Tingginya Tingkat Kecemasan Matematika Dalam Pembelajaran Dikelas

Tingginya Tingkat Kecemasan Matematika dalam pembelajaran dikelas

LATAR BELAKANG

Matematika dianggap sulit

Timbul kecemasan

Kegiatan pembelajaran matematika di kelas

Apa itu kecemasan PEMBAHASAN matematika

Apa itu kecemasan matematika? “kecemasan merupakan keadaan khawatir seseorang yang mengeluhkan bahwa sesuatu yang buruk akan segera terjadi”

Nevid, Rathus & Greene (2005)

kecemasan terbagi dua, yaitu • State anxiety • Trait anxiety

“cemas pada matematika berarti cemas pada mata pelajaran matematika dan yang berhubungan dengannya”

Lazarus (1976)

Nugraha (dalam Dahlan, 2011)

Kecemasan matematika dalam pembelajaran di kelas

Wahyudin (2010)

kecemasan matematika seringkali tumbuh dalam diri para siswa di sekolah, sebagai akibat dari pembelajaran oleh para guru yang juga merasa cemas tentang kemampuan matematika mereka

“kecemasan matematika bukanlah reaksi terhadap matematika itu sendiri, melainkan sebuah hasil dari kelas matematika”

Jean Benner (2010)

Ciri kecemasan matematika di dalam kelas • Takut ketika memasuki kelas matematika • Gelisah saat dipanggil mengerjakan soal matematika ke papan tulis • Takut untuk bertanya di kelas matematika.

• Khawatir saat namanya dipanggil di kelas matematika. • Khawatir bahwa pelajaran matematika akan menjadi sangat sulit • Takut mengikuti tes matematika. • Tidak tahu bagaimana belajar untuk tes matematika. • Takut tidak dapat bersaing dengan siswa yang lain di kelas

Penyebab kecemasan matematika di dalam kelas

• Rendahnya motivasi diri siswa • Rendahnya tingkat kecerdasan yang dimiliki siswa

• Suasana kelas yang tidak nyaman dan tegang • Kecemasan yang dirasakan oleh guru juga dapat dirasakan oleh siswa

Akibat kecemasan matematika di dalam kelas

• Hasil belajar siswa menjadi rendah

• Dapat mengakibatkan phobia terhadap matematika

Solusi kecemasan matematika di dalam kelas

• Memberikan motivasi pada siswa • Menggunakan strategi pembelajaran yang dapat menurunkan tingkat kecemasan • Guru sebaiknya memberikan soal yang tidak terlalu sulit dan tidak terlalu mudah

• Membangun suasana kelas yang nyaman, santai dan tenang

ADA PERTANYAAN ?

Terima kasih