Exposicion De Evaluacion De Los Aprendizajes..pptx

4.5.- El sistema de Pruebas Nacionales en la República Dominicana: ordenanzas 3-92 y 293.

-Que son las Pruebas Nacionales: Las Pruebas Nacionales son un tipo de evaluación que consisten en someter y aplicarle a los estudiantes de 8º grado de la primaria y al 4º de la secundaria un examen de 2 horas para medir en ellos el rendimiento logrado y alcanzado durante el nivel básico y el medio.

-Como se sustenta el sistema de Pruebas Nacionales. El sistema de pruebas nacionales se sustenta en la aplicación de contenidos fijados en compendios los cuales tratan sobre las cuatros asignaturas principales de la educación básica y media. Estas son, Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales y Las Ciencias Naturales. -Que

evalúan las Pruebas Nacionales:

Las Pruebas Nacionales evalúan los logros de aprendizaje obtenidos por los estudiantes al concluir los niveles Básico y Medio. La calificación que obtiene el estudiante en el centro educativo representa el 70% y la de la prueba nacional el 30% de la calificación final.

ORDENANZA No. 3'92. Que institucionaliza y reglamenta el Sistema de Pruebas Nacionales.

Art.2. Se reglamentan las Pruebas Nacionales de Promoción para el último grado de la Educación General Básica, en todas sus modalidades.

Art.3. Se establecen las Pruebas Nacionales de Promoción para el 4to. Grado de Educación General Básica y el 3er. ciclo de Educación de Adultos, para el año escolar.

Art.4. Se establecen las Pruebas Nacionales de Conclusión de la Educación Media Nacional, a partir del año escolar 1993-94.

Art.5. Los objetivos a lograr con el Sistema de Pruebas Nacionales, son los siguientes: a) Facilitar la adopción de medidas conducentes a elevar la calidad de la educación dominicana, conjuntamente con otras acciones. b) Desarrollar un sistema de Pruebas Nacionales que sea factible, que monitoree en forma permanente los niveles de calidad del Sistema Educativo, que sea flexible, y que incluya progresivamente la medición de nuevas competencias y variables a la luz del desarrollo progresivo del Sistema Educativo. c) Sentar las bases para la creación de una cultura evaluativa, mediante el fomento de actitudes de aceptación y valoración del Sistema de Pruebas Nacionales de medición del rendimiento educativo.

DE LA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE PRUEBAS. Participativo.

Por cuanto estimulará la participación de todos los sectores de la comunidad educativa y los sectores representativos de la comunidad nacional. Científico. Por cuanto empleará procedimientos e instrumentos racionales, válidos y confiables en todas las etapas del proceso.

Democrático.

Por cuanto tomará en consideración los aportes didácticos, académicos y técnicos provenientes de profesores, de especialistas del área y otros sectores de la comunidad nacional.

Formativo.

Por cuanto usará los resultados de las pruebas para retroalimentar el sistema educativo y generar acciones encaminadas al mejoramiento de los diferentes factores que inciden sobre la calidad y la eficiencia del mismo.

Sistema de evaluación de la republica dominicana. Ordenanza 1-96

• Considerando. Que la reforma iniciada en el sistema educativo tiene un carácter integral, que en tal sentido todos los componentes de los procesos y los productos de la acción educativa. • Según la ordenanza 1-96 del sistema de evaluación del currículo que evalúa desde el nivel inicial de 0 a los 6 años, el nivel básico que se ah de evaluar el aprendizaje de los estudiantes con diversas técnicas e instrumentos.