Tac

La Competència digital i les TAC

Jordi Vivancos Gener 2009

Guió   

Aproximació a les Competències bàsiques La Competència digital Perspectives i mirades de les TAC

Currículum i legislació educativa

LGE 1970 Programa Orientacions

LOGSE 1990

LOE 2006

Objectius Continguts (Fets, Conceptes Procediments Actituds i Valors) Criteris avaluació

Competències bàsiques Objectius Continguts Criteris d’avaluació Mètodes pedagògics

Competències ocupacionals (McClelland)

Productivitat (FER)

Coneixements (SABER)

Capacitats + Aptituds

Habilitats (SABER FER)

Trets de personalitat

Motivació Actituds (SABER ESTAR)

Pilars de l’Educació (UNESCO 1996)    

Aprendre a ser Aprendre a conèixer Aprendre a fer Aprendre a conviure

Educació: hi ha un tresor amagat a dins

Competències bàsiques a Catalunya: els inicis (FREREF 1999 - CNE 2001) 





Capacitat de posar en pràctica de manera integrada aquells coneixements adquirits i trets de personalitat, que permeten resoldre situacions diverses. Inclou tant els sabers (coneixements teòrics) com les habilitats(coneixements pràctics o aplicatius) i les actituds (compromisos personals). Capacitat d'usar funcionalment els coneixements i habilitats que tenim, en contextos diferents. Implica comprensió, reflexió i discerniment.

http://www.gencat.cat/cne/p10resum.html

COMPETENCIES CLAU per a l’aprenentatge permanent

1. Comunicació en la llengua materna; 2. Comunicació en llengües estrangeres; 3. Competència matemàtica, en ciències i en tecnologia; 4. Competència digital; 5. Aprendre a aprendre; 6. Competències socials i crítiques; 7. Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor; 8. Consciència i expressió culturals.

Recomanació del Parlament Europeu i del Consell de la UE. 2006

Competències bàsiques al currículum LOE (2007)

Tipologies i finalitats de les competències

Competències bàsiques i Principi de Pareto

20%

80% Causes

80%

20%

Resultats

La Competència digital segons la UE

Generat amb www.wordle.net

La Competència digital al currículum LOE

Generat amb www.wordle.net

Competencia digital = suma d’alfabetitzacions

TICD

Alf. In

TICD= Alfabetització informacional + Alf. Audiovisual+ Alf. TIC

Elements de la Competencia digital (ISTE)

www.iste.org

Dimensions de la Competència digital

Cultural

Cognitiva

Col·laborativa Tecnològico instrumental

Comunicacional

Evolució de les TIC a l’Educació

Context

Recurs

Quins continguts i metodologies faciliten millors aprenentatges?

Com integrar les TIC al currículum?

Objecte Què ensenyar sobre informàtica?

1980

1990

2000

201x

Perquè les TAC ? 





Anys 70: Tècniques audiovisuals, Tecnologia Educativa Anys 80 i 90: Ensenyament assistit per ordinador, Informàtica educativa, Mitjans audiovisuals, Tecnologies de la Informació, (CAI; CBL; CML; ICT; Media Education) Ara: elearning, mlearning, gestió del coneixement, Web 2.0...

TAC = elearning + Gestió coneixement

TAC: perspectiva de la tecnologia educativa + competències Actitudinal

Tecnologies col·laboratives Procedimental

Tecnologies interactives Instruccional

Tecnologies expositives

+ col·laboració Adaptat de Joan Simon (UB)

Centrades en el professor/a

Centrades en l’alumne/a

Centrades en el grup

TAC: Perspectiva dels usos dels continguts digitals Interacció oberta Instruments de creació i treball intel·lectual Projectes col·laboratius

Materials de consulta i referència

Focus en el contingut

Simulacions Exercitacions Webquest

Focus en les competències

Tutorials Jocs educatius

Presentacions Continguts adaptatius

Interacció dirigida

TAC i Psicologia de l’aprenentatge

TAC: Mirada des de la governança 





Autodiagnosi TAC del centre educatiu Planificació i coordinació de les responsabilitats i usos de les tecnologies: el Pla TAC de centre Gestió de les adquisicions i manteniment dels recursos tecnològics

Les TAC: altres mirades...

El professorat i la competència digital

Professor Potachov 2007

Les competències docents

Koehler & Mishra 2007

Context

Dimensions de la Competència digital per al professorat (ISTE)

http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3

Recerca i avaluació Formació en competències

Professorat

Projectes telecol·laboratius Innovació metodològica

Centres en i a la xarxa

Centre

Inclusió digital

Personalització aprenentatges Creació compartida de coneixement

Alumnat

Ús segur de les TIC Competència digital i comunicativa

Programari lliure

Administració

Governança de Estàndards oberts la tecnologia Equipaments XTEC 2.0 a mida Infraestructures avançades

Pla director TAC