1. Rpp Ips Kls-9.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP Kesatuan Bogor : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IX (Sembilan) / I (Satu) : Potensi dan upaya Indonesia menjadi negara maju : 4 JP (2 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti KI-1 KI-2

KI-3

KI-4

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negaranegaraAsia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negaranegara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan

3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keterkaitan geostrategic dengan perkembanngan Negara Indonesia Menjelaskan potensi lokasi yang dimiliki Indonesia sebagai modal menuju kemajuan Menjelaskan potensi astronomis sebagai modal menuju kemajuan bangsa Menjelaskan potensi geologis sebagai modal menuju kemajuan bangsa

4.4.1 Mendiskusikan posisi geostrategis dengan dinamika perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam kehidupan bernegara

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I: Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 1. Menjelaskan keterkaitan geostrategic dengan perkembanngan Negara Indonesia 2. Menjelaskan potensi lokasi yang dimiliki Indonesia sebagai modal menuju kemajuan Pertemuan II: Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi,diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat: 1. Menjelaskan potensi astronomis sebagai modal menuju kemajuan bangsa 2. Menjelaskan potensi geologis sebagai modal menuju kemajuan bangsa D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler a. Potensi Lokasi Indonesia b. Jalur Pelayaran yang melewati Indonesia 2. Materi Pembelajaran Pengayaan a. Pengaruh Potensi Geologis dalam mengantarkan Negara Indonesia menuju Negara maju b. Harapan dan Tantangan dengan Potensi Indonesia 3. Materi Pembelajaran Remedial Pengaruh Potensi astronomis yang mendukung Indonesia menuju ke Negara maju E. Metode Pembelajaran Pertemuan 1 : Model Pembelajaran PBL Pertemuan 2 : inquiri/discovery learning F. Media dan Bahan 1. Media : Peta Indonesia, Gambar: Tambang minyak, Potensi kelautan, Potensi budaya, SDM, Alur pelayaran dan penerbangan 2. Bahan : Laptop, LCD G. Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX Jakarta 2017: Kementerian Pendidikan Kebudayaan lingkungan Masyarakat / sekolah / kantin sekolah, dan internet

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit) Kegiatan Pendahuluan

Inti

Alokasi waktu 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit seorang peserta didik untuk memimpin do’a) 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan 3. Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. 4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan 5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke. Serta melakukan tanya jawab makna dari lagu tersebut 60 menit Langkah 1. Klarifikasi Masalah 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri 4-5 orang 2. Peserta didik dalam memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan permasalahan keterkaitan geostrategic dengan perkembangan Negara Indonesia secara umum 3. Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual misalkan tentang usaha yang dilakukan Indonesia untuk menggapai negara maju 4. Guru membagikan LK dan peserta didik membaca petunjuk, mengamati LK (LK berisi tentang beberapa gambar) Deskripsi Kegiatan

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 5.

Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan permasalahan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK serta guru mempersilahkan peserta didik dalam kelompok lain untuk memberikan tanggapan, bila diperlukan guru memberikan bantuan komentar secara klasikal

Langkah 2. Brainstorming 6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masingmasing berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK (misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkahlangkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk menyelesaikan masalah) 7. Peserta didik dalam kelompok melakukan brainstorming dengan cara sharing information, dan klarifikasi informasi tentang permasalahan yang terdapat tayangan video tentang “Letak Indonesia yang strategis dan usaha Indonesia untuk menjadi Negara maju” Langkah 3. Pengumpulan Informasi dan Data 8. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui. 9. Peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi untuk menjawab pertanyaan tentang peluang Indonesia menjadi Negara maju dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan politik serta dengan membaca buku 10. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok dan menemukan berbagai kesulitan yang di alami peserta didik dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami 11. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik 12. Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok untuk menyelesaikan permasahan dengan cermat dan teliti Langkah 4. Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah 13. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan cara yang digunakan untuk menemukan semua kemungkinan pemecahan masalah terkait masalah yang diberikan 14. Peserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru memberikan bantuan untuk menyajikan hasil pemecahan masalah yang telah diperoleh 15. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi dalam penyelesaian masalah

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Alokasi waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Langkah 5. Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah 16. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa yang telah dipahami berkaitan dengan permasahan kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan 17. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganlaisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. Penutup

10 menit Langkah 6. Refleksi (1-3) 1. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik 3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan permasalahan yang akan di hadapi indonesia 4. Melaksanakan postes terkait Potensi lokasi Indonesia yang strategis, Sumber daya alam, Sumber daya manusia 5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya 6. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di internet.

Penugasan: Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini? a. Lokasi Indonesia yang strategis? b. Potensi sumber daya alam Indonesia dan berikan contohnya? c. Potensi sumber daya manusia?

Pertemuan 2 (Kedua) (3 Jam Pelajaran/120 menit) Kegiatan Pendahuluan

Alokasi waktu 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit seorang peserta didik untuk memimpin do’a) 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan 3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki Deskripsi Kegiatan

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Kegiatan

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

keterkaitan dengan materi sebelumnya. 4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan 90 menit Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 1. Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik tentang peluang dan tantangan Indonesia berpotensi menjadi negara maju. 2. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok terdiri dari 5-8 siswa dengan permasalahan Kelompok 1 : Potensi Lokasi Kelompok 2 : Potensi Astronomi Kelompok 3 : Potensi Geologi Kelompok 4 : Harapan dan Tantangan dengan Potensi Indonesia 3. Guru memberikan lembar kerja yang dibagikan kepada masing-masing kelompok dan peserta didik mengamati peta kawasan Indonesia

4. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan serta memotivasi / mendorong peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan yang ada Langkah 2. Merencanakan 5. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan peta tersebut. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran, 6. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok menuliskan rumusan pertanyaan. Agar dapat dilihat oleh seluruh peserta 7. Peserta didik melakukan identifikasi dan menganalisis LK dan bahan yang diberikan dalam kelompok masingmasing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK Langkah 3. Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data 8. Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang hasil penugasan pertemuan sebelumnya (penugasan diberikan pada pertemuan pertama). RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

9. Peserta didik mengumpulkan data/informasi dengan membaca buku siswa dan sumber-sumber lainnya 10. Peserta didik menjelaskan bagian yang tercermin dalam pertanyaan dalam kelompok untuk memberikan kesempatan saling mengajukan pertanyaan. Tentang potensi yang dimiliki Indonesia. Kelompok 1 : Lokasi yang strategis merupakan potensi untuk menuju Negara Maju Kelompok 2 : Astronomi merupakan potensi untuk menuju Negara Maju Kelompok 3 : Geologi merupakan potensi untuk menuju Negara Maju Kelompok 4 : Harapan dan Tantangan dengan potensi Indonesia 11. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari atau didiskusikan Langkah 4. Aplikasi dan Tindak Lanjut 12. Mengolah Informasi tentang potensi Lokasi, Astronomi, Geologi, Harapan dan Tantangan untuk menambah keleluasaan dan kedalaman sampai pengolahan informasi yang bersifat solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat berbeda. 13. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya melalui mengkomunikasikan kerja kelompok 14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan konsep, teori, aturan melalui contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari 15. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan dengan membuat kesimpulan dari hasil penemuannya 16. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya Penutup

1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 20 menit dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali 2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan 4. Melaksanakan postes berupa melengkapi tabel tentang jalur pelayaran, Negara yang dilewati, dan selat yang dilewati sebagai stimulus semangat bahwa jalur pelayaran maupun kemudahan transportasi akan berdampak pada

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Kegiatan

Alokasi waktu

Deskripsi Kegiatan kemungkinan kemajuan bangsa. 5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya 6. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari, guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di internet. 7. Guru memberikan tugas

Penugasan: Gambarkan lokasi Indonesia secara astronomis, geografis dan geologis. Kemudian deskripsikan potensi lokasinya?... B. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Sikap spiritual No.

Teknik

1.

Observasi

Bentuk Instrumen Lembar Observasi (Catatan Jurnal)

Contoh Butir Instrumen Terlampir

Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran berlangsung

Keterangan Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)

b. Sikap sosial Bentuk Instrumen

No.

Teknik

1.

Observasi

Lembar Observasi (Catatan Jurnal)

2.

Penilaian Diri

3.

Penilaian antar teman

Lembar Observasi (Catatan Jurnal) Lembar Observasi (Catatan Jurnal)

Contoh Butir Instrumen Terlampir

Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran berlangsung

Terlampir

Saat pembelajaran usai

Terlampir

Saat pembelajaran usai

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor

Keterangan Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning) Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)

c. Pengetahuan No. 1.

Teknik Tes Tulis

Bentuk Instrumen Pilihan ganda, benarsalah, menjodohkan, isian, dan/atau lainnya (GANDA/UR AIAN)

Contoh Butir Instrumen Terlampir

Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran usai

Keterangan Penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning)

d. Keterampilan No. 1.

Teknik Proyek

Contoh Waktu Butir Pelaksanaan Instrumen Upaya apa Berikan Di luar PBM yang dilakukan contoh selama satu Indonesia kegiatan di minggu untuk sekitar memanfaatkan kalian yang lokasinya yang memiliki strategis tujuan untuk mengemban gkan potensi yang ada Bentuk Instrumen

Keterangan Penilaian untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)

2. Pembelajaran Remedial Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk; a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%; b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%. 3. Pembelajaran Pengayaan Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soalsoal PAS.

Mengetahui Kepala Madrasah

Bogor, Agustus 2018 Guru Mata Pelajaran

Agus Supangkat, S.T.,M.M

Gunawan Dwi Basuki, S.Pd

RPP IPS Kelas IX Semester 1 SMP Kesatuan Bogor