275882697-pedoman-pemilihan-guru-dan-kepala-tk-berprestasi-2015.pdf

PEDOMAN PELAKSANAAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2 DAFTAR ISI ......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...................................................................................... 4 B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi .............................. 5 C. Hasil Yang Diharapkan.......................................................................... 5

BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI A. Umum .................................................................................................... 6 B. Waktu dan Tempat ................................................................................ 6 C. Peserta .................................................................................................. 7 D. Penyelenggaraan Kegiatan ................................................................... 7

BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN A. Aspek Penilaian ..................................................................................... 8 B. Metode dan Alat Penilaian ..................................................................... 8 C. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 8

BAB IV PENUTUP A. Penutup ................................................................................................. 11

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

3

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK harus menguasai kompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan pembangunan yang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Menghadapi era global perlu dilakukan upaya untuk memotivasi guru, meningkatkan dedikasi, loyalitas dan profesionalisme, yang diharapkan akan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerja untuk menghadapi tantangan tersebut. Prestasi kerja guru akan terlihat dari kualitas kesiapan anak usia TK untuk memasauki jenjang pendidikan selanjutnya. Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang berprestasi. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak memperoleh penghargaan”. frasa “guru berprestasi” bermakna “prestasi dan keteladanan” guru. Menindaklanjuti kebijakan yang telah ditetapkan oleh Pemerintah, dilaksanakan pemilihan guru berprestasi wujud

perhatian

pemerintah

untuk memberikan

sebagai

penghargaan

dan

memberdayakan guru berprestasi tersebut. Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi tahun 2015 merupakan kegiatan kelima kalinya yang dikelola dibawah tanggungjawab Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal (Dit. PPTK PAUDNI). Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

dilaksanakan

secara

bertingkat,

dimulai

dari

tingkat

Satuan

Pendidikan, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara umum pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi di dearah telah berjalan

dengan

lancar

sesuai

dengan

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

kriteria

yang

telah

ditetapkan. 4

Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional yang diselenggarakan dalam rangkaian peringatan Hari Kemerderkaan RI diharapkan dapat berjalan optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu kepada proses penilaian dan penetapan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dapat dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif. Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi maka panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2015.

B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 1. Memberikan penghargaan kepada Guru dan Kepala TK Berprestasi sebagai profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi. 2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru dan Kepala TK dalam pelaksanaan tugas profesionalnya. 3. Meningkatkan komitmen Guru dan Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya. 4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru dan Kepala TK dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.

C. Hasil yang Diharapkan 1. Terselenggaranya pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi pada Tingkat Nasional. 2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) dan Terpilihnya Kepala TK Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

5

BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI A. Umum Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan peraturan pelaksananya Pertaturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru bahwa guru wajib memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Dalam Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dimaksud dengan Guru Berprestasi adalah guru profesional yang memiliki standar kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dalam kinerjanya yang melampaui standar nasional. Kinerja guru berprestasi ditunjukkan dengan dokumen portofolio yang menunjukkan prestasi guru selama melaksanakan tugas. Guru berprestasi adalah guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam ketentuan Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, wajib melaksanakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk menjaga dan meningkatkan keprofesiannya dalam peningkatan karir dan kepangkatannya. Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa PKB merupakan salah satu kegiatan unsur utama dalam pemenuhan angka kredit kenaikan jenjang pangkat/jabatan guru yang harus dipenuhi untuk Kenaikan Pangkat/Jabatan fungsional guru ke jenjang berikutnya. Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang dilakukan oleh guru terdiri dari kegiatan pengembangan diri, membuat publikasi ilmiah dan/atau karya inovasi

B. Waktu dan Tempat Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada tanggal 13 s.d 19 Agustus 2015 di Hotel Grand Sahid Jaya, Jalan Jenderal Sudirman No. Kav. 86, Jakarta 10220.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

6

C. Peserta Guru dan Kepala TK yang selanjutnya disebut kelompok Guru dan Kepala Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 34 Provinsi, dengan ketentuan bahwa Peserta Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Nasional adalah Pemenang Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Provinsi.

D. Penyelenggaraan Kegiatan Penyelenggaraan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilakukan dengan rangkaian seperti diuraikan dibawah ini: Gambar 1: Penyelenggaraan Kegiatan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Hari I 13 Agts. Kamis  Check in (Regristasi)  Pembukaan oleh Mendikbud  Penjelasan Teknis  Tes tertulis Kepribadian

Hari II 14 Agts. Jum’at  Tes Kompt. Profesional  Tes Kompt. Pedagogik dan Manajerial  Presentasi/ wawancara  Presentasi/ wawancara

Hari III 15 Agts. Sabtu  Ke DPR  Presentasi/ wawancara  Materi Pembinaan Karir

Hari IV 16 Agts. Minggu  Kegiatan Ditjen PAUDNI  Pengumuman pemenang dan ramah tamah dengan Mendikbud  Ramah tamah dengan Bank Mandiri

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Hari V 17 Agts. Senin

Hari VI 18 Agts. Selasa

Men gikuti DetikDetik Proklamasi di Istana Negara RI  Mat eri Kebijakan Ditjen. PAUDNI

 Ceramah Oleh Ditjen PAUDNI  Perjalanan Ke Kemayoran dan Trans 7  Ramah tamah dengan Presiden RI



Hari VII 19 Agts. Rabu Check Out (penyelesaian administrasi)

7

BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek Penilaian Aspek yang dinilai dalam pemillihan Guru dan Kepala TK Berprestasi meliputi kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif yang berupa: 1) Pembaruan (inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan atau sastra Indonesia dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan bidang gerak.

B. Metode dan Alat Penilaian 1. Penilaian dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/ unjuk kerja, atau portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi. 2. Alat penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara, pedoman observasi, atau format penilaian portofolio dan wawancara sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi

C. JADWAL KEGIATAN .JADWAL KEGIATAN No

Hari/Tgl

Waktu 10.00 – 15.30

1

Kamis, 13-8-2015

15.30 – 16.00 16.00 – 17.30 17.30 – 19.00 19.00 – 20.00 20.00 – 21.30 08.00 – 12.30

2

Jum’at, 14-8-2015

12.30 – 14.00 14.00 – 17.40

Kegiatan Guru & Kepala TK Berprestasi 2015 Penerimaan peserta, penyerahan berkasberkas/penilaian dokumen portofolio Persiapan Pembukaan Pembukaan oleh Mendikbud ISHOMA Penjelasan Teknis dan perkenalan panitia dengan peserta Tes Tertulis Kepribadian Tes Tertulis Penguasaan Kompetensi Profesional, Komptensi Pedagogik dan Manajerial Kepala TK Ishoma Presentasi/Wawancara (11 orang)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Keterangan/Pendamping Hotel Sahid Jaya dan Panitia Panitia Hotel Sahid dan Panitia bersama Panitia Panitia dan Pusat Pengujian Panitia dan Pusat Pengujian

@ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

8

No

Hari/Tgl

Waktu 17.40 – 19.00 19.00 – 23.20 05.30 – 10.00

3

4

Sabtu, 15-8-2015

Minggu, 16-8-2015

6

7

Senin, 17-8-2015

Selasa, 18-8-2015

Rabu, 19-8-2015

Keterangan/Pendamping

08.00 - 11.00 11.00 – 11.30 11.30 – 15.00

Ishoma Presentasi/Wawancara (13 orang) Perjalanan ke Gedung DPR RI dan Mengikuti Pidato Kenegaraan Presiden RI di Gedung DPR RI Presentasi/Wawancara (9 orang) Rapat Tim juri Ishoma

15.00 – 17.00

Kebijakan Direktorat PPTK PAUDNI

17.30 – 19.30

Ishoma

19.30 – 21.30

Materi Pembinaan Karakter

Nasruddin

07.00 – 08.00 08.00 – 12.30 12.30 – 14.00 14.00 – 14.30 14.30 – 17.30

Panitia Nasruddin

06.00 – 07.00 07.00 – 12.00 12.00 – 14.00 14.00 – 16.30 16.30 – 19.30 19.30 – 21.00

Persiapan peseta Materi Pembinaan Karier ISHOMA Persiapan Pengumuman Pengumuman pemenang dan ramah tamah dengan Kemdikbud ISHOMA Ramah tamah PTK Berprestasi, Kemdikbud dan jajaran Bank Mandiri Perjalanan ke Istana Negara Mengikuti Detik-Detik Proklamasi Ishoma di Hotel Kegiatan Ditjen Masing-masing Ishoma Kegiatan Ditjen Masing-masing

08.00 -- 10.00 10.00 – 12.00 12.00 – 14.00

Kebijakan Ditjen PAUDNI Kegiatan Ditjen Masing-masing ISHOMA

Hamid Muhammad/Hotel Sahid Panitia Panitia

14.00 – 16.00

Persiapan Perjalan ke Kemayoran dan Trans 7 Perjalanan ke kemayoran dan ke Trans 7 Ishoma Ramah tamah dengan Presiden RI Makan Pagi Penyelesaian Administrasi & Check Out

Panitia dan Peserta

17.30 – 19.00 19.00 – 21.30

5

Kegiatan Guru & Kepala TK Berprestasi 2015

16.00 – 17.30 17.30 – 19.00 19.00 – 22.00 07.00 – 08.00 08.00 – 12.00

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

@ 20 menit Guru TK dan Kepala TK Peserta yang sudah selesai seleksi yang berangkat ke DPR @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK Tentatif Nugaan Yulia Wardani S/Hotel Sahid

Panitia bersama Panitia bersama di Gedung A Kemdikbud Panitia bersama di Hotel Sahid Panitia Di Istana Negara Wisata Budaya Wisata Budaya

Panitia Bersama Jakarta Ekspo Kemayoran Panitia

9

Matrik Penilaian NO .

ASPEK

KINERJA PROFESIONAL

TINGKAT

TT

PEDAGOGIK

UK

W W

PF

v

V

v

V

v

TT

KEPRIBADIAN

UK

WW

PF

v

V

v

V

v

TT

WW

OB

SOSIAL TT

WW

V

1.

Satuan Pendidikan TK

2.

Kecamatan

v

3.

Kabupaten/ Kota

v

v

V

v

v

v

V

v

v

v

V

v

v

4.

Propinsi

v

v

V

v

v

v

V

v

v

v

V

v

Nasional

v

v

V

v

v

v

V

v

v

v

V

v

5.

Keterangan: 1. TT = Tes tertulis 2. UK = Unjuk kerja 3. WW = Wawancara

KARYA KREATIF/INOVATIF

v

OB

OB

UK

v

v

v

WW

PF V

v

V

v

v

V

v

v

v

V

v

v

v

V

v

4. PF = Portofolio 5. OB = Observasi

Dalam tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang dinilai tidak selalu sama. Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat penilaian yang digunakan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

10

BAB IV PENUTUP

Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi merupakan agenda tahunan, yang diselenggarakan mulai dari tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Tingkat Nasional. Kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi ini diharapkan dapat mendorong meningkatkan kompetensi profesional baik bagi Kepala TK maupun Guru TK sebagai agen pembelajaran. Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi dilakukan dengan maksud mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru dan Kepala TK, yang diharapkan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya. Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru dan Kepala TK, terutama bagi mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Semoga

panduan ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam

melaksanakan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tahun 2015.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

11

LAMPIRAN

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

12

Lampiran 1

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI TAHUN 2015

Disusun

Oleh:

(NAMA GURU TK)

(NAMA TK) (KECAMATAN) (KABUPATEN/KOTA) (PROVINSI)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

13

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI TAHUN 2015

IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar akademik)

:

2. NUPTK

:

3. NIP/NIK

:

4. Pangkat/Golongan

:

5. Jenis Kelamin

:

6. Tempat, tgl lahir

:

7. Pendidikan Terakhir

:

8. Akta Mengajar

:

9. Nomor Sertifikasi

:

10. TK Tempat Tugas

:

a. Nama

:

b. Alamat

:

c. Kecamatan

:

d. Kabupaten/Kota

:

e. Provinsi

:

f. No. Telp TK./HP

:

g. Alamat e-mail

:

11. Guru Kelas TK/RA/BA/TKLB *)

:

12. Beban Mengajar per Minggu

:

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

Jam/minggu

*)

Coret yang tidak perlu

.................., ..................... 2015 Mengetahui:

Penyusun,

Pengawas TK,

Kepala TK,

.................................... NIP.

...................................... NIP/NIK.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

............................... NIP/NIK.

14

Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio. Contoh 1: 10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan a. Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut ini. NO.

JENIS PENGHARGAAN

PEMBERI PENGHARGAAN

TINGKAT *)

TAHUN

1)

Satyalencana Karya Satya 10 Tahun

Presiden RI

Nasional

2000

2)

Guru Berprestasi Tahun 2010

Kepala Dinas Pendidikan Kab Kebumen

Kabupaten

2010

3)

Dst.

SKOR (diisi penilai)

Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1) dan pada bukti fisik Guru Berprestasi Tahun 2010 diberi kode: 10.a.2) dst.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

15

KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi akademik Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut. NO .

JENJANG

a.

SLTA

b.

D2

c.

D3/Sarmud

d.

D4

e.

S1

f.

S2

g.

S3

PERG. TINGGI

FAKULTAS

JURUSAN/PRODI

TAHUN LULUS

Catatan: 1. Jika mempunyai SLTA, D2, D3/Sarmud, D4, S1, S2 atau S3 lebih dari satu agar dituliskan semua 2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang Guru TK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal Perguruan Tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan Kepala Dinas Kabupaten/Kota. 2. Pendidikan dan Pelatihan Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) lima tahun terakhir yang relevan pada tabel berikut.

NO.

NAMA / JENIS DIKLAT

TEMPAT

WAKTU PELAKSANAAN (...... jam)

PENYELENGGARA

SKOR (diisi penilai)

a. b. c. d.

Dst.

Catatan: Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

16

3. Pengalaman Mengajar Tuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut. NO.

NAMA SATUAN PENDIDIKAN

GURU KELAS

LAMA MENGAJAR (mulai tahun ...... s.d. tahun ........)

a. b. c. d.

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupun non-PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Kumulatif lama mengajar: .................... tahun; skor: .......... (diisi penilai)

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran a. Perencanaan Pembelajaran Tuliskan RPP meliputi: Program Tahunan/Program Mingguan/Program Harian yang pernah Bapak/Ibu buat. NO

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATERI/ KOMPETENSI

PROGRAM

Semester/Program

TAHUN

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) Rata-rata skor

...........

Catatan: Lampirkan bukti RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. b. Pelaksanaan Pembelajaran Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir). Lampirkan hasil penilaian Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerja pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. Pemenang pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi wajib menyiapkan rekaman dalam bentuk video/VCD/HP tentang pelaksanaan proses satu kegiatan pembelajaran (harian) dengan durasi maksimal 30 menit. Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

17

Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ............... (diisi penilai) 5. Penilaian dari atasan dan Pengawas Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan Pengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Bapak/Ibu dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir). Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup. Skor penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ........... (diisi penilai) 6. Prestasi Akademik a. Lomba dan Karya Akademik Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada) yang meliputi: nama Lomba/Karya Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat (Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, Internasional), dan penyelenggara pada tabel berikut. NO

NAMA LOMBA/ KEJUARAAN

WAKTU PELAKSANAAN

TINGKAT

PENYELENGGARA

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4) 5)

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

18

b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dari Lembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel berikut. NO

NAMA SERTIFIKAT KEAHLIAN*)

WAKTU PEROLEHAN

TINGKAT**)

LEMBAGA YG MENGELUARKAN

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4)

Dst.

Catatan: *) Termasuk Sertifikat Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan **) Dituliskan Internasional, Nasional, atau Regional Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. c. Pembimbingan teman sejawat Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/Pamong PPL (jika pernah dilakukan) pada tabel berikut. NO

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INSTRUKTUR/GURU PEMANDU/ PAMONG PPL

TEMPAT

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4)

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopi sertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan surat keterangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan Pamong PPL dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

19

d. Pembimbingan Peserta Didik 1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik sampai mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, maupun Internasional dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilah tabel berikut. NO.

NAMA KEJUARAAN

TINGKAT

TEMPAT DAN WAKTU

SKOR (diisi penilai)

a) b) c) d)

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang dibimbing dan SK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. 2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik (tidak mencapai juara) dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilah tabel berikut. NO.

NAMA KEGIATAN

TEMPAT

LAMA (WAKTU PEMBIMBINGAN)

SKOR (diisi penilai)

a) b) c)

Dst

Catatan: Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. 7. Karya Pengembangan Profesi a. Karya Tulis Apabila Bapak/Ibu mempunyai Karya Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/ Majalah/Koran), Modul, dan Buku dicetak tingkat lokal, tuliskan judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO.

JUDUL

JENIS *)

PENERBIT

TAHUN TERBIT

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3)

Dst.

Catatan: *)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul, atau Buku dicetak lokal.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

20

Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. b. Penelitian Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atau Penelitian yang mendukung Peningkatan Pembelajaran dan atau Profesional Guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO.

JUDUL

TAHUN

SUMBER DANA

STATUS (KETUA/ANGGOTA)

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3)

Dst.

Catatan: Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi serta Tugas Akhir lainnya tidak dinilai. d. Media dan Alat Pembelajaran Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Media atau Alat Pembelajaran, tuliskan jenis Media/Alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO.

JENIS MEDIA/ALAT

TAHUN

SUMBER DANA

STATUS SKOR (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)

1) 2) 3)

Dst.

Catatan: Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: Media yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung. e. Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya) Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya), tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut. NO.

NAMA KARYA

TAHUN

DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KARYA YANG DIHASILKAN

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3)

Dst.

Catatan:

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

21

Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: Hasil Karya atau Foto Hasil Karya yang disertai manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung. 8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan judul dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO.

JENIS KEGIATAN

TAHUN

PERAN *)

TINGKAT (Inter/Nas/Lokal)

SKOR (diisi penilai)

a. b. c.

Dst

Catatan: *) Kolom peran diisi Pemakalah atau Peserta sesuai Sertifikat Lampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya yang asli (lima tahun terakhir) untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalah lampirkan juga makalahnya. 9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan dan Sosial a. Pengalaman Organisasi Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu Organisasi Kependidikan/Profesi atau Organisasi Sosial, tuliskan nama Organisasinya dan keterangan lainnya pada tabel berikut. NO.

NAMA ORGANISASI

TAHUN

JABATAN

TINGKAT *)

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4)

Dst

Catatan: *) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau Internasional Lampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai Kepala/Wakil Kepala TK/Kepala Bengkel/Kepala Laboratorium/Wali Kelas/ Pembina kegiatan Ekstra Kurikuler, isilah tabel berikut. NO.

JABATAN

TH ---- S/D TH -----

NAMA SEKOLAH

SKOR (diisi penilai)

1)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

22

2) 3) 4)

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti yang relevan dari pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. 10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikan a. Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilah tabel berikut. NO.

JENIS PENGHARGAAN

PEMBERI PENGHARGAAN

TINGKAT *)

TAHUN

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4)

Dst.

Catatan: *) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau Internasional Lampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis pada tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan. b. Penugasan Di Daerah Khusus Apabila Bapak/Ibu pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (Daerah Terluar/Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik), isilah tabel berikut. NO.

LOKASI

JENIS DAERAH KHUSUS

LAMA BERTUGAS (MULAI TH ..... s/d TH .....)

SKOR (diisi penilai)

1) 2) 3) 4)

Dst.

Catatan: Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan. Surat Pernyataan Hasil Karya Sendiri sebagai berikut: Dengan ini saya menyatakan bahwa semua dokumen di dalam portofolio ini benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

23

………………., ………….. 2015 Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi, Materai Rp 6.000

(…………………………)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

24

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar

:

akademik) 2. NIP/NIK

:

3. NUPTK

:

4. Pangkat/Golongan

:

5. Jenis Kelamin

:

6. Tempat, tgl lahir

:

7. Pendidikan Terakhir

:

8. Akta Mengajar

:

9. Nomor Sertifikasi

:

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki*)

10. TK Tempat Tugas a. Nama

:

b. Alamat

:

c. Kecamatan

:

d. Kabupaten/Kota

:

e. Provinsi

:

f. No. Telp. TK/HP

:

g. Alamat e-mail

:

11. Guru

:

12. Beban Mengajar per Minggu

:

TK/RA/BA/TKLB*) Jam/minggu

*) Coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

25

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk: Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = tidak baik 2 = kurang baik 3 = baik 4 = sangat baik NO A.

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN 1. 2. 3.

B.

Menyusun rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran, bulanan, mingguan, dan harian Merancang dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukung tingkat pencapaian perkembangan anak Merencanakan kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan kelompok usia

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN 4.

Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik

1 2 3 4

5.

Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorong kreatifitas serta kemandirian

1 2 3 4

6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhan fisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dan kepentingan terbaik anak

1 2 3 4

7.

Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan masingmasing anak

1 2 3 4

8.

Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi, stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi, sosial, dan budaya anak

1 2 3 4

9.

Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan metode dan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada di lingkungan

1 2 3 4

10.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap, berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan

1 2 3 4

11.

Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan

1 2 3 4

12.

Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan anak

1 2 3 4

PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN

1 2 3 4

Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas

1 2 3 4

C. 13.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

26

NO 14. D.

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaan kegiatan pembelajaran

1 2 3 4

PENGORGANISASIAN KEGIATAN

15.

Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian, membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untuk mengikuti pembelajaran

1 2 3 4

16.

Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal sebagai transisi sebelum kegiatan inti pembelajaran

1 2 3 4

17.

Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luar ruang/kelas

1 2 3 4

18.

Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan

1 2 3 4

19.

Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok kecil, dan kelompok besar

1 2 3 4

20.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan partisipatif

1 2 3 4

21.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi, eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi

1 2 3 4

22.

Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan umpan balik, dan tindak lanjut

1 2 3 4

E.

PENILAIAN

23.

Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh, dan berkelanjutan

1 2 3 4

24.

Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas sepanjang hari

1 2 3 4

25.

Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio secara berkala

1 2 3 4

26.

Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak termasuk kebutuhan khusus anak

1 2 3 4

27.

Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan konsisten

1 2 3 4

28.

Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak

1 2 3 4

29.

Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil

1 2 3 4

30.

Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda konkret

1 2 3 4

31.

Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkan informasi yang tersedia

1 2 3 4

32.

Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester

1 2 3 4

F. 33.

TINDAK LANJUT Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

1 2 3 4

27

NO

INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program, metode, jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana pembelajaran

1 2 3 4

35.

Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak

1 2 3 4

36.

Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orang tua

1 2 3 4

37.

Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memiliki kebutuhan khusus

1 2 3 4

34.

Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari. Skor terendah 37, skor tertinggi 148

............

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

........................, ................. 2015 Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................) NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

28

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA (Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA 1. Nama (lengkap dengan gelar

:

akademik) 2. NIP/NIK

:

3. NUPTK

:

4. Pangkat/Golongan

:

5. Jenis Kelamin

:

6. Tempat, tgl lahir

:

7. Pendidikan Terakhir

:

8. Akta Mengajar

:

9. Nomor Sertifikasi

:

L/P *)

Memiliki/Tidak Memiliki *)

10.Tempat Tugas a. Nama

:

b. Alamat

:

c. Kecamatan

:

d. Kabupaten/Kota

:

e. Provinsi

:

f. No. Telp. TK/HP

:

g. Alamat e-mail

:

11.Guru

:

TK/RA/BA/TKLB *)

12.Beban Mengajar per Minggu

:

Jam/minggu

*coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

29

LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk: Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru TK, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = tidak baik/rendah 2 = kurang baik/kurang tinggi No. 1.

2.

3. 4. 5.

6.

7.

8.

9.

10. 11.

3 = baik/tinggi 4 = sangat baik/sangat tingi

Aspek yang dinilai Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.) Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal) Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidak masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya) Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik dalam tutur kata, berpakaian, dll.) Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas) Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku, membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dan sebagainya) Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan akomodatif terhadap saran orang lain) Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat) Kemampuan bekerjasama Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya

Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor terendah 11, skor tertinggi 44

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

Skor 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ............

30

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata

pernyataan saya

tidak benar,

saya

bersedia

mempertanggung-

jawabkannya.

........................, ........................ 2015 Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................) NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015

31

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko

Dit. PPTK PAUDNI Format Penilaian Portofolio

Tempat dan Tanggal Pelaksanaan

:

Nama Kegiatan

: PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL 2015

Jenjang : TK Nama

:

Guru / Kepala TK

:

Sekolah

:

Provinsi

:

UNSUR

A

B

C

KOMPONEN PORTOFOLIO

SKOR

1.

Kualifikasi Akademik

2.

Pengalaman mengajar

3.

Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

1.

Pendidikan dan Pelatihan

2.

Penilaian dari Atasan dan Pengawas

3.

Prestasi Akademik

4.

Karya Pengembangan Profesi

1.

Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah

2.

Pengalaman Organisasi di bidang Kependidikan/Profesi dan Sosial Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikan

3.

TOTAL

JUMLAH

Jakarta, Penilai Portofolio,

Agustus 2015

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116 Email: [email protected]

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko

Dit. PPTK PAUDNI Format Penilaian Portofolio

CATATAN KHUSUS HASIL PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116 Email: [email protected]