmiah dan logis Relevansi :pendapat yang dikemukakan relevan dengan learning Objective (LObj) yang ditemukan. Komunikasi: Menyampaikan pendapat dengan jelas dan mudah dipahami.

0 Tidak Hadir/ tidak memberikan tanggapan Tidak memberi pendapat

1 Tidak Logis

2 Sebagian kecil

3 Sebagian Besar

Tidak Relevan

Sebagian kecil

Sebagian Besar

Tidak memberikan pendapat

Sebagian kecil

Sebagian besar

Seluruhnya

Disiplin : Kehadiran mahasiswa dalam setiap kali diskusi

Tidak Hadir

Terlambat Menit.

Terlambat Menit.

Tepat Waktu

Sikap :sikap menghargai pendapat (menyimak dan mendengarkan) anggota lain dan tutor serta tidak mendominasi diskusi.

Tidak Hadir

Acuh atau melakukan kegiatan yang tidak berhubungan dengan kegiatan tutorial

>15

Jakarta,

<15

sikap menghargai TETAPI mendominasi diskusi.

sikap menghargai pendapat DAN tidak mendominasi diskusi.

20….

NILAI AKHIR : (TOTAL/15)X100 (

)

Nama Jelas Fasilitator

13

RUBRIK PENILAIAN LOGBOOK DISKUSI TUTORIAL MAHASISWA KRITERIA

0

1

2

Penyelesaian tugas

Tidak menyelesaikan tugas

Menyelesaikan sebagian tugas

Menyelesaikan seluruh tugas

Jumlah Referensi yang digunakan

0

1-2

>2

Ketepatan waktu pengumpulan tugas

Tidak tepat waktu

Tepat waktu

Nilai : jumlah/5 * 100 Catatan : Penulisan hasil penelusuran literatur yang ditulis pada lembar logbook dalam bentuk ringkasan atau bagan/map berdasarkan pemahaman yang diperoleh. Bukan menyalin atau fotokopi. 2. Hasil penelusuran literatur harus dapat dibuktikan sumbernya. 3. Referensi yang dinilai adalah referensi yang ditulis dalam format penulisan Vancouver style. 1.

14

FORMAT LOGBOOK DISKUSI TUTORIAL Nama mahasiswa NIM Tanggal Kasus

: : ___________ : : _____

KRITERIA

URAIAN

1. Identifikasi dan analisis masalah

Modul Kelompok Sesi

: : :I

Masalah yang ditemukan pada skenario dan analisis hubungan antar masalah tersebut. Dalam membuat analisis, dapat dibuat peta konsep (mind map).

15

2. Learning Objective

(Rumusan sasaran pembelajaran yang hendak dicapai oleh mahasiswa)

3. Learning issue

(Learning objective yang masih harus dicari secara mandiri)

16

Nama Fasilitator

:

Tanda tangan fasilitator :

17

FORMAT LOGBOOK DISKUSI TUTORIAL Nama mahasiswa NIM Tanggal Kasus KRITERIA 1. Hasil penelusuran literatur

: : ___________ : : _____ URAIAN

Modul Kelompok Sesi

: : : II

(Catatan penting tentang hasil penelusuran literatur terhadap learning issue yang telah ditentukan sebelumnya).

18

19

2. Referensi yang digunakan

(Tuliskan sumber referensi yang digunakan atau dibaca)

Nilai Nama Fasilitator

:

Tanda tangan fasilitator: Catatan : Penulisan hasil penelusuran literatur yang ditulis pada lembar logbook dalam bentuk ringkasan atau bagan/map berdasarkan pemahaman yang diperoleh. Bukan menyalin atau fotokopi. 2. Hasil penelusuran literatur harus dapat dibuktikan sumbernya. 3. Referensi yang dinilai adalah referensi yang ditulis dalam format penulisan Vancouver style. 1.

20

FORMAT LOGBOOK DISKUSI TUTORIAL Nama mahasiswa NIM Tanggal Kasus

: : ___________ : : _____

Modul Kelompok

KRITERIA

URAIAN

1.Identifikasi dan analisis masalah

Masalah yang ditemukan pada skenario dan analisis hubungan antar masalah tersebut. Dalam membuat analisis, dapat dibuat peta konsep (mind map).

Sesi

: : :I

21

2.Learning Objective

(Rumusan sasaran pembelajaran yang hendak dicapai oleh mahasiswa)

3.Learning issue

(Learning objective yang masih harus dicari secara mandiri)

Nama Fasilitator

:

Tanda tangan fasilitator :

22

FORMAT LOGBOOK DISKUSI TUTORIAL Nama mahasiswa NIM Tanggal Kasus

: : ___________ : : _____

KRITERIA

URAIAN

4.Hasil penelusuran literatur

Modul Kelompok Sesi

: : : II

(Catatan penting tentang hasil penelusuran literatur terhadap learning issue yang telah ditentukan sebelumnya).

23

24

5.Referensi yang digunakan

(Tuliskan sumber referensi yang digunakan atau dibaca)

Nilai Nama Fasilitator

:

Tanda tangan fasilitator:

25

Jadwal kuliah Modul Patologi dan penatalaksanaan ( DT2) Periode 3 sd 29 September 2018 Kelas A Ruang 505 Catatan : Prak Radiologi di Rg CBT , Prak PK di Lt 1, Prak Farmako di Lt dasar ( D02)

Mingg u pertama

Senin 3 Sept 18

8.00 9.00

Pendahuluan (P)

9.00 10.00

Obat Otonom (LP)

10.00 11.00

Obat Otonom (LP)

11.00 12.00 12.00 13.00

Rabu 5 Sept 18

Obat Otonom (LP)

Selasa 4 Sept 18 Obat Otonom (LP) Obat Otonom (LP) Pengantar Lab PK (AP) Pengantar Lab PK (AP)

TTR 1.1

Kamis 6Sept 18 Histamin dan autakoid (Y) Histamin dan autakoid (Y)

Urinalisa (A)

Antibiotika (DN)

TTR 1.2 Complemen t ( A)

Urinalisa (A)

Antibiotika (DN)

Sitokin (A)

Istirahat

Istirahat

Istirahat

13.00 14.00

Antibiotika (DN)

Anamnesis ( HN)

Radiologi Dasar, KV (Kr)

14.00 15.00

Antibiotika (DN)

Anamnesis (HN)

Radiologi Dasar, KV (Kr)

Mingg u kedua 8.00 9.00 9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00

Senin 10 Sept 18

Selasa 11 Sept 18

Rabu 12 Sept 18

TTR 2.1

Libur

Pleno1

TTR 1.1

TTR 2.1 Antibiotika (DN) Antibiotika (DN)

Pleno1

Istirahat

Istirahat

13.00 14.00

Dasar hemostasis (P)

14.00 15.00

Dasar hemostasis (P)

Anti Jamur (Y) Anti virus (Y)

Jumat 7 Sept 18

Sabtu 8 Sept 18

TTR 1.2

Istirahat Radiologi respirasi,sara f ,indera(Kr) Radiologi respirasi,sara f ,indera(Kr)

Istirahat

Kamis 13 Sept 18 Hematologi umum (P) Hematologi umum (P) Anti virus (Y) Anti virus (Y)

Jumat 14 Sept 18

Istirahat Radiologi GIT, Nefro,repro (Kr) Radiologi GIT, Nefro,repro (Kr)

Istirahat

Pem fisik ( HN) Pem fisik ( HN)

Sabtu 15Sept 18

Praktk PK1 Praktk PK 1

TTR 2.2

TTR 2.2

26

Minggu ketiga

Senin 17 Sept 18

8.00 9.00

UTM

9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00

UTM

13.00 14.00 14.00 15.00

Mingg u keempa t

Senin 24 Sept 18

8.00 9.00 9.00 10.00 10.00 11.00

Belajar Mandiri

Selasa 18 Sept 18 Antigen dan antibodi (P) Antigen dan antibodi (P)

Rabu 19 Sept 18

Kamis 20 Sept 18

TTR 3.1

Pengantar Farmasi (M)

TTR 3.1

Pengantar Farmasi (M)

Jumat 21 Sept 18 Histologi organ limfoid (K) Histologi organ limfoid (K)

Pleno 2

Praktk PK 2

TTR 3.2

Pleno 3

Pleno 2

Praktk PK 2

TTR 3.2

Pleno 3

Istirahat Prakt Farmakolog i Prakt Farmakolog i

Istirahat Radiologi musculoskeletal (Kr) Radiologi musculoskeletal (Kr)

Istirahat

Istirahat

Pem fisik ( HN)

Praktk PK 3

Pem fisik ( HN)

Praktk PK 3

Selasa 25 Sept 18

Rabu 26 sept18

Ujian prak PK dan Farmako Ujian prak PK dan Farmako Ujian prak PK dan Farmako

Kamis 27 Sept 18

Jumat 28 Sept 18

UAM

Ujian Prakt Radiologi

UAM

Prakt Radiologi

Sabtu 22Sept 18

Sabtu 29 Sept 18

Ujian

Ujian Prakt Radiologi

11.00 12.00 12.00 13.00 13.00 14.00

Pem fisik ( HN)

14.00 15.00 15.0016.00

Pem fisik ( HN)

Praktiku m Radiologi Praktiku m Radiologi Praktiku m Radiologi

27

Keterangan : P= Prof.Dr. dr. Pusparini, SpPK AP= Prof. Dr. dr. Adi Priyana, SpPK

LP= dr. Laurentia P, SpFK DN= Dr. drg Didi Nugroho S, MS

A= dr Alvina, SpPK Kr= dr. Kristanto, SpRad

Y= dr Yenny, SpFK M= dr. Meiyanti, SPFK

HN = dr Hendarto N, SpPD K= dr Kartini

28

JADWAL KULIAH MODUL PENUNJANG DIAGNOSTIK 2 (DT 2) Periode 3 sd 29 September 2018 Kelas B Ruang 506 Catatan : Prak Radiologi di Rg CBT, Prak PK di Lt 1, Prak Farmako di Lt dasar ( D02),

Minggu pertama 8.00 -9.00 9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00

Senin 3 Sept 18 Pendahuluan (P)

Pengantar Lab PK (AP) Pengantar Lab PK (AP) Istirahat

13.00 14.00 14.00 15.00 Minggu kedua

Senin 10 Sept 18

8.00 -9.00 9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00

Anti virus (Y) Anti Jamur (Y)

13.00 14.00

Complement (A)

14.00 15.00

Selasa 4 Sept 18 Histamin dan autakoid(Y) Histamin dan autakoid(Y) Antibiotika (DN) Antibiotika (DN) Istirahat Radiologi Dasar, KV (Kr) Radiologi Dasar, KV (Kr) Selasa 11 Sept 18

libur

Rabu 5 Sept 18 Obat Otonom (LP) Obat Otonom (LP) TTR 1.1

Urinalisa (A)

Jumat 7 Sept 18 Obat Otonom (LP) Obat Otonom (LP)

Urinalisa (A)

TTR 1.2

TTR 1.1 Istirahat

Antibiotika (DN)

Pem fisik (HN)

Antibiotika (DN)

Pem fisik(HN)

Rabu 12 Sept 18 Dasar hemostasis(P) Dasar hemostasis(P) Pleno 1

TTR 2.1

Pleno 1

Istirahat

Istirahat Radiologi respirasi,saraf ,indera(Kr) Radiologi respirasi,saraf ,indera(Kr)

Sabtu 8 Sept 18

TTR 1.2

Istirahat

TTR 2.1

Sitokin (A)

Kamis 6 Sept 18 Obat Otonom (LP)

Istirahat

Kamis 13 Sept 18 Antibiotika (DN) Antibiotika (DN) Hematologi umum (P) Hematologi umum (P)

Jumat 14 Sept 18

Istirahat

Istirahat

Anamnesis (HN)

Pem fisik (HN)

anamnesis (HN)

Pem fisik(HN)

Sabtu 15 Sept 18

TTR 2.2 TTR 2.2 Prak PK 1 Prak PK 1

29

Minggu ketiga

Senin 17 Sept 18

Selasa 18 Sept 18

Rabu 19 Sept 18

Kamis 20 Sept 18

Jumat 21 Sept 18

8.00 -9.00 9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00

UTM

Pleno 2

Praktk PK 2

TTR 3.2

Pleno 3

UTM

Pleno 2 Prakt Farmakologi Prakt Farmakologi

Praktk PK 2

TTR 3.2 Pengantar Farmasi (M) Pengantar Farmasi (M)

Pleno 3

Istirahat Radiologi GIT, Nefro,repro (Kr Radiologi GIT, Nefro,repro (Kr

Istirahat

13.00 14.00

14.00 15.00 Minggu keempat

8.00 -9.00

9.00 10.00

10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 13.00 13.00 14.00 14.00 15.00

Senin 24 Sept 18

Anti virus (Y)

Anti virus (Y) Histologi organ limfoid (K) Histologi organ limfoid (K)

Selasa 25 Sept 18

TTR 3.1 TTR 3.1

Sabtu 22 Sept 18

Praktk PK 3 Praktk PK 3 Istirahat

Antigen dan antibodi (P)

Radiologi musculoskeletal (Kr)

Pem fisik (HN)

Antigen dan antibodi (P)

Radiologi musculoskeletal (Kr)

Pem fisik (HN)

Rabu 26 Sept 18

Kamis 27 Sept 18

Jumat 28 Sept 18

Ujian praktikum PK & farmakologi Belajar mandiri UAM Ujian praktikum PK & farmakologi UAM Ujian praktikum PK & farmakologi

Sabtu 29 Sept 18

Ujian prakt Radiologi

Ujian prakt Radiologi Ujian prakt Radiologi

Praktikum Radiologi Praktikum Radiologi Praktikum Radiologi

30

Skenario Tutorial Modul DT2 Skenario 1 Urin anakku berwarna seperti teh Ibu Heni membawa anaknya Herman 10 tahun ke dokter karena tadi pagi sewaktu berkemih urinnya berwarna seperti teh. Ia terkejut dan segera membawa anaknya ke Puskesmas. Key word : urin berwarna seperti teh, bilirubinuria, pemeriksaan kimiawi urin, sedimen urin

Skenario 2 Nilai rapor Nina yang menurun

Seorang ibu membawa anaknya Nina yang berumur 9 tahun ke tempat praktek dokter Nana karena sering terlihat lemas, lelah, letih dan pucat. Guru sekolah Nina juga melaporkan bahwa Nina sering terlihat lesu di kelas, susah mengikuti pelajaran di kelas dan nilai raport Nina yang menurun. Badan Nina juga terasa demam sejak 1 minggu yang lalu. Kata kunci: lemas, lelah, lesu, demam

Skenario 3 :

31