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Seminario de ética El educador y los desafíos de la posmodernidad Taller #1 1 ¿Cuáles son los síntomas de la crisis cultural? ¿En el área Rural? ¿En el Área Urbana? Tanto para el área rural como urbana, los síntomas de la crisis cultural, parecen tener en común hechos, como: la pérdida o carencia de un paradigma o modelo, que brinden seguridad, esto puede obedecer a que ciertos tabúes que en el pasado tuvieron gran peso en la actualidad ya no lo tienen, a consecuencia de esto, el individuo se siente cada vez más liberado y por esta misma razón ya no puede adherirse a viejos modelos de comportamiento, el inconveniente de todo esto yace en que, al no haber un modelo al que adherirse, se pierde en gran medida la seguridad. 2 ¿Por qué la cultura clásica no puede ofrecer soluciones adecuadas a los grandes problemas de la humanidad? La aspiración a alcanzar algo universal u homogéneo, en cierta medida representa el espíritu de la cultura clásica. Intentar alcanzar eso en una actual sociedad donde existe una gran diversidad de creencias, cánones morales (diversidades culturales en general), es algo que resulta cuanto menos dificultoso e ineficiente, pues probablemente las posibles soluciones que aspiran a la universalidad sean rechazadas. A diferencia de la cultura clásica, la moderna lejos de buscar lo universal, intenta rescatar las particularidades. 3 ¿cómo se puede explicar la diferencia entre la cultura popular de la sociedad rural y la cultura elitista de esta misma cultura? La educación juega el pilar fundamental en el desarrollo de cualquier sociedad, muchas personas avanzan en cuanto a la acumulación de capital lo que les permite acceder a otros conocimientos y realidades apartándolos del gremio, esto no significa que pierdan las viejas costumbres gastronómicas, orales o de pensamiento de la cultura popular, pero si las modifican para acércalas más a su nuevo entorno.

4¿Cuáles son las características de la cultura “moderna” científica? La cultura moderna científica se caracteriza por tener una fuerte inclinación por alcanzar aquello que es objetivo, es decir, que se pueda medir, pesar y cuantificar. Esto refleja un espíritu positivista, que más allá de su rigurosidad, es incapaz de resolver las grandes problemáticas que desde tiempos muy remotos han inquietado de la humanidad, erra aquel que piense al hombre y por ende a la humanidad en general, se le puede simplemente cuantificar como un dato más. Lo humano va más allá de lo que es posible cuantificar. 5 ¿Por qué la cultura moderna tiende más bien a aumentar las contradicciones en la sociedad? Es innegable que el avance o progreso, en las ciencias y tecnología, es algo que ha resultado cuanto menos provechoso para la humanidad, no obstante parece la ciencia y tecnología, se desarrollan más rápido que el hombre mismo, es por ello que a pesar de vivir en un momento histórico, donde los medios de comunicación están tan desarrollados en comparación a siglos pasados, aun así, parece haber menos comunicación que antes. Los avances técnicos y tecnológicos, nos permiten tener mejores comodidades para la vida y a prolongar la vida misma, pero estas últimas dos no van necesariamente ligados a una calidad y sentido de vida. 6 ¿Cuáles son las características de la cultura light? Predilección por el aspecto emocional o las sensaciones ante el racional, es por ello que la cultura light es todo lo opuesto, a una cultura conservadora, pues lo que en la primera domina es un hedonismo desenfrenado, indiferencia, permisividad ante aquello que acontece en la realidad, pero que no importa si no, nos afecta directamente. 7 ¿Cómo interpretar este fenómeno? Como un momento histórico en el cual el hombre por X o Y motivos, se siente vacío y busca llegar ese vacío con el exceso de bienes y productos o meras sensaciones pasajeras, que a la larga no podrán llegar o solucionar ese vacío o crisis existencial. 8 ¿Cómo se enfrenta el educador con estos fenómenos?

El educador, como ente importante en la realización del joven, mantiene un nivel de educación que no lo lleva al límite del pensamiento, en cambio, utilizan la gerencia organizacional, la cual les permite tener un control entre pensamiento crítico y practico, ¿cómo éste puede llevarse a cabo? El encargado de la gestión y organización de la institución, reúne a los educandos, de este modo toma en cuenta la participación de cada uno de ellos, llevando a cabo un plan estratégico para la educación apropiada del alumnado. “la mejora de las organizaciones educativas, como ámbito de práctica y estudio, tras pasar por diversas fases o momentos, en los que se ha focalizado en procesos de autoevaluación, las escuelas efectivas o sofisticados procesos de desarrollo profesional, se centra ahora en el trabajo en red y la colaboración entre escuelas, como estrategia fundamental para el cambio y la mejora educativa” (Gairín, 2011). 9 ¿Es verdad que antes todo era mejor? En la actualidad, existen muchas fuentes de información, las cuales permiten al ser humano tener un mayor control o visión de nuestra realidad, tanto información histórica, como critica, analítica, visual entre otras, en cambio, tener mayor acceso a información, no significa que ésta sea usada como fuente de sabiduría, en cambio, antes de este siglo, la información que llegaba era de mucho apoyo a nuevas visiones y teorías.

10¿según su opinión la iglesia y sus centros de reflexión contribuyen realmente y de una manera positiva, a la búsqueda de una nueva interpretación de la realidad integral? ¿Cuale son estas señales? Se puede decir que prestan una ayuda al individuo en cuanto este absorbe otros valores los cuales le permiten vivir en búsqueda de virtudes, las cuales le llevan a impulsarse por la fe y a trascender, hacer contacto con individuos los cuales comparten su forma de pensar y esto se vuelve un estímulo para progresar dentro de su vida social y espiritual.

11 ¿ha podido detectar en su ambiente señales o indicaciones positivas de la búsqueda de una nueva interpretación integral de la realidad? ¿Cuáles son estas señales? No, puesto que Cada día la búsqueda de nuevos conocimientos y el desarrollo de empresas más audaces nos acercan a soñar con el desarrollo más igualitario entre los seres, pero es esa misma razón la que ha separado a nuestra sociedad, pues acceder a nuevos conocimientos es algo vetado a quienes desprovistos de capital para pagar por tecnología, y adelantos en las diversas ramas del conocimiento, les corresponden los trabajos más displicentes que apenas sirven para vivir.

Bibliografía Gairín, J. R. (2011). Cambio y mejora en las organizaciones Educativas. Barcelona: Educar.