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VIOLENCIA ESCOLAR CONCEPTO Es toda forma de violencia física o psicológica, lesiones y abuso, abandono o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, que ocurre entre escolares, entre adultos y escolares y contra la propiedad, tanto dentro de la escuela como también en sus inmediaciones, entre la escuela y el hogar y a través de las nuevas tecnologías de información y comunicación (Facebook, YouTube, mensajes de texto, por ejemplo). CARACTERISTICAS La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos:  El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo.  Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas.  El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos.  La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.  Tanto la sociedad en su conjunto como el ámbito escolar han abandonado una educación cimentada en los principios básicos de los derechos humanos, el respeto, la igualdad y la paz.  Carencia de compromiso hacia la institución escolar. CAUSAS Las causas de la perpetración del bullying son muy complejas. Distintos autores apuntan con mayor o menor grado a variables como: falta de autoestima por parte de la víctima, problemas familiares, currículum inadecuado, sociedad competitiva, violencia del sistema, organización escolar excesivamente rígida, o por falta de concienciación de dicha problemática. Lo que resulta del consenso general es que las circunstancias que intervienen para que se den casos de bullying son multifactoriales. Desde esta perspectiva, se tiene que atender cada caso de manera individualizada, además se deben adoptar medidas claras y contundentes dentro del mundo escolar.

CONSECUENCIAS Para la víctima Citamos a continuación, las consecuencias más notables para el agredido:  Sentimiento de desprotección y humillación.  Fobias al colegio, y a todo el entorno escolar.  Actitud de aislamiento.  Altísimos estados de ansiedad.  Cuadros depresivos, facilitadores de la inhibición escolar.  Aparición de neurosis e histerias.  Imágenes negativas de sí mismos.  Reacciones agresivas, que pueden adoptar la forma de intentos de suicidio. Para el agresor El agresor, en ningún caso, queda libre de dichas consecuencias, ya que, éste, puede habituarse a conseguir sus objetivos mediante presión, la violencia y la extorsión. De esta forma, poco a poco, se situaría en la antesala de la conducta delictiva. Así mismo, puede resultar, enormemente, negativo, de cara al emparejamiento futuro, al trasladar su dominio y sumisión, al otro (a su pareja), en la convivencia doméstica. Tal es el caso que vienen sufriendo actualmente, las mujeres. Para los espectadores Contrariamente, a lo que se podría pensar, éstos, tampoco permanecen al margen:  Supone para ellos, un aprendizaje de comportamientos inadecuados ante situaciones injustas; no haciendo nada para evitarlas.  Reforzamiento de las posturas individualistas y egoístas, lo que supone algo muy peligroso, al valorar y considerar como trascendente y respetable, la conducta y actitudes violentas. Para el profesor El problema del maltrato entre escolares, afecta, al clima del centro educativo y del aula, lo que perjudica finalmente, el desempeño profesional de los educadores. Sin embargo, el tema no queda ahí, pues, según los estudios realizados en el primer trimestre del año 2005 por el sindicato ANPE (entidad puesta en funcionamiento en varias Comunidades, Madrid, Santander y otras muchas, trata de atender las llamadas telefónicas de todo aquel profesorado que sufre violencia escolar “Bullying”, durante la realización de sus actividades profesionales, o fuera de las jornadas escolares).

ALTERNATIVAS DE SOLUCION Para poner fin a la violencia se requiere de la participación activa de los hombres. Es necesario, garantizar que los docentes hayan sido adiestrados y estén en condiciones de enfrentarse al grave problema de que varios niños de su aula hayan sido víctimas o testigos de violencia. Es necesario que la escuela concientice a los estudiantes y a sus familias sobre la violencia, utilizando programas de prevención y tratamientos de la misma, grupos sobre alcoholismo, grupos de autoayuda, etc.  Hablar sobre la violencia no negar.  Actitud crítica y reflexiva sobre la violencia.  Establecer alianzas con la comunidad.  Participación activa de los alumnos y padres.  Acciones de prevención. TIPOS DE VIOLENCIA - VIOLENCIA EN LOS ALUMNOS En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables afectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, - VIOLENCIA DIRIGIDA A LOS ALUMNOS Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales. Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilización de armas de fuego. Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos. Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, - VIOLENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Física Emocional Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos Relaciones confusas Violencia del personal hacia los padres

"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

I.E. GLORIOSA 329

NOMBRE : SHIRLEY BACA IZQUIERDO DOCENTE : Mg. JOSÉ FELIPE QUISPE CURSO

: COMUNICACIÓN

GRADO

: 4°

SECCIÓN : “C”

CHIMBOTE – PERÚ 2019