Tugas Tutorial 1 Pkm Revisi.docx

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL 1 Nama matakuliah Pokok bahasan Pengembang soal Masa tutorial Jumlah soal Skor maksimal Jenis tugas Waktu Kompetensi Umum

: : : : : : : :

Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209 ) Pemantapan dan pengembangan RPP Ngadi.M.Pd. 2018.1 7 140 Penguasaan Konsep 60 menit : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Tugas RPP adalah rencana pelaksanaan pembelajaran .berfungsi sebagai pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran .Tanpa rencana yang matang ,arah pembelajaran guru menjadi tidak jelas serta dapat mengakibatkan kegagalan pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan belajar ,yaitu mengambangkan potensi siswa tuntas SK/KD . Selain itu,fungsi RPP juga sebagai alat kendali guru dalam pembelajaran dan situasi kelas . Sebuah rencana pembelajaran guru adalah efektif ,manakala kejadian saat pada saat situasi di kelas sama persis dengan yang tertuang dalam RPP yang dikembangkan guru sebelumnya. Soal 1. Sebutkan 4 fase pokok pekerjaan guru dan urutannya dalam melaksanakan pembelajaran (skor 10) 2. Sebutkan 2 hal penting yang harus dipertimbangkan guru dalam membuat RPP, Jelaskan alasannya (sklor 20) 3. Terangkan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam mendesain RPP yang tepat ,jelaskan.(skor 10) 4. Terangkan hubungan antara analisis SK/KD , analisis konsep ,analisis prosedur ,silabus, RPP, dan sistem penilaian (20) 5. Mengapa analisis pencapaian konsep dan analisis materi pembelajaran sangat penting dalam pembelajaran (skor 10) 6. Diketahui mata pelajaran matematika Kelas III SD pada KD: ‘Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan menata benda benda disekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya .” Tentukan : A. Materi pokok pelajaran B. Urutan pencapain konsep dan prosedur C. Metode penilaiannya 7. Diketahui mata pelajaran bahsa Indonesia kelas IV SD pada KD :’ Menerangkan dan mempraktikan teks arahan / petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilh dan memilah kosakata baku.” Tentukan : a) Sistem penilaian b) Model instrument penilaian serta rubriknya

Jawab : 1. Ada 4 fase pekerjaan Guru dan urutannya dalam melaksanakan pembelajaran antara lain : a. Rencana pembelajaran b. Melaksanakan pembelajaran c. Menilai pembelajaran d. Mengevaluaisi pembelajaran 2. Ada 2 hal penting yang harus dipertimbangkan Guru dalam membuat RPP , Jelaskan alasannya antara lain : a. Memahami kebutuhan / karakteristik siswa Alasannya karena jika guru membuat perencanaan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa atau yang diminati siswa maka pembelajaran akan tercapai dengan baik b. Karakteristik mata pelajaran /materi yang akan diajarkan Alasannya karena jika guru membuat materi pembelajaran dengan baik dan tepat maka pembelajaran akan tercapai sesuai dengan yang diharapkan 3. Lngkah-langkah yang harus ditempuh dalam mendesain RPP yang tepat antara lain : a. Menganalisi KD (Kompetensi dasar) b. Menganalisis materi / konsep materi c. Menganalisis pencapaian kompetensi /prosedur materi d. Merancang silabus pembelajaran 4. Hubungan antar analisis SK/KD , analisis konsep,analisis prosedur ,silabus ,RPP dan sistem penilaian hubungannya selalu terkait karena meraka adalah sebagai sistem yang saling mengait sebagai contoh jika silabus tidak relevan dengan KD (Kompetensi dasar /SK (Standar kompetensi ) / Indikator maka tujuan pembelajaran yang dikehendaki kurikulum tidak tercapai dan sebaliknyamisalnya KD dan indicator tersusun dengan baik maka tujuan pembelajaran bisa terlakana dengan baik 5. Analisis pencapaian konsep dana analisis matteri pembelajaran sangat penting dalam pembelajaran agar pembelajaran dapat beruntut dan terstruktur /berurutan dalam rangka mengembangkan kompetensi /perkembangan anak/ siswa baik menggunakan pendekatan deduktif dan induktif 6. Diketakui mata pelajaran Matematika kelas III SD pada KD ; Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan menata benda disekitardengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya; Materi pokok pelajaran ,urutan pencapaian konsep dan prosedur ,metode penilaiannya anatara lain : a. Materi pokok pelajaran Materi pokok plajaran yaitu benda simetri b. Urutan pencapaian konsep dan prosedur Yaitu pengertian simetri,teknik melipat simetri,klisifikasi simetri dan tidak simetri c. Metode penelitiannya Metode penelitiannyayaitu cara tes pengetahuan anak dengan konsep simetri dan teknik penilaiannya tes kognitif  Tes kinerjanya yaitu cara melipat simerti ,tekniknya untk kerja  Tes pengetahuan yaitu teknik melipat



Tes sikapnya yaitu mengaplikasikan simetri dalam kehidupan sehari hari yaitu pengatahuan dalam lingkungan tempat tinggal 7. Mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD pada KD ;Menerangkan dan memraktikan teks arahan / petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secar mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku ,” Sistem penilaian dan model instrumentpenilaian dan rubiknya antara lain : a. Sistem penilaian  Pengatahuan (teknik tek kognitif)contohnya tes lisan dan tulisan  Keterampilan Keterampilan (teknik tes untuk kerja)/ demonstrasi b. Model instrument peniaian serta rubriknya