Tasawwur Islam Tingkatan 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN

2009

SEKOLAH

SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR

KOD SEKOLAH

JEA6008

PENGETUA / GURU BESAR PN TAN MOI YAN GURU PENOLONG KANAN 1 TN HJ MUMAZAINI BIN MISRI BIDANG MATAPELAJARAN

SAINS SOSIAL DAN KEMANUSIAAN

PANITIA

TASAWWUR ISLAM

MATAPELAJARAN

TASAWWUR ISLAM

TINGKATAN / TAHUN

TINGKATAN 4

GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar

PUAN HAJAH KHADIJAH BINTI IDRIS USTAZ AZRIN BIN SOLEHO CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)

23hb Feb 2009

UJIAN BULANAN 2

4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)13 MEI 2009 UJIAN BULANAN 3

11 JULAI 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3)

14hb Okt 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR

9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1

15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2

13-Apr-09

GERAK GEMPUR 1

8hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2

12hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN

Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN

Tiada

KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2

Tiada Tiada Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian

Tiada Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM

15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 2

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN

TASAWWUR ISLAM

TINGKATAN

TINGKATAN 4

4

3

A Perkara

a b c d

Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3

Jum. Pelajar

Bil

2

B %

Bil

1

C %

Bil

D %

Bil

%

18

1

5.56

8

44.44

8

44.44

-

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

30

3

8.89

11

42.22

11

0 G/E

LULUS Bil -

% 17

94.44

20.00

30

100.00

6

20.00

30

100.00

33.33

5

18.33

29

128.89

43.33

29

291.11

Bil

GP %

1

5.56

5.60

-

-

3.40

-

-

6.60

1

0.36

3.00

1

0.71

2.60

e

OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3

30

4

18.89

11

95.56

10

81.11

3

f

ETR (kiraan)

30

6

20.00

12

60.00

8

13.33

2

15.00

28

186.67

2

1.07

2.20

g

ETR (pindaan)

30

9

30.00

14

46.67

3

6.43

3

46.67

29

62.14

1

1.61

1.30

h

Perbezaan

-

3

-13.33

(5)

-6.90

1

31.67

1

-124.52

10.00

2

(1)

0.54

Disediakan oleh

Disahkan oleh

Disahkan oleh

……………………………….. Ketua Panitia TASAWWUR ISLAM

……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR

……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK AYER BALOI, PONTIAN JOHOR

3

-0.90

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M1

Konsep Ketuhanan

1.1

1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1.12

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian Rububiyyah, Uluhiyyah dan Asma Wa Sifat Mengetahui bahawa Allah mempunyai 99 nama Mengetahui hikmah disebalik 99 nama Allah. Memahami bahawa beragama fitrah manusia Mengetahui dalil aqli dan naqli tentang kewujudan dan kekuasaan Allah. Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain Menghuraikan sifat Rububiyyah , Uluhiyyah dan Asmaa Wa Sifat Menerangkan bukti-bukti beragama fitrah manusia Mensyukuri nikmat beragama Membezakan antara sifat Rububiyyah, Uluhiyyah, Asmaa’ Wa Sifat. Menjelaskan kelebihan orang yang beragama dengan tidak beragama Menjelaskan peranan agama dalam pembangunan tamadun manusia.

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran tentang pengertian konsep ketuhanan yang 3

2

2

3

9

0

Menyanyikan nasyid Asmaul Husna

3

3

3

4

0

Sumbangsaran

3

2

3

4

0

Sumbangsaran

2

1

3

6

0

Menghuraikan dalil

3

2

3

2

0

Menyenaraikan beberapa jenis agama yang terdapat di Malaysia

2

2

2

3

0

Perbincangan/Soal jawab

3

2

2

1

0

3

2

2

4

0

Perbincangan tentang bukti-bukti yang dapat dilihat berdasarkan kisah nabi Ibrahim didalam surah al-An'am ayat 75-79. Sumbangsaran

3

1

1

1

0

Membuat peta minda

3

2

1

2

0

Forum tentang kelebihan orang yang beragama dan tidak beragama

3

3

0

1

3

0

Perbincangan tentang peranan agama dalam pembangunan tamadun manusia.

0

3

4

0 48

12 12

17.50

4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M2

Konsep kerasulan

1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2 1.1.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertiaan rasul, nabi dan ma’sum serta bilangan rasul yang wajib diketahui Menyatakan peranan rasul

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran tentang pengertian rasul, nabi dan maksum serta nama-nama rasul yang wajib diketahui.

2

2

3

9

0

Perbincangan tntang peranan Rasul

Menyenaraikan adab dengan rasul Menyatakan pengertian mukjizat rasul

3

3

3

4

0

Sumbangsaran

3

2

3

4

0

Sumbangsaran

Berselawat ke atas rasul

2

1

3

6

0

Berselawat ke atas rasul beramai-ramai/ Menyertai sambutan maulidur Rasul

3

2

3

2

0

Peta minda perbezaan antara rasul dengan nabi.

2

2

2

3

0

Sumbangsaran

3

2

2

1

0

Perbincangan sebab-sebab manusia memerlukan Rasul.

3

2

2

4

0

Sumbangsaran

2

1

2

2

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Perbincangan / Forum

3

3

1

3

0

Perbincangan tentang akibat orang yang menolak Rasul

3

3

1

3

0

Penerangan sebab-sebab Rasul perlu bersifat maksum.

0 52

0 0

Membezakan pengertian rasul dengan nabi Membezakan di antara mukjizat dengan karamah. Menerangkan sebab-sebab manusia perlukan rasul. Menyebut sifat-sifat wajib bagi Rasul. Menunjukkan contoh adab bersopan dengan rasul Menjelaskan bagaimana kehidupan manusia tanpa bimbingan rasul Menghuraikan akibat orang yang menolak rasul dan sunnahnya Menerangkan sebab-sebab Rasul perlu bersifat maksum.

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

5

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M3

Konsep Insan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Mengetahui pengertian insan Mengetahui asal kejadian insan Mengetahui tanggungjawab insan Mengetahui insan makhluk yang istimewa Menghormati makhluk lain Menerangkan proses kejadian manusia Menghuraikan tanggungjawab insan dan sebab-sebabnya. Membandingkan keistimewaan insan dan makhluk lain Mensyukuri nikmat Allah Menganalisis proses kejadian insan Menerangkan akibat mengabaikan tanggungjawab sebagai insan. Melaksanakan tanggungjawab sebagai khalifah dengan baik

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3 2 3

4 2 3

3 3 3

9 9 4

0 0 0

Sumbangsaran Perbincangan tentang asal usul kejadian manusia Perbincangan tentang tanggungjawab insan

3

2

3

4

0

Perbincangan tentang keistimewaan manusia

2

1

3

6

0

Sumbangsaran

3

2

2

2

0

Tayangan video

2

2

2

3

0

Perbincangan tentang tanggungjawab seseorang insan

3

3

2

1

0

Membuat perbandingan antara insan dan makhluk yang lain

3

2

2

4

0

Sumbangsaran cara bersyukur

3

1

1

1

0

Tayangan video

3

2

1

2

0

Perbincangan

3

3

1

3

0

Sumbangsaran

0 48

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

6

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M4

Konsep alam

1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4 1.1.4

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian alam. Mengetahui bahagian alam dan cirinya Mengetahui contoh alam ghaib Mengetahui dalil akli dan nakli kewujudan alam ghaib Membezakan di antara alam musyahadah dengan alam ghaib Menyatakan sebab-sebab / kebaikan mempercayai alam ghaib Menjelaskan hikmah Allah merahsiakan alam ghaib Menjelaskan akibat tidak mempercayai alam ghaib Menerangkan hubungan kehidupan manusia di dunia dan akhirat.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran

2 3

2 3

3 3

9 4

0 0

3

2

3

4

0

Peta minda Sumbangsaran Penerangan dalil akli dan nakli kewujudan alam ghaib

2

3

2

6

0

Peta minda perbezaan antara alam mMusyahadah danala.m Ghaib

3

2

2

2

0

Sumbangsaran

3

2

1

3

0

Perbincangan mengenai hikmah Allah merahsiakan alam ghaib.

3

2

1

1

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Penerangan tentang hubungan kehidupan manusia di dunia dan akhirat.

0 40

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

7

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M5

Tanggungjawab memelihara dan memulihara alam.

1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5. 1.1.5.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian memelihara dan memulihara alam Mengetahui tanggungjawab manusia terhadap alam dan dalilnya Mengetahui sumbangan alam terhadap manusia Menghuraikan cara memelihara dan memulihara alam. Menerangkan hikmah memelihara dan memulihara alam. Menjelaskan akibat tidak memelihara dan memulihara alam Mengenalpasti punca kerosakkan alam dan langkah-langkah mengatasinya.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran tentang maksud memelihara dan memulihara alam.

2

2

3

9

0

Sumbangsaran tentang tanggungjawab manusia terhadap alam

3

3

3

4

0

3

2

2

4

0

2

2

2

6

0

3

2

1

2

0

Pemerhatian alam sekeliling

3

2

1

3

0

Perbincangan punca kerosakkan alam dan langkah-langkah mengatasinya.

0 37

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

8

Perbincangan sumbangan alam terhadap manusia Perbincangan cara memelihara dan memulihara alam. Perbincangan hikmah memelihara dan memulihara alam.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

M6

1.2 Kedudukan wahyu dan akal. Islam berteraskan wahyu.

1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1 1.2.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Menyatakan pengertian wahyu. Menyatakan ciri-ciri wahyu. Menerangkan cara-cara penurunan wahyu. Bersyukur dengan penurunan wahyu kepada manusia Menghuraikan kesan beramal dengan wahyu Menerangkan bukti al-Quran sebagai wahyu terakhir. Menerangkan bukti kebenaran wahyu. Menjelaskan hikmah penurunan alQuran secara berperingkatperingkat. Menerangkan akibat kehidupan tanpa wahyu. Membezakan kehidupan manusia yang beramal dan tidak beramal dengan wahyu Beramal dan menghayati tuntutan wahyu. Menyakini kebenaran wahyu

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran

2

2

3

9

0

3

3

3

4

0

3

2

3

4

0

Sumbangsaran Perbincangan cara-cara penurunan wahyu. Sumbangsaran

2

3

2

6

0

Kajian perpustakaan

3

2

2

2

0

Kajian perpustakaan

2

2

2

3

0

Penerangan bukti kebenaran wahyu.

3

3

2

1

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

3

1

1

1

0

Peta Minda

3 3

2 3

1 1

2 3

0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran

0 46

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

9

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M7

Islam adalah lengkap dan meliputi semua aspek kehidupan.

1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menerangkan ciri Islam Menerangkan erti ad-din Dalil menunjukkan Islam agama lengkap dan sempurna (Al-Maidah :3) Menerangkan Islam sebagai ad-din Menghuraikan maksud dalil kesempurnaan Islam (Al-Maidah:3) Menerangkan Islam sebagai cara hidup Menyatakan bukti Islam sebagai ad-Din Membezakan agama Islam dan agama budaya. Mengamalkan cara hidup Islam alam semua aspek kehidupan

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

3

4

3

9

0

Sumbangsaran

2

2

3

9

0

3

3

3

4

0

3

2

3

4

0

Sumbangsaran Penerangan dalil menunjukkan Islam agama lengkap dan sempurna (Al-Maidah :3) Penerangan Islam sebagai ad Din

2

1

2

6

0

Penerangan maksud dalil kesempurnaan Islam.

3

2

2

2

0

Sumbangsaran

3

2

1

3

0

Penerangan Islam sebagai ad Din

3

2

1

1

0

3

2

1

2

0

0 40

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

10

Perbincangan tentang perbezaan agama Islam dan agama Islam. Sumbangsaran bagaim ana untuk mengamalkan cara hidup Islam

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M8

Tiada keraguan dalam Islam

1.2.3 1.2.3

1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3 1.2.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan ciri-ciri kebenaran Islam. Menyatakan dalil naqli tentang kebenaran Islam Menyatakan bukti tiada keraguan terhadap Islam sebagai agama samawi berdasarkan: i. dapatan sains ii. sesuai dengan fitrah Mensyukuri nikmat Islam Menghuraikan dalil tentang kebenaran Islam Menjelaskan faktor-faktor daya tarik Islam. Menyenaraikan unsur-unsur yang membawa keraguan terhadap Islam. Merumuskan kesan menyakini Islam Menjelaskan implikasi meragui Islam Menyakini sesuatu perkara secara rasional

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

2

3

9

0

sumbangsaran

1

1

3

9

0

Penerangan dalil naqli tentang kebenaran Islam.

1

2

3

4

0

1

1

3

4

0

2

1

2

6

0

2

2

2

2

0

2

3

2

3

0

3 3

1 2

1 1

1 2

0 0

Perbincangan tentang bukti tiada keraguan terhadap Islam sebagai agama samawi berdasarkan: i. dapatan sains ii. sesuai dengan fitrah Sumbangsaran Penerangan dalil tentang kebenaran Islam Perbincangan tentang faktor-faktor daya tarik Islam. Perbincangan tentang unsur-unsur yang membawa keraguan terhadap Islam. Membuat rumusan Perbincangan implikasi meragui Islam.

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

0 42

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

11

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M9

Wahyu adalah sumber pengajaran Islam yang bersifat azali

1.2.4

Menyatakan pengertian azali

1.2.4 1.2.4 1.2.4

1.2.4

1.2.4 1.2.4 1.2.4 1.2.4.9 1.2.4

1.2.4 1.2.4

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan hujah wahyu menjadi sumber ilmu dalam Islam Menyatakan wahyu sebagai Mushaf dan Al-Sunah. Menyatakan kedudukan Al-Quran dan Al-Sunah sebagai wahyu Allah. Menyatakan bidang-bidang ilmu yang terdapat dalam wahyu: i. Fardu ain ii. Fardhu Kifayah iii. Peribadatan iv. Tatacara kehidupan. Menyakini bahawa wahyu dari Allah Menyatakan bidang bidang ilmu hasil daripada pengolahan pemikiran manusia. Membezakan ciri-ciri ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah Mendalami pelbagai bidang ilmu Melengkapkan dengan ilmu pengetahuan terkini Menjelaskan Al-Quran sumber penerokaan ilmu Menjelaskan akibat beramal dengan ilmu tanpa berpandukan wahyu

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

1

3

4

0

1

1

3

4

0

Sumbangsaran Perbincangan tentang kedudukan Al-Quran dan Al-Sunah sebagai wahyu Allah.

1

2

3

6

0

Perbincangan tentang kedudukan bidang-bidang ilmu yang terdapat dalam wahyu.

1

1

3

2

0

Sumbangsaran

2

1

2

3

0

Sumbangsaran

2

2

2

1

0

2

1

2

2

0

Perbincangan ciri-ciri ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah Sumbangsaran

2

1

2

2

0

Sumbangsaran

3

1

1

3

2

1

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Penerangan tentang Al-quran sebagai sumber penerokaan ilmu. Perbincangan akibat beramal dengan ilmu tanpa berpandukan wahyu

0 42 0.00

12

0 0

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M10

Kedudukan dan peranan akal serta hubungannya dengan wahyu

1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5 1.2.5

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian akal Menerangkan ciri-ciri akal Menyatakan peranan akal Mengetahui perbezaan antara wahyu dengan akal Mensyukuri nikmat Allah menganugerahkan akal kepada manusia. Menerangkan perkara yang tidak mampu difikirkan oleh akal Menyenaraikan perkara-perkara yang boleh merosakkan akal Menghuraikan cara bersyukur kerana dikurniakan akal Membezakan tindakan berasaskan akal dan tindakan berasaskan wahyu Menjelaskan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1 1

1 2

3 3

9 4

0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran

1

1

3

4

0

Membezakan antara wahyu dan akal

1

1

3

6

0

Sumbangsaran

2

1

2

2

0

Penerangan tentang perkara yang tidak mampu difikirkan oleh akal

2

3

2

3

0

Sumbangsaran

3

2

1

1

0

Perbincangan tentang cara bersyukur kerana dikurniakan akal.

3

1

1

1

0

Perbincangan

3

2

1

2

0

Penerangan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah.

0 41

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

13

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

M11

1.3 Bimbingan al-Quran kepada akal Akal berfungsi di bawah naungan wahyu

1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1 1.3.1

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian Al-Quran

Menyatakan bahawa akal membezakan manusia dengan makhluk lain. Menyatakan kandungan al-Quran adalah lengkap Menyatakan keperluan memahami secara menyeluruh. Menyatakan peruntukan ruang-ruang penggunaan akal. Mengetahui fitrah akal bersesuaian dengan wahyu Menyatakan saranan al-Quran dalam membimbing akal Berfikir mengikut petunjuk Al-Quran Menghuraikan peranan akal kepada manusia Menjelaskan keupayaan akal manusia. Menerangkan kesan penggunaan akal tanpa wahyu bimbingan Al-Quran Menghuraikan sebab -sebab Al-Quran diturunkan sedangkan manusia telah dianugerahkan akal Menghuraikan sebab-sebab penggunaan al-Quran secara terpilih-pilih merugikan manusia.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1

1

3

4

0

Perbincangan kandungan al-Quran adalah lengkap.

1

1

3

4

0

Sumbangsaran

1

1

3

6

0

Sumbangsaran

1

1

3

2

0

Perbincangan tentang fitrah akal bersesuaian dengan wahyu.

1

1

3

3

0

Sumbangsaran

1

1

3

1

0

2

2

2

4

0

2

2

2

4

0

2

3

2

6

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

Perbincangan Perbincangan peranan akal kepada manusia. Perbincangan tentang keupayaan akal manusia. Penerangan kesan penggunaan akal tanpa wahyu bimbingan Al-Quran. Forum sebab -sebab Al-Quran diturunkan sedangkan manusia telah dianugerahkan akal Perbincangan sebab-sebab penggunaan al-Quran secara terpilih-pilih merugikan manusia

0 54

0 0

.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

14

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M12

Tindak tanduk akal boleh diterima sekiranya tidak bercanggah dengan tuntutan wahyu

1.3.2

Memahami cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan syariat Islam

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.3.2

Menyatakan keperluan sentiasa menjaga kesihatan akal.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

1

3

4

0

2

3

2

4

0

2

3

2

6

0

3

3

1

2

0

Penerangan

3

3

1

3

0

Membuat rumusan

0 37

0 0

1.3.2

1.3.2 1.3.2 1.3.2

1.3.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Memahami hasil dari pemikiran yang boleh memajukan diri adalah selaras dengan kehendak wahyu. Menyenaraikan/menghuraikan cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam Menghuraikan sebab-sebab perlu sentiasa mengawasi kewarasan akal. Menerangkan keadaaan berfikir yang selari dengan kehendak syariat dalam konteks diri masyarakat dan negara serta alasan. Menyenaraikan/membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan Islam

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

0.00

15

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Perbincangan mengenai amalan budaya yang tidak berasaskan akal tetapi bersesuaian dengan agama. Menyenaraikan/menghuraikan cara dan ciri-ciri berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam Perbincangan tentang sebab-sebab perlu sentiasa mengawasi kewarasan akal.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

M13

1.4. Bimbingan Hadis kepada akal Peranan dan kedudukan hadis sebagai panduan dan ikutan

1.4.1

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Memahami pengertian hadis

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Penerangan berkaitan pengertian hadis.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran cara pelajar berfikir secara positif.

1

3

3

4

0

Sumbangsaran peranan-peranan hadis.

1

2

3

4

0

Sumbangsaran cara pelajar mengamalkan sunnah nabi.

1

1

3

6

0

Sumbangsaran cara pelajar menjaga akal.

2

2

2

2

0

Perbincangan tentang peranan hadis dalam membimbing akal.

2

2

2

3

0

Sumbangsaran tentang kepentingan hadis kepada manusia.

2

3

2

1

0

Perbincangan tentang cara-cara berfikir yang selari dengan kehendak syariat Islam serta contoh-contohnya.

2

1

2

2

0

3

2

1

2

0

3

2

1

2

0

Membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan islam.

3

3

1

3

0

Perbincangan tentang kesan mengikut fahaman anti hadis.

0 47

0 0

Memahami cara berfikir yang selari dengan syariat Islam 1.4.1

1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1 1.4.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan peranan hadis sebagai penjelas kepada al-Quran. Mengamalkan sunnah Rasulullah berpegang kepada Hadis. Sentiasa menjaga akal Menjelaskan peranan / tugas al-hadis dalam membimbing akal. Menyatakan kepentingan Hadis kepada manusia. Menyenaraikan / menghuraikan caracara berfikir yang selari dengan kehendak syariat islam berserta contoh Sentiasa mengawasi kewarasan akal Menerangkan keadaan berfikir yang selari dengan kehendak syariat Menyenaraikan / membuat rumusan terhadap beberapa pemikiran yang bercanggah dengan Islam Menyatakan kesan fahaman anti Hadis

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

16

Sumbangsaran cara mengawasi kewarasan akal. Penerangan keadaan berfikir yang selaari dengan kehendak syariat.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M14

Al-Hadis sebagai sumber perundangan

1.4.2

Menyatakan kedudukan hadis sebagai sumber perundangan Islam.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.4.2

Menyatakan kesan tidak menjadikan Hadis sebagai sumber perundangan.

1

3

3

9

0

Perbincangan

1

3

3

4

0

Perbincangan

1

2

3

4

0

Sumbangsaran

2

1

2

6

0

Penerangan

2

3

2

2

0

Perbincangan

2

3

2

3

0

Penerangan

3

2

1

1

0

Penerangan

3

3

1

3

0

Penerangan

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

0 43

0 0

1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2 1.4.2

Menyatakan ciri-ciri hadis yang boleh dan yang tidak boleh dijadikan asas akidah atau hukum. Menerima hadis sebagai sumber perundangan. Menyatakan dalil hadis sebagai salah satu sumber perundanganIslam Menyatakan kepentingan Hadis kepada manusia Menjelaskan perbezaan hadis yang kuat Menjelaskan akibat tidak beramal dengan hadis Menjelaskan peranan / tugas hadis dalam membimbing akal. Sentiasa beramal dengan hadis sebagai sumber hukum

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

17

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M15

1.5 Pengaruh yang merosakkan pemikiran Muslim Pengaruh luar dan dalam yang bertentangan dengan ajaran Islam.

1.5.1

1.5.1

1.5.1 1.5.1 1.5.1 1.5.1 1.5.1

1.5.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan maksud pengaruh luar.

Menyatakan bentuk-bentuk pengaruh luar: i. Amalan ii. Budaya. iii. Ideologi iv. Diayah. Menyatakan ciri-ciri pengaruh yang bertentangan dengan Islam. Menyatakan cara kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran. Menghuraikan ciri pengaruh luar yang negatif Menjelaskan cara kemasukan pengaruh luar yang negatif ke dalam pemikiran umat Islam Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan Menganalisa kesan-kesan buruk hasil kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran muslim dari sudut: i. Kebudayaan ii. Media massa iii. Politik iv. Ekonomi v. Sosial vi. Pendidikan

Standard Aras (Level) Minimum (s)

1

2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

3

Prestasi Standard (sw)

9

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

0

Sumbangsaran

1

4

3

9

0

Perbincangan tentang bentuk-bentuk pengaruh luar seperti :i. Amalan ii. Budaya. iii. Ideologi iv. Diayah

1

3

3

4

0

Perbincangan tentang ciri-ciri pengaruh yang bertentangan dengan Islam.

1

3

3

4

0

Sumbangsaran

2

3

2

6

0

2

2

2

2

0

2

1

2

3

0

Sumbangsaran

3

6

1

1

0

Perbincangan mengenai sambutan ‘Valentine’s Day’ dan ‘Hari Lahir’ yang diamalkan oleh generasi masakini.

0 38

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

18

Perbincangan tentang ciri pengaruh luar yang negatif Perbincangan tentang cara kemasukan pengaruh luar yang negatif ke dalam pemikiran umat Islam

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M16

Ketidakupayaan segolongan umat Islam untuk membezakan unsur-unsur budaya asing yang tidak bercanggah dan yang bercanggah dengan ajaran Islam.

1.5.2

Menyatakan pengertian budaya Islam dan bukan Islam.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1.5.2

Menyenaraikan unsur budaya asing dalam masyarakat Islam.

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

4

0

2

3

2

4

0

2

2

2

6

0

3

2

1

2

0

3

3

1

3

0

0 37

0 0

1.5.2 1.5.2 1.5.2 1.5.2 1.5.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan punca ketidakupayaan dalaman dan luaran. Menerangkan kejayaan generasi Islam terdahulu menangani gejala ketidakupayaan ini. Menyarankan langkah-langkah positif yang perlu diambil Menerangkan faktor ketidakupayaan umatIslam menangkis budaya asing . Menjelaskan kesan negatif budaya asing kepada masyarakat Islam

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

0.00

19

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Perbincangan tentang punca ketidakupayaan dalaman dan luaran Penerangan tentang kejayaan generasi Islam terdahulu menangani gejala ketidakupayaan ini. Sumbangsaran Penerangan tentang faktor ketidakupayaan umatIslam menangkis budaya asing Perbincangan tentang kesan negatif budaya asing kepada masyarakat Islam

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M17

Ajaran sesat yang lahir dari Kejahilan umat Islam sendiri

1.5.3

1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3 1.5.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian ajaran sesat

Menyebut dan mengenalpasti ciri-ciri ajaran sesat dikalangan umat Islam beserta contoh Menjauhi daripada pengaruh ajaran sesat Membezakan ciri-ciri ajaran benar ( wahyu) dengan ajaran sesat Menghuraikan akibat mengikuti ajaran sesat Menganalisa ciri-ciri ajaran sesat Berhati-hati dalam segala tindakan.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

4

0

2

3

2

4

0

2

3

2

6

0

Perbincangan tentang akibat mengikuti ajaran sesat

3

3

1

2

0

Tayangan video

3

2

1

3

0

sumbangsaran

0 37

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

20

Perbincangan cara-cara menjauhi daripada pengaruh ajaran sesat. Perbincangan tentang perbezaan ciri-ciri ajaran benar (wahyu) dengan ajaran sesat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M18

2. Pandangan hidup Islam 2.1 Rabbaniyyah (Ketuhanan) Islam adalah agama Allah yang diturunkan kepada Nabi Adam a.s sehingga kepada Nabi Muhammad s.a.w.

2.1.1

2.1.1 2.1.1

2.1.1

2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian Rabbaniyyah

Mengetahui prinsip-prinsip Rabbaniyah Menerangkan Islam agama Allah yang diterima kepada semua makhluk. Menyatakan Islam adalah kesinambungan agama langit terdahulu. Menyatakan ciri-ciri utama syariat agama terdahulu. Bertoleransi dalam kehidupan Menghuraikan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Menuntut ilmu dengan tekun dan tabah serta bertawakal kepada Allah. Menyenaraikan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Menyatakan kepatuhan makhluk kepada sunnatullah

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Perbincangan tentang prinsip-prinsip Rabbaniyah

1

2

3

4

0

Penerangan tentang Islam agama Allah yang diterima kepada semua makhluk.

1

2

3

4

0

Sumbangsaran

1

3

3

6

0

Sumbangsaran

1

3

3

2

0

2

3

2

3

0

2

3

2

1

0

Sumbangsaran Perbincangan tentang cara untuk memiliki sifat Rabbaniyah Perbincangan tentang Menuntut ilmu dengan tekun dan tabah serta bertawakal kepada Allah.

3

3

1

3

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

0 43

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

21

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M19

2.2 Syumuliyyah(Lengkap) Islam agama Rabbani bersifat syumul, sesuai di setiap tempat, masa dan keadaan

2.2.1

2.2.1 2.2.1 2.2.1

2.2.1

2.2.1 2.2.1 2.2.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian Syumuliyyah Menerangkan prinsip syumuliyyah. Menyatakan bagaimana Islam boleh disesuaikan dengan pelbagai tempat, masa dan keadaan. Menyakini Islam agama yang lengkap Menghuraikan konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial dan lain-lain lagi. Menjelaskan konsep pemeringkatan iman dan rukhsan. Memberi dalil naqli berkaitan dengan syumuliayah Menjelaskan bukti ajaran Islam bersifat syumul. (Dalil aqli)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Penerangan tentang prinsip syumuliyyah.

1

2

3

4

0

Sumbangsaran

1

1

3

4

0

Penerangan tentang menyakini Islam agama yang lengkap

2

2

2

6

0

2

2

2

2

0

3

1

1

3

3

3

1

1

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0 38 0.00

22

Perbincnangan tentang konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial dan lain-lain lagi. Perbincnangan tentang konsep konsep pemeringkatan iman dan rukhsan. Perbincnangan tentang dalil naqli berkaitang dengan syumuliyah. Penerangan tentang bukti ajaran Islam bersifat syumul.

0 0

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M20

Islam agama Allah yang Praktikal. Semua ajaran Islam dapat /boleh diterima oleh golongan masyarakat

2.3.1

2.3.1 2.3.1 2.3.1 2.3.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan takrif waqi’iyyah

Menyatakan agama Islam bersifat praktikal Mengetahui prinsip waqi’iyah Memberi dan menerima pandangan dan kritikan Menghuraikan maksud dalil (Al-Baqarah :286)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1 1

3 3

3 3

4 4

0 0

Perbincangan tentang prinsip-prinsip waqiiyah. Sumbangsaran

2

1

2

6

0

Penerangan tentang maksud dalil.

0 32

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

23

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M21

2.4 ‘Alamiyyah (Sarwajagat) Islam sesuai untuk semuaindividu, masyarakat dan bangsa di seluruh dunia

2.4.1

2.4.1

Menyenaraikan prinsip- prinsip ‘Alamiyyah.

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Perbincangan tentang prinsip-prinsip Alamiyah

2.4.1

Menyenaraikan contoh-contoh sarwajagat dalam kehidupan.

1

3

3

4

0

sumbangsaran

2.4.1

Menghormati sesama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit, pangkat dan keturunan

1

3

3

4

0

2

3

2

6

0

2

3

2

2

0

Perbincangan tentang cara menghormati sesama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit, pangkat dan keturunan Perbincamgan tentang pandangan Islam tentang persamaan taraf manusia. Perbincangan tentang bukti ajaraan Islam bersifat ‘Alamiyyah.

3

3

1

3

0

Sumbangsaran

3

3

1

1

0

Membuat rumusan

0 38

0 0

2.4.1 2.4.1 2.4.1 2.4.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian ‘Alamiyyah

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Menghuraikan pandangan Islam tentang persamaan taraf manusia. Menyatakan bukti ajaraan Islam bersifat ‘Alamiyyah. Menjelaskan bahawa sifat Alamiyah dalam Islam menjamin hak-hak asasi maanusia. Membuat generalisasi bahawa Islam sentiasa mengutamakan keamanan, Kedamaian dan keistimewaan Manusia.

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

24

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M22

2.5 Murunah (Luwes) Islam agama yang mudah dan tidak menyusahkan

2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1 2.5.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian Murunah Menerangkan prinsip Murunah Mengetahui konsep Al-Thabat Menyatakan kelebihan sifat Murunah Terus berusaha dan istiqamah dalam kehidupan Menerangkan konsep ‘Al- Thabat’ (tetap) Menyenaraikan perkara-perkara yang tidak boleh ditoleransikan Menyatakan contoh-contoh murunah dalam kehidpan Menjelaskan perkaitan antara ‘Al Thabat’ dan ‘Al Murunah’

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Penerangan tentang prinsip Murunah

1

2

3

4

0

Penerangan tentang konsep Thabat

1

3

3

4

0

Sumbangsaran

1

2

3

6

0

Perbincangan

2

2

2

2

0

Sumbangsaran

2

3

2

3

0

Sumbangsaran

2

2

2

1

0

3

2

1

2

0

Sumbangsaran Penerangan tentang perkaitan antara Thabat dengan Murunah.

0 40

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

25

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M23

Islam sesuai dengan semua keadaan dan tempat selagi tidak bercanggah dengan syariat Allah

2.5.2

2.5.2

2.5.2

2.5.2 2.5.2 2.5.2 2.5.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan penyesuaian dalam hal akidah. Contohnya iman taklid dan iman bukan taklid

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

9

0

Sumbangasaran

1

1

3

9

0

Sumbangasaran

1

1

3

4

0

Perbincangan tentang penyesuaian dalam hal muamalah contoh : akad dalam jual beli barang besar dan akad jual beli barang kecil

2

3

2

4

0

Sumbangasaran

Menghuraikan bentuk-bentuk penyalahgunaan konsep murunah. Merumuskan kelebihan dan kepentingan Murunah

2

3

2

6

0

Penerangan tentang bentuk-bentuk penyalagunaan konsep murunah.

3

3

1

2

0

Membuat rumusan

Bertindak dan membuat keputusan dengan bebas asalkan tidak bercanggah dengan syariat

3

3

1

3

0

Sumbangasaran

0 37

0 0

Menyatakan penyesuaian dalam hal ibadah contohnya musyaqqah dan tiada musayaqqah. Menyatakan penyesuaian dalam hal muamalah contoh : akad dalam jual beli barang besar dan akad jual beli barang kecil Memberi contoh-contoh amalan dalam Islam yang boleh disesuaikan dengan keadaan dan tempat

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

26

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M24

3.1 Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Islam Matlamat , Ciri dan Pembentukan Negara Islam.

3.1.1

3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan pengertian Negara Islam.

Menerangkan matlamat Negara Islam Menyatakan ciri-ciri Negara Islam Menyatakan elemen-elemen penting dalam pembentukan Negara Islam. Menyatakan isi penting kandungan Piagam Madinah. Menerangkan kedudukan Rasullullah dalam Piagam Madinah Taat kepada pemimpin. Menjelaskan implikasi Piagam Madinah terhadap masyarakat majmuk Menerangkan kedudukan orang bukan Islam dalam negara Islam

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Penerangan tentang matlamat Negara Islam

1

3

3

4

0

Perbincangan tentang ciri-ciri negara Islam

1

3

3

4

0

Sumbangsaran

1

2

3

6

0

2

2

2

2

0

2

1

2

3

0

3

2

1

1

0

3

1

1

1

0

Sumbangsaran Penerangan tentang kedudukan rasulullah dalam Piagam madinah. Sumbangsaran Penerangan tentang implikasi Piagam Madinah terhadap masyarakat majmuk. Penerangan tentang kedudukan orang bukan Islam di negara Islam

0 39

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

27

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M25

Tanggungjawab pemimpin dan rakyat dalam negara 3.1.2 Islam.

Kod HSP

3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengertian pemimpin menurut Islam Menyatakan ciri-ciri pemimpin menurut Islam. Menerangkan tanggungjawab pemimpin Menyatakan hak dan tanggungjawab rakyat. Menunaikan tanggungjawab dengan amanah. Menyatakan sebab-sebab pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab. Menerangkan kelebihan patuh kepada Allah, rasul dan pemerintah. Taat kepada Allah, rasul dan pemimpin. Menghuraikan akibat pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab. Menghuraikan akibat rakyat tidak menunaikan tanggungjawab terhadap pemimpin dan negara. Taat kepada pemimpin selagi tidak bertentangan dengan syarak.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1

1

3

9

0

Sumbangsaran

1

2

3

4

0

Penerangan tentang tanggungjawab pemimpin

1

3

3

4

0

Perbincangan tentang hak dan tanggungjawab rakyat.

1

3

3

6

0

Sumbangsaran

2

3

2

2

0

Perbincangan tentang sebab-sebab pemimpin dan rakyat perlu menunaikan tanggungjawab.

2

2

2

3

0

Penerangan tentang kelebihan patuh kepada Allah, rasul dan pemerintah.

2

2

2

1

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

3

3

1

3

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

Sumbangsaran

0 45

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

28

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

M 26

3.2 Sistem Kehakiman menurut Islam Kehakiman berlandaskan al- Quran dan al-Hadis

3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Memberikan pengertian hakim Menyatakan matlamat sistem kehakiman. Menyatakan prinsip kehakiman. Menyatakan sumber-sumber dan struktur.kehakiman Islam Menghormati undang-undang Menyenaraikan etika dan tatasusila hakim. Menerangkan matlamat diwujudkan sistem kehakiman dalam Islam Membuat keputusan atau pertimbangan yang adil terhadap sesuatu perkara Menerangkan adab dan kelayakan hakim Menjelaskan tanggungjawab hakim. Memahami tugas hakim sebagai amanah daripada Allah

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

1

3

3

4

0

Penerangan tentang prinsip kehakiman

1

3

3

4

0

Perbincangan tentang sumber-sumber dan struktur.kehakiman Islam

1 2

1 2

3 2

6 2

0 0

2

2

2

3

0

2

1

2

1

0

3

3

1

3

0

3

3

1

3

0

Penerangan tentang tanggungjawab hakim.

3

1

1

1

0

Sumbangsaran

0 45

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

29

Sumbangsaran Sumbangsaran Penerangan tentang matlamat diwujudkan sistem kehakiman dalam Islam Membuat rumusan Penerangan tentang adab dan kelayakan hakim

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M27

Kepentingan sistem kehakiman dalam Islam

3.2.2

Menyenaraikan kepentingan institusi kehakiman Islam

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.2.2

Memahami tanggungjawab seorang hakim

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

2

2

2

4

0

Perbincangan tentang etika kehakiman ketika menjatuhkan hukuman

2

2

2

4

0

Sumbangsaran

2

3

2

6

0

Sumbangsaran

3

2

1

2

0

3

3

1

3

3

1

1

1

3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menjelaskan etika kehakiman ketika menjatuhkan hukuman Menyatakan faedah penghakiman yang adil dan keburukan kehakiman yang tidak adil. Menghormati sistem kehakiman Menjelaskan peranan kehakiman Islam dalam menjamin keamanan masyarakat majmuk Menjelaskan kepentingan hakim dalam mematuhi etika kehakiman Bersikap adil dan saksama dalam segala tindakan.

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

0 38 0.00

30

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

0 0

Penerangan tentang peranan kehakiman Islam dalam menjamin keamanan masyarakat majmuk Penerangan tentang kepentingan hakim dalam mematuhi etika kehakiman Sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

M28

3.3 Sistem Sosial mengikut Islam Hubungan manusia dengan Allah

3.3.1

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Memberikan pengertian sistem sosial Islam. 1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.3.1

Menyebut ciri-ciri sistem sosial Islam

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.3.1

Menyatakan tanggungjawab manusia terhadap Allah S.W.T

1

3

3

4

0

Sumbangsaran

1

2

3

4

0

Sumbangsaran

2

3

2

6

0

2

1

2

2

0

2

2

2

3

0

Perbincangan tentang matlamat sistem sosial Islam Perbincangan tentang bentuk hubungan manusia dengan Allah S.W.T (Khaliq). Sumbangsaran

3

3

1

1

0

Sumbangsaran

3 3

2 3

1 1

2 3

0 0

Sumbangsaran Sumbangsaran

0 43

0 0

3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Memahami hakikat sebenar kejadian manusia Menjelaskan matlamat sistem sosial Islam Menjelaskan bentuk hubungan manusia dengan Allah S.W.T (Khaliq). Cinta kepada Allah S.W.T Menghubungkaitkan antara tugas harian dengan ibadah Menghuraikan konsep tawakkal. Melakukan sesuatu perkara dengan ikhlas

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

31

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

M29

Hubungan sesama manusia dan makhluk

3.3.2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan tanggungjawab setiap ahli keluarga 1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.3.2

Menyatakan tanggungjawab terhadap masyarakat

1

3

3

9

0

Sumbangsaran

3.3.2

Mengetahui tanggjunggjawab terhadap makhluk lain

1

2

3

4

0

Sumbangsaran

3.3.2 3.3.2

Menerangkan konsep persaudaraan dalam Islam. Menyayangi sesama makhluk Menjelaskan hubungan sosial dalam masyarakat majmuk. Menerangkan dalil daripada ayat alHujurat :13 Memupuk sikap toleransi Merumuskan kebaikan ukhuwah Menerangkan implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial. Merumuskan hubungan di antara Allah, manusia dan alam.

1 1

2 1

3 3

4 6

0 0

2

2

2

2

0

Penerangan tentang konsep persaudaraan dalam Islam. Sumbangsaran Perbincangan tentang hubungan sosial dalam masyarakat majmuk.

2

1

2

3

0

Penerangan

2 3

1 2

2 2

1 4

0 0

3

3

1

3

0

Sumbangsaran Membuat Rumusan Penerangan tentang implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial.

3

3

1

3

0

0 48

0 0

3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

32

Membuat Rumusan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Standard Aras (Level) Minimum (s)

0

Pencapaian (a)

3

Pemberat (w)

4

Prestasi Standard (sw) 9 9 4 4 6 2 3 1

0 0 0 0

0 38

12 12

22.11

33

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

4 4 4 4 4 4 4 4

CIK NORHASHIDA BINTI BACHOK TINGKATAN 4

9 9 4 4 6 2 3 1

#DIV/0!