Guia Aprend De Investigacion De Opera

GUÍAS DE APRENDIZAJE DATOS BÁSICOS DEPARTAMENTO: Ciencias Administrativas, económicas y contables CICLO DE FORMACIÒN: Profesional PROGRAMA: Administraciòn de empresas AREA: Disciplinar COMPONENTE: Producciòn y mercadeo CURSO: Investigaciòn de Operaciones DISTRIBUCION DE CREDITOS / HORA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: 48 horas HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 96 horas HORAS DE TRABAJO INDIVIDUAL MULTIMEDIADO: No aplica DOCENTE

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TUTOR:

ALEJANDRA

DEVANI

PRADO.

Email:

[email protected] y Horario de atención a estudiantes: martes: (8:15 p.m. a 9:30 p.m.)

CONTEXTUALIZACION La estructura empresarial del Magdalena hasta el 2004; cuenta con 15062 unidades económicas de las cuales el 99.79% constituyen mipymes. Dentro del total de mipymes el 96.23% constituyen microempresas y el 3.77% son Pymes.

Unos de los principales

obstáculos para el desarrollo de las PYMES es el acceso al financiamiento, los sistemas de información son escasos y debiles y la calidad y disponibilidad del recurso humano (tomado del comportamiento de la actividad empresarial del Magdalena – Santa Marta. Càmara de comercio de Santa Marta)

¿Cómo participa la Investigación de Operaciones para resolver problemas cuando existen recursos limitados en las empresas?

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COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL: Competencia del Saber Comprende el concepto de investigación de operaciones, así como los diferentes elementos que la compone. Describe los pasos necesarios para desarrollar y solucionar problemas de programación lineal, mediante el enfoque científico, utilizando la metodología de la Investigación de Operaciones Competencia del Saber Hacer Aplica metodologías y procedimientos en la solución del modelo matemático de programación lineal. Plantea modelos matemáticos a partir de un problema concreto. Resolver dicho modelo y discutir sobre los resultados alcanzados Competencia del Ser Resalta la importancia de los modelos matemáticos de la investigación de operaciones como herramienta para tomar decisiones racionales frente a problemas de administración complejos. COMPETENCIAS ESPECIFICAS:  Conoce el desarrollo y la importancia de la investigación de operaciones en la actividad empresarial  Identifica la importancia de la utilización de los modelos matemáticos en la empresa  Construye los modelos matemáticos disponibles para solucionar problemas de programación lineal que tienen algunas (o entradas) las variables de decisión que están restringidas a tener valores enteros.

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EJES DE APRENDIZAJE

Origen de la investigación de operaciones (IO) - Naturaleza de la IO - Tipos de problemas en la IO - Definición de la IO - Metodología de la IO - Impacto de la IO - Aplicaciones satisfactorias de la IO Etapas de estudio de un problema de IO - Definición de problemas - Formulación de un modelo - Construcción de un modelo - Solución de un modelo - Clasificación de los modelos matemáticos - Estructura de los modelos ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 1era Actividad: en grupo colaborativo de tres (3) estudiantes, los desarrollaran un mapa conceptual el cual deberá contener lo siguiente: orígenes, importancia, concepto y aplicación de la Investigación de operaciones. Esta actividad deberá ser entregada el 24 de agosto de 2009. Valoraciòn de la actividad: 15% 2da Actividad: TALLER PRACTICO No. 001 1.- Dorian Auto fabrica automóviles de lujo y camiones. La compañìa opina que sus clientes màs idòneos son hombres y mujeres de altos ingresos. Para llegar a estos grupos, Dorìan Auto ha emprendido una ambiciosa campaña publicitaria por TV, y decidiò comprar comerciales de un minuto en dos tipos de programas de comedia y juegos de fútbol americano. Cada comercial en programas de comedia lo ven 7 millones de mujeres de altos ingresos y 2 millones de hombres de altos ingresos. 2 millones de mujeres de altos ingresos y 12 millones de hombres de altos ingresos ven cada comercial en juegos de fútbol. Un anuncio de un minuto en los programas de comedia cuesta 50.000 dolares y un comercial de un minuto en el juego de futbol cuesta 100000 dolares. A Dorian le gustaria que por lo menos 28 millones de mujeres de altos ingresos y 24 millones de hombres de altos ingresos vieran sus comerciales. Utilice la programación lineal para determinar como Dorian puede alcanzar sus objetivos publicitarios al mìnimo costo.

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2.- Mi dieta requiere que todos los alimentos que ingiera pertenezcan a uno de los cuatro “grupo básicos de alimentos” (pastel de chocolate, helado de crema, bebidas carbonatadas y pastel de queso). Por ahora hay los siguientes cuatro alimentos: barras de chocolates, helado de crema de chocolate, bebida de cola y pastel de queso con piña. Cada barra de chocolate cuesta 50 centavos, cada bola de helado de crema de chocolate cuesta 20 centavos, cada botella de bebida de cola cuesta 30 centavos y cada rebanada de pastel de queso con piña cuesta 80 centavos. Todos los días debe ingerir por lo menos 500 calorias, 6 onzas de chocolate, 10 onzas de azúcar y 8 onzas de grasas. El contenido nutricional por unidad de cada alimento se proporciona en la tabla que se relaciona a continuación: Tipo de alimento calorias Barra de chocolate 400 Helado de crema de Chocolate (1 bola) 200 Bebida de cola (1 botella) 150 Pastel de queso con piña 500

chocolate (onzas) 3

Azùcar (onzas)

2 0 0

Grasas (onzas) 2

2

2 4 4

4 1 5

Plantee un modelo de programación linea que se pueda utilizar para cumplir con mis necesidades nutricionales al mìnimo costo. 3.- Erica Cudaby podría invertir hasta 1000 dólares. Este dinero lo podría invertir en acciones o en préstamos. Cada dólar invertido en acciones rinde 10 centavos de utilidad y cada dólar invertido en un préstamo rinde 15 centavos de utilidad. Por lo menos 30% de todo el dinero invertido debe ser en acciones, y por lo menos 400 dólares deben ser invertidos en préstamo. Plantee un Pl que se pueda utilizar para maximizar la utilidad total ganada por las inversiones de Erica. FECHA DE ENTREGA: el 31 de agosto de 2009 Valoraciòn: 25% del primer seguimiento Grupo colaborativo de 3 estudiantes

EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y VALORACIÓN PORCENTUAL • Examen escrito.

60%

• Talleres práctico.

25%

•

Informe escrito

15%

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CRITERIOS DE EVALUACION 1. Un trabajo de investigación en grupo colaborativo (3 estudiantes por equipo), que incluye: la realización de un mapa conceptual el cual deberá contener: orígenes, importancia, aplicación, concepto y metodología de la investigación de operaciones. Se realizará una mesa redonda para discutir sobre los temas en el cual se evaluara el dominio del tema. Su valoración representa el 15% de la nota del primer seguimiento. 2. Un taller con problemas prácticos en grupo colaborativo (3 estudiantes por equipo). Se preguntará aleatoriamente a los estudiantes para que expliquen brevemente el desarrollo del mismo. Su valoración representa el 25% de la nota del primer seguimiento. Se evaluará la interpretación de los datos y los aplicación de los conocimientos. 3. Evaluación escrita el cual corresponderá al 60% de la nota del primer seguimiento

BIBLIOGRAFIA - INFOGRAFIA

Hillier, Frederick S., "Investigación de operaciones", Madrid. McGraw-Hill imp.2001 Prawda W. Juan Métodos y Modelos de Investigación de Operaciones. Tomo I: Modelos Determinísticos. Editorial Limusa. Quinta Edición. México 2001. Taha Hamdy A. Investigación de Operaciones. Una Introducción. Editorial Prentice Hall. Séptima Edición. México 2000.

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