Trabajo Final De Evaluacion De Los Aprendizajes (2).docx

Introducción El trabajo que he realizado es sobre el análisis y profundización sobre los conceptos, características y funciones, técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.

1. Análisis y profundización sobre los conceptos, características y funciones,

técnicas

e

instrumentos

de

evaluación

de

los

aprendizajes. Para analizar la evaluación de los aprendizajes sus características y funciones, técnicas e instrumentos es fundamentar conocer el concepto e importancia de esta. La evaluación de los aprendizajes es entendida como el proceso continuo mediante el cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes para que, según las necesidades, se tomen decisiones en proceso de enseñanza aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes es de suma importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que esta te proporciona informaciones sobre las debilidades, fortaleza y las competencias y logros alcanzados por los alumnos, ayudan al docente a formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. La evaluación de los aprendizajes cumple tres funciones:

1. Proporcional los antecedentes para que cada estudiante comience el proceso de enseñanza aprendizaje en el momento más adecuado, de modo que pueda iniciar los nuevos aprendizajes. Sirven también para identificar las deficiencias reiteradas en el logro del aprendizaje. 2. Mejora

el

proceso

de

enseñanza

aprendizaje

realizando

la

retroalimentación del mismo. 3. Identifica el grado de aprendizaje de una o un alumno en cierto tiempo de los procesos educativos, con el fin de calificar y decidir la promoción. La finalidad primordial de la evaluación de los aprendizajes, está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y de los procesos que se involucran dicha actividad. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan y garanticen la construcción permanente del aprendizaje. Las técnicas de evaluación integran las formas o maneras sistematizadas que emplea el docente para recoger los avances logrados por el o los estudiantes. Así la observación; la aplicación de pruebas, cuestionarios o exámenes, tanto teóricos como prácticos; las entrevistas, la realización de mapas conceptuales, las síntesis y resúmenes de las intervenciones; la utilización de diferentes fuentes

de

información,

siendo

capaces

de

analizarlas,

elaborando,

fundamentándose en ellas, ideas propias sobre el tema que se trate; el expresar mensajes orales en público correctamente fruto de un correcto razonamiento lógico; conforman las técnicas más comunes para evaluar el aprendizaje. Teniendo conocimiento de estos instrumentos y logrando el adecuado uso de los mismos le permite al docente realizar con mayor facilidad la evaluación de los estudiantes de forma individual y colectiva, desde diferentes aspectos relacionados con la misma y dependiendo de la situación que se presenta y de lo que se quiere evaluar. Existen fundamentalmente dos tipos de técnicas:  Análisis directo de contenido: se analiza directamente la información, y se toman decisiones, previa concreción de unidades de análisis o categorías.  Triangulación: es una técnica que permite validar la información y asegurar niveles de objetividad:



Fuentes: recogida de información de diversa procedencia.



Métodos



Evaluadores



Temporal

2. Diseña

un instrumento

para el diagnóstico

de los saberes

previos al inicio de un año escolar, escoge un grado del bachillerato, en una asignatura y área curricular.

Inicio del año escolar 2018. 3do. Grado de secundaria. ”Ciencias sociales”.

Lista des cotejos para evaluación de inicio de año escolar Aspectos. Los estudiantes inician el nuevo año escolar con entusiasmo.

Los estudiantes tienen una buena expectativa del nuevo año escolar.

Los estudiantes son capases de socializar entre ellos y de establecer nuevas relaciones afectivas.

Los estudiantes posen conocimientos previos de la materia o asignatura.

Si

no

Los estudiantes posen buen manejo de los conceptos de la asignatura.

3. Elabora una prueba para evaluar los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundario en una de las áreas del currículo.

CENTRO EDUCATIVO LICEO SECUNDARIO DON PEPE ALVAREZ EVALUACION DE CIENCIAS SOCIALES Nombre__________________________ Grado: 2do grado de secundaria. Profesor _________________________ Fecha__________________________ I-

Escribe V o F según consideres necesario (Valor 15 puntos) A) Los reyes o monarcas eran los responsables de gobernar en el reino del feudalismo_______ B) La edad media tuvo dos etapas______ C) La desigualdades sociales es una característica de la Edad Media______ D) Los pueblos barbaros tenían su economía basada en la mina_______ E) El aumento demográfico fue entre los siglos XII Y XII_______

II-

Completa los espacios en blanco (Valor 20 puntos) 1) Las características de los Pueblos Barbaros son________,__________,_________ y ___________ 2) Los_________ pertenecían a la realeza del sistema feudal 3) Servir al consejo real era una asignación de los___________ 4) El______________ pertenece a las clases sociales del feudalismo 5) El gobierno de cada pueblo estaba formado por_______________ 6)

III-Relaciona la columna de la izquierda con las definiciones de la derecha (Valor 15 puntos) La escuela de Bagdad

_____Inventaron el método de contar

Los Árabes

_____Aporte cultural de Arabia

El feudalismo comercial de Islam

______Ciudad importante y

La arquitectura sol

____________Fue responsable del descubrimiento del apogeo del

La meca producción

____________ El sistema de gobierno y

IV-Marca con una x la respuesta correcta (Valor 20 puntos) 1)

Son aportes científicos del Islam al Pueblo Arabia

a)

Astronomía, Matemática y Física

b)

Naturales, Algebra y Biología

c)

Química, Literatura y Deporte

2) Principales fuentes de riquezas en la edad Media a) L a pesca y Flora b) La agricultura y la cría de animales c) El turismo y el comercio 3) Era un factor clave y primordial en las guerras e invasiones a) Las cosechas b) La siembra c) la tierra 4) Durante la época de la Edad Media se produjo a) Una gran mejora climática b) Descontrol en el clima c) Estabilidad ambiental 5) El Clero en la Edad Media ocupaba el lugar en la clase social a) El primer lugar b) El segundo c) El tercero V-Explica sobre la economía de los pueblos Barbaros (Valor 30 puntos)

Conclusión La evaluación de los aprendizajes y las técnicas e instrumentos de enseñanzas aprendizajes, son fundamentar para mejorar el desempeño de los estudiantes y del proceso docente, ambos van de la mano y considero que son unos de los mejores amigos del docente. Por es bueno que el maestro se mantengan en constante aprendizaje para que así pueda dar lo mejor y sus estudiantes adquieran un mejor conocimiento.

Qué aprendiste en uno o dos párrafos, para qué te sirve como docente. El conocimiento adquiero tanto ene l trabajo final como con las asignaciones de tareas me va servir para poder desarrollarme como maestra, y también poder cumplir con los requisitos que me asigne el centro, pero también me va a servir para algo muy importante y poder tener conocimiento de cuales técnicas, instrumentos puedo utilizar para evaluar mis estudiantes.

Bibliografía 

https://es.slideshare.net/hiedra69/importancia-de-los-instrumentos-deevaluacin



http://iudag.com/site/wp-content/uploads/2014/07/T%C3%A9cnicas-einstrumentos-para-evaluaci%C3%B3n.pdf