Unidad Cero Cuarto Medio.docx

North American College Unidad Técnica Pedagógica TIMBRE REVISION UTP

PLANIFICACION ANUAL POR UNIDADES MAURICIO CUADROS QUINTANA ASIGNATURA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO (S)

3º MEDIO B

Nº Y NOMBRE UNIDAD HABILIDADES

PROFESOR NIVEL

4º MEDIO

SEMESTRE

PRIMERO

UNIDAD 0: RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA -

Relacionar diferentes tipos de textos Argumentar ideas con fundamento Comprender lecturas y sus vínculos contextuales Expresar por escrito las ideas estructuradamente

AÑO

2019

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 0. RETROALIMENTACIÓN DE CONTENIDOS Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACION Elaboran una tabla comparativa entre dos obras de un mismo periodo histórico y/o una misma corriente literaria, en relación con: - Los temas abordados. - La caracterización y las funciones de los personajes. - Las visiones de mundo y de la humanidad.

AE 21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad.

- Las creencias y los valores éticos y estéticos. - El tratamiento dado a los temas. - Los recursos lingüísticos utilizados. - La forma de representar la realidad. Comparan tipos literarios de la historia de la literatura con los presentados en los medios de comunicación actuales, particularmente, en la publicidad, el cine y la televisión. Analizan la textura de una obra en términos de: - El tipo de estructura sintáctica que predomina. - El registro lingüístico. - El léxico utilizado. - Los indicios textuales del contexto de producción.

TIPO DE EVALUACION -

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Sintetizan la postura ideológica o estética que consideran presente en una obra con una frase nominal o una oración.

AE 23 Conocer, comprender y comparar diferentes posturas ideológicas o estéticas en obras literarias y/o cinematográficas específicas.

Argumentan la pertenencia de una obra a una determinada línea ideológica en elementos de la obra misma, o en sus relaciones. Organizan en un esquema gráfico obras de arte en función de los movimientos artísticos o las etapas de la historia del arte. Critican obras que, a su juicio, representan determinadas corrientes ideológicas o movimientos artístico-culturales.

AE 24 Comprender y evaluar argumentaciones en diferentes situaciones comunicativas (discursos, diálogos, intervenciones en discusiones, etc.), atendiendo a la estructura de argumentación, los recursos comunicativos empleados (lingüísticos y no lingüísticos) y la calidad de los argumentos.



Comparan las argumentaciones identificando: - La tesis presentada, sea explícita o implícita. - Los argumentos y su estructura. - Los recursos propios de la comunicación no verbal (kinésicos, proxémicos) y su función en el propósito comunicativo. - Características del registro y léxico empleados.