3. Rplbk Bimbingan Klasikal Art And Craft

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 BANDUNG Jl. Dr. Setiabudhi No.195 Telp. (022) 2013947 Bandung 40153 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Pregroup: Berdasarkan hasil penyebaran dan pengolahan ITP/ATP, tugas perkembangan “Penerimaan diri dan pengembangannya” merupakan salah satu aspek tugas perkembangan dengan tingkat perkembangan mencapai tingkat sadar diri (4,05), maka dari itu fokus kegiatan akan berkaitan dengan mengembangkan langkah-langkah pengembangan diri sesuai dengan karakter diri masing-masing. A Komponen Layanan Layanan dasar. B Bidang Layanan Pribadi. C Topik Layanan Pengembangan diri. D Fungsi Layanan Fungsi pemahaman E Tujuan Umum Mengembangkan diri sesuai karakteristik diri. F Tujuan Khusus 1. Mengenalkan lebih jauh peserta didik akan karakteristik dirinya. 2. Mengarahkan peserta didik untuk mengaktualisasikan karakter tersebut ke arah yang positif.. G Sasaran Layanan Kelas VIII G, Semester 1 H Materi Layanan Materi berisi tentang penerimaan diri. I Waktu 1x40 menit J Sumber Prasetia, W.D. Penerimaan Diri. Diakses dari http://etheses.uinmalang.ac.id/1777/5/09410118_Bab_2.pdf pada 30 September 2018 K Metode dan Teknik Art and Craft. L Media/Alat Buku dan alat tulis, papan tulis/proyektor. M Pelaksanaan 1. Tahap Awal Pertanyaan Tujuan a. Praktikan menyapa peserta didik/konseli dengan kalimat yang membawa semangat. “Assalamualaikum, Selamat pagi semua, Apa kabarnya hari in?” b. Pada tahap ini bisa diikuti dengan ice breaking berupa permainan tes konsentrasi c. Praktikan menyampaikan tujuan khusus yang ingin dicapai. “Hari ini kita akan membicarakan tentang penerimaan diri, apakah kalian sudah menerima diri kalian dengan berbagai karakteristiknya”

2

Penjelasan tentang Praktikan melanjutkan dengan menjelaskan proses langkah-langkah pelaksanaan kegiatan bimbingan, tanggung jawab kegiatan kelompok dan tugas peserta didik. “Kita akan menemukan karakteristik kalian dan menemukan cara penerimaan diri yang positif, dengan membuat lambing diri?” Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang topik yang akan kegiatan dibicarakan. (konsolidasi) “Baiklah sebelumnya bapak ingin menjelaskan apa itu penerimaan diri dan pentingnya hal itu bagi kalian”. Tahap peralihan (Transisi) Praktikan menanyakan kesiapan peserta dalam mengikuti kegiatan simulasi dan memulai tahap inti. “Baikah apakah kalian sudah siap, untuk mulai kegiatan?” Tahap Inti/Kerja Kegiatan peserta a. Siswa dibagikan kertas yang di dalamnya didik terdapat gambar lambing tameng yang natninya akan dijadikan sebuah “lambang diri” b. Siswa diminta mengidentifikasi karakteristik diri yang paling menonkol dari dirinya dan menuangkannya dalam gambar-gambar di lambang tameng tersebut. c. Beberapa siswa diminta menjelaskan gambarnya di depan. d. Siswa lainnya diminta memberikan masukan tentang cara memandang diri yang baik berdasarkan penjelasan akan gambar tameng terebut. (contoh: siswa menggambar air mata untuk mengindakasikan bahwa dirinya sering merasa sedih, siswa lainnya dapat memberi tanggapan bahwa dia adalah seorang yang sensitif akan perasaan dan mengerti banyak tentang kesedihan” e. Siswa lainnya diminta untuk memasukan situasi dimana karakter itu akan bermanfaat Kegiatan yang Praktikan memimpin pelaksanaan kegiatan sesuai dialami guru dengan rencana yang telah disiapkan. bimbingan dan konseling

3

Tahap Penutup a. Praktikan memberikan penguatan atau “Baiklah, semuanya sudah melakukan tugasnya dengan baik ya, terima kasih banyak atas partisipasi kalian, bapak harap kalian semua mulai memahami pentingnya meneriman diri kalian dengan setiap karakterisitiknya dan mengembangkan diri kalian sesuai dengan karakteristik tersebut” b. Merencanakan tindak lanjut berupa pertemuan selanjutnya, atau mengagendakan diskusi kembali mengenai hal yang masih belum jelas bagi siswa “Bapak ingin mengingatkan lagi jika kalian memiliki pertanyaan atau ingin berdiskusi tentang hal ini kalian, kalain sangat diterima di ruang BK”

N

Evaluasi Evaluasi Proses

Evaluasi Hasil

Praktikan memperhatikan proses yang terjadi selama bimbingan terkait: a. Mengadakan refleksi “Bagaimana kesan anda dengan kegiatan yang sudah dilakukan?” “Apa yang dapat anda simpulkan dari kegiatan hari ini?” “Apa yang selanjutnya akan dilakukan setelah memahami pentingnya minat dan bakat dalam menentukan jalur karir.” b. Sikap peserta dalam mengikuti kegiatan c. Cara peserta didik menyampaikan pendapat d. Cara peserta didik menjawab pertanyaan praktikan Evaluasi setelah mengikuti bimbingan klasikal antara lain: a. Merasakan suasana pertemuan “Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti kegiatan tadi?” b. Topik yang dibahas “Apakah menurut kalian topik tadi adalah hal yang penting untuk kita pahami? Mengapa?” c. Cara guru bimbingan dan konseling menyampaikan materi “Apakah semua sudah paham penjelasan bapak hari ini?”

d. Tingkat menariknya kegiatan yang diikutii “Apakah kegiatan yang kita laksanakan tadi menarik bagi kalian?” Lampiran:

1. Materi 2. Gambar lambing tameng Bandung, September 2018

Mengetahui, Guru Pamong,

Praktikan

R. A. Andilla Fitri Utami

Garin Juniar Akbar

……………………….

……………………….

NIP. 198307132009022002

NIM. 1503501

Lampiran 1 Penerimaan Diri Penerimaan diri melibatkan pemahaman diri, kesdaran yang realistis, memahami kekuatan dan kelemahan diri, sehingga menghasilkan perasaan individu tentang dirinya, bahhwa ia bernilai unik. Beberapa ciri orang yang telah menerima dirinya adalah sebagai berikut: 1. Menerima diri dengan segala karakteristiknya 2. Tidak menolak kekurangan dan kelemahan yang dimiliki dan tak bisa diubah 3. Memiliki keyakinan bahwa untuk mencintai diri sendiri, maka seseorang tidak harus dicintai oleh orang lain dan dihargai oleh orang lain. 4. Paham bahwa untuk menjadi berharga bahwa seseorang tidaklah harus menjadi benar-benar sempurna 5. Merasa mampu mengatasi masalah, 6. Merasa setara dengan orang lain 7. Menerima pujian tanpa rasa malu 8. Merasa mampu memperbaiki diri

9. Memiliki keyakinan bahwa dia mampu untuk menghasilkan kerja yang berguna Beberapa faktor yang mempengaruhi penerimaan diri seseorang adalah 1. Pemahaman terhadap diri 2. Pandangan akan diri yang realistic 3. Tidak adanya hambatan dari lingkungan 4. Sikap anggota masyarakat yang mendukung penerimaan diri yang baik 5. Pola asuh orang tua yang baik. Manfaat dari penerimaan diri yang baik adalah adanya ketenangan emosional dan kesadaran bahwa diri kita saat ini sudah cukup baik dan masih bisa dikembangkan jauh lebih dari saat ini. Kesadaran akan hal tersebut dapat membawa individu untuk lebih optimis dalam menjalani hidup, lebih kuat dalam menghadapi stress, dan lebih mudah untuk mencintai diri dan sesame manusia.

Lampiran 2

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 BANDUNG Jl. Dr. Setiabudhi No.195 Telp. (022) 2013947 Bandung 40153 LAPORAN KEGIATAN BIMBINGAN KELOMPOK

Hari

: Rabu

Tanggal

: 24 Oktober 2018

Tempat

: Kelas VIII G

Kegiatan

: Bimbingan klasikal dengan tema penerimaan diri

Tujuan Kegiatan

: Mengembangkan kemampuan penerimaan diri siswa dan pengembangannya.

Sasaran Kegiatan

: Siswa kelas VIII

Tahapan Kegiatan

: Tahapan kegiatan melalui rangkaian asesmen kebutuhan, praktek, dan evaluai layanan

Proses dan Hasil

: Proses kegiatan berjalan dengan lancar siswa terlihat antusias dalam melaksanakan kegiatan, Dalam pelaksanaan beberapa siswa terkendala kurannya sarana untuk menggambar lambing sesuai dengan keinginan mereka. Hasil yang didapatkan adalah siswa mendapatkan pemahaman lebih akan cara yang lebih positif untuk memandang dirinya dan mengembangkan diri sesuai karakteristik diri tersebut.

Tindak Lanut

: Menanyakan pada pertemuan selanjutnya apakah para siswa telah menemukan pilihan karir yang sesuai dengan karakteristik mereka atau berdiskusi kembali jika mereka masih ingin memahami lebih dalam tentang perencanaan karir.

Catatan Penting

: Kabari siswa untuk membawa alat-alat atau sarana untuk bimbingan pada pertemuan sebelumnya.

Bandung, September 2018 Mengetahui, Guru Pamong,

………………………. R. A. Andilla Fitri Utami NIP. 198307132009022002

Praktikan

..………………………. Garin Juniar Akbar NIM. 1503501