Tarefa 1
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- Words: 540
- Pages: 5
O “Espaço“ da Palavra
Tarefa n.º 1
1.
Objectivo Psicopedagógico1: Treino da memória Desenvolvimento da linguagem: consciência silábica dimensão da palavra fluência de leitura Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 3.º ano do 1.º Ciclo
Observa os conjuntos de letras que se seguem.
a) Osjornaistêmsempremuitainformação. b) Portugaléumpaíspequenomascomséculosdehistória.DesdeAfonsoH enriques,queconstruiuanaçãoaD.Dinisquedesenvolveuaculturaport ugesapassandoporD.ManuelqueconquistouoMundo.Poitugaléumpaís deconquistadoreselutadoresfortesecorajosos.
1.1.
Lê as frases.
1.2.
Coloca uma barra / a separar as palavras de cada frase.
1.3.
Relê as frases agora com a divisão das palavras.
1.4.
Reescreve as frases no teu caderno.
1.5.
Lê as frases que escreveste.
Tarefa Metacognitiva: O aluno conclui que cada palavra precisa sempre de um espaço em branco antes e depois. As palavras não se devem juntar senão a mensagem fica dificultada. Este exercício deve ser treinado com alguma insistência pois desenvolve a fluência de leitura.
1
Autora: Mestre Paula Cristina Ferreira; Supervisora Científica: Professora Doutora Helena Serra
A “medida“ da Palavra
Tarefa n.º 2
Objectivo Psicopedagógico: Treino da memória Desenvolvimento da linguagem: consciência silábica dimensão da palavra (noção de monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo) Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 2.º Ciclo
1. Há palavras grandes e outras pequenas como podes verificar no papiro que se segue. 1.1. Lê as palavras que estão no papiro.
☺ Pé
☺ bola
☺ mó
☺ Livro
☺ lã
☺ prenda ☺ lápis
☺ mota
☺ borracha
☺ rinoceronte ☺ pijama
☺ chaminé
☺ frigorífico
☺ almofada
☺ caneta
☺ borboleta ☺ cão
☺ palavra
☺ esferográfica
1.2.Dá um exemplo de palavra pequena e outro de palavra grande. 1.3.Pronuncia todas as palavras devagar de modo a poderes contar o número de sílabas.
2. Preenche a tabela com as palavras consoante o número de sílabas. Palavras
Monossílabo (1 sílaba)
Dissílabo (2 sílabas)
Trissílabo (3 sílabas)
Polissílabo (4 ou mais sílabas)
☺ pé ☺ borracha ☺ cão ☺ esferográfica ☺ palavra ☺ mota ☺ caneta ☺rinoceronte ☺ lã ☺ prenda ☺ bola ☺ borboleta ☺ lápis ☺ almofada ☺ livro ☺ frigorífico ☺ mó ☺ chaminé ☺ pijama ☺ Natal 3. Ouve com atenção as palavras que te são ditas mas com as sílabas trocadas. 3.1 Diz a palavra correctamente, ou seja, com as sílabas por ordem.
mi-né-cha
mo-al-fa-da
la-bo
vro-li
ta-mo
tal-na
4. Agora é a tua vez, escolhe uma palavra da tabela e di-la com as sílabas trocadas. Se quiseres, podes primeiro escrever a palavra no teu caderno, como no exemplo que se segue. lápis - pis-lá Caneta – ne-ta-ca
5. Lê as seguintes sequências de palavras.
borracha-lápis-caneta -esferográfica
cão-mota-chaminé
Natal-pijama-livro 5.1. Cobre as sequências e di-las em voz alta. 5.2.
Cria frases oralmente com as palavras dadas.
5.3.
Escreve as frases que disseste.
6. Escreve para que serve cada objecto indicado. a) Mó__________________________________________________ b) Borracha _____________________________________________ c) Bola _________________ ________________________________ d) Prenda _______________________________________________ 6.1. Onde se encontram os objectos indicados. a)
Mó__________________________________________________
b) Borracha _____________________________________________ c) Bola _________________________________________________ d) Frigorífico ____________________________________________ e) Prenda _______________________________________________
7. Redige um pequeno texto descritivo sobre o Frigorífico, com os seguintes tópico de ajuda: a) No exterior: forma, cor, tamanho b) No interior: prateleiras, função c) A tua opinião sobre este electrodoméstico.
Caderno de Tarefas Data: ___/___/___ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________
Tarefa n.º 1
1.
Objectivo Psicopedagógico1: Treino da memória Desenvolvimento da linguagem: consciência silábica dimensão da palavra fluência de leitura Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 3.º ano do 1.º Ciclo
Observa os conjuntos de letras que se seguem.
a) Osjornaistêmsempremuitainformação. b) Portugaléumpaíspequenomascomséculosdehistória.DesdeAfonsoH enriques,queconstruiuanaçãoaD.Dinisquedesenvolveuaculturaport ugesapassandoporD.ManuelqueconquistouoMundo.Poitugaléumpaís deconquistadoreselutadoresfortesecorajosos.
1.1.
Lê as frases.
1.2.
Coloca uma barra / a separar as palavras de cada frase.
1.3.
Relê as frases agora com a divisão das palavras.
1.4.
Reescreve as frases no teu caderno.
1.5.
Lê as frases que escreveste.
Tarefa Metacognitiva: O aluno conclui que cada palavra precisa sempre de um espaço em branco antes e depois. As palavras não se devem juntar senão a mensagem fica dificultada. Este exercício deve ser treinado com alguma insistência pois desenvolve a fluência de leitura.
1
Autora: Mestre Paula Cristina Ferreira; Supervisora Científica: Professora Doutora Helena Serra
A “medida“ da Palavra
Tarefa n.º 2
Objectivo Psicopedagógico: Treino da memória Desenvolvimento da linguagem: consciência silábica dimensão da palavra (noção de monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo) Ano Lectivo Aconselhado: A partir do 2.º Ciclo
1. Há palavras grandes e outras pequenas como podes verificar no papiro que se segue. 1.1. Lê as palavras que estão no papiro.
☺ Pé
☺ bola
☺ mó
☺ Livro
☺ lã
☺ prenda ☺ lápis
☺ mota
☺ borracha
☺ rinoceronte ☺ pijama
☺ chaminé
☺ frigorífico
☺ almofada
☺ caneta
☺ borboleta ☺ cão
☺ palavra
☺ esferográfica
1.2.Dá um exemplo de palavra pequena e outro de palavra grande. 1.3.Pronuncia todas as palavras devagar de modo a poderes contar o número de sílabas.
2. Preenche a tabela com as palavras consoante o número de sílabas. Palavras
Monossílabo (1 sílaba)
Dissílabo (2 sílabas)
Trissílabo (3 sílabas)
Polissílabo (4 ou mais sílabas)
☺ pé ☺ borracha ☺ cão ☺ esferográfica ☺ palavra ☺ mota ☺ caneta ☺rinoceronte ☺ lã ☺ prenda ☺ bola ☺ borboleta ☺ lápis ☺ almofada ☺ livro ☺ frigorífico ☺ mó ☺ chaminé ☺ pijama ☺ Natal 3. Ouve com atenção as palavras que te são ditas mas com as sílabas trocadas. 3.1 Diz a palavra correctamente, ou seja, com as sílabas por ordem.
mi-né-cha
mo-al-fa-da
la-bo
vro-li
ta-mo
tal-na
4. Agora é a tua vez, escolhe uma palavra da tabela e di-la com as sílabas trocadas. Se quiseres, podes primeiro escrever a palavra no teu caderno, como no exemplo que se segue. lápis - pis-lá Caneta – ne-ta-ca
5. Lê as seguintes sequências de palavras.
borracha-lápis-caneta -esferográfica
cão-mota-chaminé
Natal-pijama-livro 5.1. Cobre as sequências e di-las em voz alta. 5.2.
Cria frases oralmente com as palavras dadas.
5.3.
Escreve as frases que disseste.
6. Escreve para que serve cada objecto indicado. a) Mó__________________________________________________ b) Borracha _____________________________________________ c) Bola _________________ ________________________________ d) Prenda _______________________________________________ 6.1. Onde se encontram os objectos indicados. a)
Mó__________________________________________________
b) Borracha _____________________________________________ c) Bola _________________________________________________ d) Frigorífico ____________________________________________ e) Prenda _______________________________________________
7. Redige um pequeno texto descritivo sobre o Frigorífico, com os seguintes tópico de ajuda: a) No exterior: forma, cor, tamanho b) No interior: prateleiras, função c) A tua opinião sobre este electrodoméstico.
Caderno de Tarefas Data: ___/___/___ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________
