Unidad De Aprend 4,5,3,1[1]ventanilla

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS Ciclo

:

Grado

:

VII Cuarto

Secciones

:

A, B,C,D,

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO

II. TEMA TRANSVERSAL •

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

•

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.

En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:



Meta aplicativo



Mando directo



Estilo de inclusión



Asignación de tareas



Descubrimiento guiado



Resolución de problemas



Libre exploración



Disonantes



Tarea de movimiento



Lúdico

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMAS 12 3 4 5 6 7 8 9 X X X

-Registra los resultados COMPRENSION Y-Aplica instrumentos y técnicas -instrumentos y técnicas básicas de medición de la biometría. obtenidos en su en su ficha DESARROLLO DE basicas de medición. bioantropometrica. LA CORPOREIDAD Y -Capacidad física : velocidad y LA SALUD -Utiliza y ejercita las capacidades -Realiza actividades físicas para resis-

FISICA

fisicas explicando la resistencia corporal

tencia corporal.

EDUCACION

ACTITUDINAL

12

X X X

desarrollar su capacidad física Con eficacia

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Utiliza la economía del esfuerzo -Atletismo: , concepto

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

11

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible. de Clasificación, carreras de velocidad Sus habilidades especificas al ,ca – -Ubica su cuerpo en el espacio , realizar carreras y saltos . rreras con obstáculos, salto alto. Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante el salto -Propone de manera creativa -Participa socialmente con los otros -Juegos deportivos aplicados al Formación de equipos de En deportes colectivos. futbol Fundamentos técnicos juego. formación de Con responsabilidad. equipos -juega y se integra con facilidad Al trabajo grupal, respetando -Reglamentación las reglas -Participa activamente en lasX X actividades programadas. -Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

X X X

X X X X X

X X X X X X X X X X

V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn  Evaluación permanente

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

inicio-proceso-final.

VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. ………………………………………………… Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

Director

……

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS Ciclo

:

Grado

:

VII Quinto

Secciones

:

A, B,C,D,

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO José Luis GARIBAY ROJAS

II. TEMA TRANSVERSAL •

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

•

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.

En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:



Meta aplicativo



Mando directo



Estilo de inclusión



Asignación de tareas



Descubrimiento guiado



Resolución de problemas



Libre exploración



Disonantes



Tarea de movimiento



Lúdico

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMAS 12 3 4 5 6 7 8 9 X X X

-Registra los resultados COMPRENSION Y-Aplica y representa mediciones -instrumentos y técnicas básicas de medición de la biometría, obtenidos en su en su ficha DESARROLLO DE biométricas al elaborar cuadros estacuadros estadísticos. bioantropometrica. LA CORPOREIDAD –Y LA SALUD disticos y gráficos con la -Propone actividades físicas -Capacidad física : nociones sobre

FISICA

información recogida.

la condición física

EDUCACION

12

X X X

para mejorar su condición física con eficacia.

-Propone actividades físicas perti nentes de diversa complejidad y Las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas.

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Practica carreras, y diferentes -Atletismo: , concepto tipos de lanzamiento adaptando materiales diferentes.

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible.

Clasificación, carreras de media distan-Ubica su cuerpo en el espacio , cia, carreras con obstáculos ,saltoDesplazándose y coordinando alto sus Movimientos durante el salto

CONVIVENCIA E -Practica sistemas y táctica de -Participa con responsabilidad e-Juegos in deportivos aplicados al De juego del futbol con criterio INTERACCION futbol for -juega y se integra con facilidad SOCIOMOTRIZ teractua asertivamente con los Sistemas y tácticas de juego otros y toma decisiones sobre estrategias de juego

ACTITUDINAL

11

reglas.

X X X

X X X X X

Al trabajo grupal, respetando las reglas

-Participa activamente en lasX actividades programadas.

X X X X X X X X X X X

-Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn  Evaluación permanente

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

inicio-proceso-final.

VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. ………………………………………………… Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

Director

……

UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

Ciclo

:

Grado

:

VII Tercer

Secciones

:

A, B,C,D,E

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

Carlos CAJAHUARINGA NAVARRO

II. TEMA TRANSVERSAL •

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

•

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación. En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas:



Meta aplicativo



Mando directo



Estilo de inclusión



Asignación de tareas



Descubrimiento guiado



Resolución de problemas



Libre exploración



Disonantes



Tarea de movimiento



Lúdico

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMAS 12 3 4 5 6 7 8 9 X X X

-Registra los resultados COMPRENSION Y-Utiliza instrumentos y técnicas -instrumentos y técnicas básicas de medición de la biometría. obtenidos en su en su ficha DESARROLLO DE basicas de medición. bioantropometrica. LA CORPOREIDAD Y -Capacidad física : fuerza y LA SALUD -Utiliza actividades físicas básicasvelocidad -Realiza actividades físicas para

FISICA

y pertinentes en la ejercitación deCorporal. su Capacidad física .

EDUCACION

ACTITUDINAL

12

X X X

desarrollar su capacidad física Con graduabilidad

DOMINIO CORPORAL Y Y Y EXPRESION CREATIVA -Identifica y ejecuta actividades-Atletismo: , concepto

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

11

-Realiza carreras de velocidad en el menor tiempo posible. atleClasificación, carreras de velocidad ticas de velocidad y salto ,ca – -Ubica su cuerpo en el espacio , rreras de relevo salto Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante la carrera. -Propone de manera creativa -Participa socialmente con los otros -Juegos deportivos aplicados al Estructuras simples de juego. En deportes colectivos. futbol Fundamentos técnicos -juega y se integra con facilidad estructuras simples de juego. Al trabajo grupal, respetando las -Reglamentación reglas -Participa activamente en lasX actividades programadas.

X X X

X X X X X

X X X X X X X X X X X

-Demuestra responsabilidad en el Uso y cuidado de los materiales Educativos e infraestructura

V. MEDIOS , MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones, cuerdas, colchonetas.  Vallas, aros de manguera, conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluaciòn  Evaluación permanente

- Heteroevaluaciòn

- Autoevaluación

inicio-proceso-final.

VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. ………………………………………………… Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

Director

……

VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. • Diagnostica el peso y la estatura corporal así como de estado de sus capacidades de sus capacidades físicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos básicos • Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad. • Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas. • Identifica sus capacidades físicas, desarrollando las mediante la practica de actividades físicas básicas, conoce y utiliza la flexibilidad corporal. • Describe y explica la respiración y relajación utilizándola en situaciones diversas.  Dominio Corporal y Expresión Creativa • Realiza movimientos corporales simples en forma coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad. • Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo. • Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos

PRIMER GRADO CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud. •

Medición y evaluación diagnostica, Instrumentos y técnicas básicas de medición biométrica

•

El calentamiento concepto, finalidad, catálogo de ejercicios

•

Reconoce y mide su pulso de acuerdo a la intensidad del ejercicio. Gimnasia básica para el desarrollo de las capacidades físicas (flexibilidad, fuerza, etc.) Métodos de ejercitación (trabajo en circuito).

• • •

La salud corporal higiene ,alimentación, respiración y relajación en situaciones de la vida cotidiana  Motricidad, ritmo, y expresión • Capacidades coordinativas, nociones de coordinación, equilibrio y agilidad, secuencia de movimientos simples • Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: ubica ciòn en el espacio, sigue trayectorias, direcciones, activida- des de diferente intensidad • Actividades atléticas : nociones de las carreras, saltos y lanzamientos

CAPACIDADES  Convivencia e Interacción socio motriz

 Juegos y deportes

•

•

•

•

ºº

CONOCIMIENTOS

Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas. Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros ,juegos tradicionales de su comunidad identi – ficandose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

• • •

Los juegos pre deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol balonmano y reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades físicas en el medio natural paseos y juegos recreativos. Introducción a la organización de eventos paseos

VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES

SEGUNDO GRADO CONOCIMIENTOS

 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. • Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corpora- les y del estado actual de la capacidades físicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y técnicas físicas. • Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. • Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades lúdicas. • Ejecuta actividades físicas básicas para mejorar sus capacidades físicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. • Conoce y practica de manera organizada la ejercitación corporal en circuitos. • utiliza oportunamente la respiración y relajación en la practica de actividades físicas.

 Condición física y salud.

 Dominio Corporal y Expresión Creativa • Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad. • Reconoce y realiza secuencias de movimiento ,siguiendo ritmos diferentes

 Motricidad, ritmo, y expresión • Las actividades gimnasticas diferencias entre coordina cion, equilibrio y agilidad, secuencias complejas de mo vimientos. • Las actividades rítmicas y expresivas posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento secuencias de movimientos con ritmos diferentes.

• • • • • •

Conocimiento de la Bioantropometria instrumentos y técnicas básicas de medición biométrica. Catalogo de ejercicios para el calentamiento general: mo -vimiento articular, estiramientos, elongaciones. Mide el pulso y utiliza en la practica de actividades físicas lúdicas Gimnasia básica para el desarrollo de las capacidades físicas nociones sobre fuerza corporal. Métodos de ejercitación la organización del trabajo de ejer citación en circuito. Conoce valor nutritivo de los alimentos, practica del aseo personal, higiene de salud corporal, vivencia la respiración y relajación en situaciones diversas.

CAPACIDADES • •

Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinación general movimientos Corporales de propulsión de brazos y piernas.

 Convivencia e interacción socio motriz •

•

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

CONOCIMIENTOS •

Las actividades atléticas carreras de velocidad, salto lanzaMiento.

 Juegos y deportes •

Los juegos deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol balonmano, fundamentos básicos , reglas básicas y idea de juego.

•

Actividades física, lúdicas, y recreativas en el medio natural

Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

TERCER GRADO

CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. • • • • • •

Utiliza instrumentos y técnicas básicas de medición en distintas situaciones. Utiliza y diferencia actividades de activación corporal y de elongación muscular. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades deportivas. Utiliza actividades físicas básicas y pertinentes en la ejercitación de su capacidad física y explica la velocidad. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método de repeticiones. Utiliza técnicas básicas de respiración y relajación y recupera la calma luego de la práctica de actividades físicas.

CONOCIMIENTOS  Condición física y salud. • • • • • • • •

 Dominio Corporal y Expresión Creativa • Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. • Realiza actividades expresivas con ritmos variados del entorno, utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento

Técnicas e instrumentos de medición de la biometría valoración de las capacidades física La activación corporal nociones sobre elongaciones musculares y los ejercicios adecuados Conoce acerca sobre el número de pulsaciones antes y durante la actividad física: actividades deportivas. Ejercitación de las capacidades físicas nociones sobre fuerza y velocidad corporal. Conocimiento sobre el trabajo en circuito y por intervalos Salud corporal relaciones entre actividad física alimentación, descanso y actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiración. Normas de seguridad y prevención de accidentes actitud postural incorrecta ,nociones sobre las heridas

 Motricidad, ritmo, y expresión • Actividades gimnasticas sobre aparatos (taburetes) saltos rodamientos. • Gimnasia rítmica con elementos (bastones, aros,)

CAPACIDADES • •

Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinación general movimientos Corporales de propulsión de brazos y piernas.

 Convivencia e interacción socio motriz •

Se integral grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

•

Identifica y practica en equipos juegos tradicionales de su comunidad revalorando las practicas lúdicas de su entorno

•

•

Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeros ,juegos tradicionales de su comunidad identi – ficandose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural , trabajando en equipo

CONOCIMIENTOS •

Las actividades atléticas carreras de velocidad, carreras de relevo, salto triple, lanzamiento de disco

 Juegos y deportes •

Los juegos deportivos aplicados al futbol, basquetbol, voleibol, softbol, fundamentos técnicos, reglas básicas, estructuras simples de juego.

•

Actividades físicas en el medio natural trotes de media distancia, bicicleteada.

•

Nociones de organización sobre encuentros deportivos

VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. • Aplica con propiedad instrumentos y técnicas básicas de medición diagnostica las capacidades físicas. • Utiliza actividades de activación corporal general. • Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activación corporal. • Utiliza y ejercita las capacidades físicas explicando la resistencia corporal. • Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método del tiempo. • Selecciona y utiliza técnicas de respiración y relajación muscular y disminuye la fatiga en la activación aeróbica y anaeróbica  Dominio Corporal y Expresión Creativa • Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital con equilibrio, ritmo y agilidad. • Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo. • Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos

CUARTO GRADO CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud. • • • • • • •

Interpreta los datos de la Ficha Bioantropometrica. tipos de ejercicios para calentamiento general. Numero de pulsaciones antes y durante las actividades aeróbicas ejercita las capacidades física: resistencia corporal Métodos de trabajo en circuito y la carrera continúa. Técnicas de respiración,y relajación muscular. Normas de seguridad y prevención de accidentes: luxación

 Motricidad, ritmo, y expresión •

Gimnasia deportiva sobre aparatos (taburetes) saltos, Rodamientos

•

Gimnasia deportiva a mano libre

•

Gimnasia rítmica con elementos (pelotas, cintas, aros, sogas)

CAPACIDADES •

CONOCIMIENTOS

Expresa corporalmente sentimientos de ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rítmica y danzas. Utiliza con dominio y economía de esfuerzo sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.

•

 Convivencia e Interacción socio motriz • Participa interactuando socialmente con los otros en deporte Colectivos mostrando dominio de sus habilidades especificas en la formación del equipo. • Selecciona y practica en equipos, actividades recreativas y juegos de búsqueda y orientación en el medio natural. • Organiza y practica en equipos juegos internos y torneos deportivos. • en equipo

•

•

•

danzas pasos básicos coreografías simples, con ritmos del país. Actividades atléticas carreras con obstáculos salto alto lanzamiento de jabalina.

 Juegos y deportes

• • •

Los juegos para el desarrollo de las capacidades físicas deportes futbol, basquetbol, voleibol beisbol, reglas de juego, formación de equipos Las actividades físicas en el medio natural juegos y deporte Nociones sobre gestión y organización de eventos, torneos deportivos

VII. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES  Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. • • • • • •

Aplica con propiedad instrumentos y técnicas básicas de medición diagnostica las capacidades físicas. Utiliza actividades de activación corporal general. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activación corporal. Utiliza y ejercita las capacidades físicas explicando la resistencia corporal. Practica y explica la ejercitación en circuito utilizando el método del tiempo. Selecciona y utiliza técnicas de respiración y relajación muscular y disminuye la fatiga en la activación aeróbica y anaeróbica.

QUINTO GRADO CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud. • • • • • • • •

Interpreta los datos de la Ficha Bioantropometrica. tipos de ejercicios para calentamiento general. Numero de pulsaciones antes y durante las actividades aeróbicas Ejercita las capacidades física: resistencia corporal Métodos de trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado Técnicas de respiración, y relajación muscular. Normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones sobre fracturas. Salud corporal, beneficio de las actividades aeróbicas y anaeróbicas

 Dominio Corporal y Expresión Creativa

 Motricidad, ritmo, y expresión

•

Realiza con dominio corporal actividades gimnasticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital con equilibrio, ritmo y agilidad

•

Gimnasia deportiva sobre aparatos (taburetes) saltos, giros, rodamientos.

•

Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente cuerpo, espacio, tiempo.

•

Gimnasia rítmica cintas, aros)

con

elementos

(sogas,

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

• •

Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos Utiliza con dominio y economía de esfuerzo sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.

•

Actividades atléticas carreras con obstáculos, media distancia salto alto, lanzamiento de jabalina.

 Juegos y deportes

 Convivencia e Interacción socio motriz •

• •

• Participa interactuando socialmente con los otros en deporte Colectivos mostrando dominio de sus habilidades especificas en la formación del equipo. Selecciona y practica en equipos, actividades recreativas y juegos de búsqueda y orientación en el medio natural. Organiza y practica en equipos juegos internos y torneos deportivos en equipo.

• •

Los deportes futbol, basquetbol, voleibol beisbol, reglas de juego, nociones sobre los sistemas y tácticas de juego elemental. Las actividades recreativas en el medio natural juegos de búsqueda (tesoro escondido) Nociones sobre gestión y organización de eventos, campeonatos deportivos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I.DATOS INFORMATIVOS

Ciclo

:

Grado

:

VI Primer

Secciones

:

A,B,C,D,E

Duración

:

2 de marzo al 29 de mayo

Profesor

:

José Luis GARIBAY ROJAS

II. TEMA TRANSVERSAL •

Comprendiendo y valorando nuestro conocimiento a través de la lectura y utilizando técnicas de estudio.

•

Cultura alimenticia y productiva.

III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El diseño de actividades constituye uno de los factores de mayor importancia en la actuación del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje Es necesario para facilitar el proceso pedagógico debe diseñar actividades que puedan cumplir la función de diagnostico de refuerzo o ampliación.

En este sentido el docente asume el rol de mediador entre el objeto de aprendizaje y los recursos educativos y los estudiantes lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes

Para cumplir con este proceso utilizaremos las siguientes estrategias metodológicas: 

Meta aplicativo



Mando directo



Estilo de inclusión



Asignación de tareas



Descubrimiento guiado



Resolución de problemas



Libre exploración



Disonantes



Tarea de movimiento



Lúdico

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

FISICA

-Nombra los resultados COMPRENSION Y-Diagnostica el peso y la estatura-instrumentos y técnicas básicas de su corporal, así como el estado obtenidos en su en su ficha de medición bioantropometricas. DESARROLLO DE de su capacidad física. bioantropometrica LA CORPOREIDAD -Reconoce Y y ejecuta -El calentamiento concepto, LA SALUD oportunamente movimientos -Ejecuta acciones motrices catalogo corporales básicos para la ala la activación corporal -

de ejercicios

CRONOGRAMAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 x x x

12

x x

variadas de menor intensidad.

-Realiza movimientos corporales -Ejecuta variados ejercicios de DOMINIO CORPORAL -Capacidad coordinativa equilibrio y coordinación graduando la agilidad. Y Y Y EXPRESION simples en forma coordinada con intenCREATIVA equisidad.

EDUCACION

librio,ritmo,y agilidad.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

-Realiza carreras de velocidad -Actividades atléticas: historia, en -Reconoce y practica de maneraconcepto el menor tiempo posible. coor-Ubica su cuerpo en el espacio , Clasificación, carreras de velocidad. dinada actividades atléticas. Desplazándose y coordinando sus Movimientos durante la carrera. Practica juegos pre deportivos -Juegos de pre deportivos aplicados -al juega y se integra con facilidad cafutbol Al trabajo grupal, respetando racter colectivos -concepto, historia. las reglas -Reglamentación

x x x

-Coopera con sus compañero y Respeta sus ideales. -Demuestra interés por superarse

x x x

x x

V. MEDIOS ,MATERIALES Y/O RECURSOS:  Balones de futbol, voleibol  Bastones,cuerdas, colchonetas.  Vallas,aros de manguera,conos.  Infraestructura adecuada con arcos y aros, parantes con net.  Pelotas pequeñas, cronometro, bala, disco, jabalina, wincha VI. EVALUACION:  Coevaluacion

- Heteroevaluacion

- Autoevaluación

 Evaluación permanente inicio-proceso-final. VII. INSTRUMENTOS:  Ficha integral  Baterías psicomotoras

………………………………………………….. ………………………………………………… Profesor de Area

…………………………………………………… Coordinador

Director

……