Spm > Biologi > Skema Bio K2 Set 2

4551/2

SULIT Skema Jawapan Set 2 LTS 2006 BAHAGIAN A

No. soalan

1. (a)(i)

JAWAPAN

MARKAH

X: Kromatid Y: Gentian gelendung Z: Sentriol

1

(ii)

Anafasa // Anafasa mitosis

1

(iii)

Memastikan sel anak sama dengan sel induk.

1

(b)(i)

4

1

(ii)

4

1

(c)(i)

(ii)

Mitosis –12 Meiosis - 3

1 1

-Proses meiosis melibatkan proses pindah silang manakala proses mitosis tidal melibatkan proses pindah silang -Proses meiosis menghasilkan sel anak yang mempunyai bilangan kromosom separuh dari imduk/n manakala proses mitosis bilangan kromosom anak adalah sama dengan induk/2n

(d)(i)

CATATAN 2-3 betul- 1m 1 betul- 0 m

2

1 2 1

1 Untuk pertumbuhan organisma

(ii)

1 Untuk proses pembiakan aseks Jumlah:11

4551/2

SULIT -1-

4551/2

SULIT

No. soalan

2 (a)

(b)(i)

(ii)

(c)(i)

JAWAPAN

MARKAH

P: Trakea Q: Tulang Rusuk R: Diafragma

1

Tertarik ke atas dan kehadapan

1

Diafragma/R akan mendatar

1

Tekanan berkurang, isipadu bertambah

1 1

CATATAN

3-2 betul-1m 1 betul-0 m

2

alveolus

(ii)

1

(d)

F1-Banyak jaringan kapilari darah P1-memudahkan peresapan gas// F1-Jumlah luas permukaan yang besar P1- memudahkan peresapan gas respirasi

1 1 1 1

F1-Oksigen akan bergabung dengan hemoglobin membentuk oksihemoglobin. P1-Oksihemoglobin dibawa ke sel-sel tisu P2- Oksigen dipisahkan/dibebaskan dari hemoglobin ke sel-sel tubuh/badan.

1

Mana-mana F dan P

1 1

Jumlah : 12

4551/2

SULIT -2-

4551/2

SULIT

NO SOALAN 3 (a) (i)

SKEMA JAWAPAN

Fotosintesis

MARKAH

CATATAN

1 cahaya

(ii)

Air + karbondioksida

glukosa + oksigen

1

air (iii)

Tenaga cahaya

(iv)

Respirasi dan perkumuhan

1

50 000 – 10 000 = 40 000 kJ

1 1

10 000 – 6 000 = 4 000 60/100 X 4 000 = 2 400 kJ

1 1

Paras BOD akan meningkat

1

(b) (i)

(ii)

(c)(i) (ii)

tenaga kimia

2 betul 1 markah 1 betul 0 markah

Dapat menerangkan kesan membuang tinja mempengaruhi paras BOD P1. Tinja menambahkan bahan organik dalam air P2. Menggalakkan pertumbuhan bakteria/ kulat pengurai. P3. Penggunaan gas oksigen untuk uraikan bahan organik menyebabkan kandungan oksigen terlarut berkurangan.

(iii)

1

Dapat meramalkan kesan ke atas populasi ikan gapi P1.Populasi ikan gapi berkurang P2.kerana kekurangan kepekatan oksigen terlarut

1

1

(mana-mana dua)

1 1 JUM= 13

4551/2

SULIT -3-

4551/2

SULIT

NO SOALAN

4 (a) (i)

(ii)

(b)

SKEMA JAWAPAN

MARKAH

P = tendon Q = ligamen

1 1

P tidak kenyal manakala Q kenyal P boleh dilentur manakala Q liat

1

Dapat menerangkan tindakan otot secara antagonis 1. Apabila lengan dibengkokkan otot X akan Mengecut 2. ini menyebabkan tulang radius ditarik ke atas 3. pada masa yang sama, otot Y mengendur dan lengan ditarik ke atas

CATATAN

(mana-mana satu)

1 1 1

(c) Gambarajah berfungsi =1 Gambarajah licin=1 4 label lengkap=1 3

c (ii)

Artritis Gejalanya: P1. kesakitan, pembengkakan dan pengerasan pada sendi P2. menyebabkan kerosakan membran sinovia Tulang, rawan pada sendi

1

1 1 JUM : 12

4551/2

SULIT -4-

4551/2 NO ITEM 5(a)

SULIT

KRITERIA PEMARKAHAN

(c)(i)

(c)(ii)

1 1 1

3m

Catatan : Boleh melalui laluan kiri atau kanan hingga ke pundit embrio

1

1m

Menyatakan proses yang berlaku di dalam pundi embrio tersebut. Contoh jawapan : Persenyawaan gandadua

1

1m

1

1m

1

2m

1 1

2m

Melukis perkembangan debunga dari stigma hingga ke pundi embrio

Menerangkan proses yang berlaku dalam (b)(iii) Contoh jawapan - Salah satu nukleus jantan bercantum dengan sel telur untuk menghasilkan zigot diploid - Nukleus jantan yang satu lagi akan bercantum dengan dua nukleus kutub membentuk satu nukleus/ endosperma triploid

(c)(iii) Menyatakan hasil daripada proses yang dinyatakan Contoh jawapan - zigot diploid menjadi embrio // Embrio - zigot triploid menjadi endosperma// Endosperma (d)

CATATAN

Menyatakan proses X, Y dan Z dengan tepat Contoh jawapan X : Meiosis Y : Mitosis Z : Pendebungaan

(b)

MARKAH

Menerangkan perkembangan bunga menjadi buah tanpa persenyawaan Contoh jawapan Perkembangan buah secara partenokarpi Hormon tertentu contohnya auksin buatan disemburkan ke atas pokok tomato merangsang penghasilan buah tanpa biji.

4551/2

1

1

2m

SULIT -5-

4551/2

SULIT BAHAGIAN B

NO ITEM 6(a)(i)

KRITERIA PEMARKAHAN Menerangkan perbandingan di antara neuron P dan neuron Q Contoh jawapan: - P : Neuron aferen ; Q : Neuron eferen Perbezaan: - Badan sel neuron aferan terdapat di dalam ganglion akar dorsal di sisi vertebra manakala badan sel neuron eferen terdapat di dalam jirim kelabu sistem saraf pusat - Neuron aferen membawa impuls dari reseptor atau organ deria ke sistem saraf pusat manakala neuron eferen menerima impuls saraf dari interneuron Persamaan: - Kedua-dua gentian neuron aferen dan gentian neuron eferen berada di luar sistem saraf pusat

6(a)(ii) Menghuraikan bagaimana sentakan lutut terjadi Contoh jawapan: - Apabila tendon dibawah tempurung lutut diketuk, otot kuadrisep diregang - Ini merangsang reseptor regangan dalam otot tersebut - Satu impuls saraf tercetus - Impuls dihantar ke saraf tunjang oleh neuron aferen (P) - Dijirim kelabu saraf tunjang, impuls dipindahkan ke neuron eferen (Q) yang bersinaps dengannya - Impuls dihantar melalui neuron ke efektor, iaitu otot kuadrisep - Otot kuadrisep mengecut dan menyebabkan kaki tersentak / sentakan lutut 6(b)

MARKAH

CATATAN

1

1

1

1

4m

1 1 1 1

1 1 1

6m

Mana-mana 6P

Menerangkan mekanisme pengawalaturan glukosa dalam darah: - Dapat menerangkan punca peningkatan aras glukosa dalam darah Contoh jawapan: - Hasil akhir pencernaan karbohidrat ialah glukosa di ileum - Semakin banyak karbohidrat diambil semakin banyak glukosa di dihasilkan - Glukosa memasuki kapilari darah vilus seterusnya disalurkan ke dalam vena portal hepar yang akan mengangkutnya ke hati

4551/2

1 1

1

SULIT -6-

4551/2

SULIT

- Dapat menyatakan peranan pankreas - Aras glukosa yang tinggi dalam darah akan merangsang rembesan insulin oleh kelompok (sel beta(â) Langerhans) di pankreas - Insulin di angkut ke hati oleh darah - Dapat menerangkan peranan hormon insulin - Apabila sampai dihati, insulin merangsang penukaran glukosa berlebihan kepada glikogen - Glikogen akan disimpan di hati - Akibatnya aras glukosa di dalam darah menurun ke julat normal - Penurunan aras glukosa darah menyebabkan sel beta(â) Langerhans kurang menghasilkan insulin - Glukosa tidak akan ditukar kepada glikogen - Mekanisme ini disebut mekanisme suap balik negatif - Dapat membuat perkaitan antara paras glukosa, tindakan hormon dan kesannya…. - Kawalatur paras glukosa darah diperlukan untuk mengawal / menetapkan tekanan osmosis darah atau bendalir badan.

4551/2

1 1

1 1 1

1 1 1

1

Mana-mana 9P

10m

SULIT -7-

4551/2

SULIT BAHAGIAN B

NO. SOALAN 7a.

KETERANGAN Pelajar boleh menerangkan - tentang jenis nutrien yang terkandung di dalam makanan tersebut - merumuskan makanan tersebut adalah tidak seimbang

MARKAH DAN CATATAN 1 1 Markah : 2

Pelajar boleh membuat analisa dan memberikan kesan kepada pengguna Keterangan : F1 : Kandungan karbohidrat tinggi P1 : pengguna akan mendapat bekalan / gula yang tinggi selepas memakannya F2 : Kandungan lemak tinggi (20.3/100g) berpunca dari minyak sayuran P2 : Lemak membekalkan dua kali kandungan tenaga berbanding dengan karbohidrat P3 : Lemak boleh ditukar menjadi haba // lemak boleh disimpan di bawah kulit P4 : mendedahkan individu kepada obesity F3 : Kandungan tenaga juga tinggi (960/100g) P1 : Mendedahkan kepada individu kepada masalah Diabetes F4 : Tiada vitamin dan garam mineral yang diperlukan oleh badan P1 : untuk mengekalkan kesihatan badan dan membina struktur dalam badan badan F5 : Ada bahan pengawet dan penstabil P1 : memberikan kesan sampingan kepada kesihatan Individu F6 : kandungan protein yang rendah P1 : Kurang sesuai untuk kanak-kanak yang sedang mengalami pertumbuhan // tiada bahan untuk sintesis sel / tisu/ enzim / hormone dalam badan F7 : Makanan ini tidak sesuai diambil oleh kanak-kanak P1 : Mendedahkan kanak-kanak kepada malnutrisi

1 1 1

1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 (Maks. 8 mark) JUMLAH 10 MARKAH

4551/2

SULIT -8-

4551/2 7b.

SULIT Pelajar boleh menerangkan tentang pewarisan penyakit hemofilia dari induk kepada anak melalui pewarisan gen resesif dari ibubapa Keluarga Ali dan Aminah F1 : Genotip pada Ali dan Aminah - Ali mempunyai genotip XhY dan Aminah mempunyai genotip X H X H - Gamet jantan terhasil melalui meiosis h - Gamet-gamet ini membawa gen X dan Y, manakala ovum membawa dua gen XH - Melalui persenyawaan - Anak perempuan yang terhasil adalah normal tetapi pembawa ; genotip masing-masing ialah XH Xh - Dua anak lelaki adalah normal, dengan genotip XH Y F2 :Genotip pada Hassan dan Siti - Genotip Hassan adalah X H Y dan genotip Siti adalah X h X h - Gamet jantan terhasil melalui meiosis - Gamet-gamet membawa gen XH dan Y, manakala kedua-dua ovum membawa gen X h - Melalui persenyawaan - Anak perempuan yang terhasil adalah normal tetapi pembawa ; genotip masing-masing ialah H h X X - kedua-dua anak lelaki mempunyai genotip X hY - bermakna kedua-dua anak tersebut mempunyai / mewarisi hemofilia KA: Pelajar dapat menyatakan yang berikut : F3 : hemofilia adalah disebabkan oleh gen resesif pada kromosom X P1 : lelaki lebih terdedah kepada hemofilia kerana ia hanya mempunyai satu kromosom X P2 : Anak pasangan Ali dan Aminah menjadi normal kerana Aminah mempunyai kedua-dua kromosom X yang dominan

4551/2

1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1

1 1 Maks. 8 markah 1 1 1 Maks. 2 markah JUMLAH 10 MARKAH

SULIT -9-

4551/2

SULIT BAHAGIAN C

NO. SOALAN 8a.

KETERANGAN

MARKAH DAN CATATAN

Pelajar boleh menerangkan tentang kitar nitrogen mengikut perkara-perkara berikut : - pembentukan nitrat - penggunaan nitrat - penguraian nitrat Pembentukan nitrat F1 : Pengikatan secara semula jadi oleh kilat dan petir P1 : Tenaga dari kitar dan petir menyebabkan gas oksigen dan nitrogen dalam atmosfera bergabung P2 : oksida nitrogen terbentuk P3 : Oksida nitrogen larut dalam air hujan membentuk nitrat dan meresap ke dalam tanah

F2 : Pengikatan oleh bacteria P1 : Bakteria simbiosis (Rhizobium sp) dalam nodul akar kekacang mengikat oksigen dan nitrat dalam tanah membentuk nitrat P2 : nitrat ini digunakan oleh kekacang berkenaan untuk menghasilkan protein P3 : nitrat ini juga dikembalikan kepada tanah jika kekacang berkenaan mati P4 : Bakteria bebas dalam tanah seperti Azotobakter mengikat nitrogen dan oksigen dalam tanah menjadi nitrat

F3 : Pereputan organisma mati / tinja /air kencing P1 : Bakteria dan kulat pengurai / saprofit menguraikan / mereputkan organisma mati / tinja / air kencing menjadi ammonia. P2 : Ammonia dioksidakan oleh bacteria Nitrosomonas sp. menjadi nitrit P3 : Nitrit dioksidakan oleh Nitrobacter sp. Menjadi nitrat

F4 : Penggunaan baja kimia P1 : Nitrogen diatmosfera digabungkan dengan hydrogen dalam kilang / industri melalui proses Harber menjadi Ammonia P2 : Ammmonia digunakan untuk membuat baja kimia seperti nitroposka P3 : baja kimia membekalkan nitrat kepada tanah // baja

4551/2

1

1 1 (Maks. 2 untuk pasangan F dan P) 1

1

1 1 (Maks. 2 untuk pasangan F dan P)

1

1 1 (Maks. 2 untuk pasangan F dan P)

1 1

1

SULIT - 10 -

4551/2

SULIT kimia larut dalam air tanah lalu memberikan nitrat kepada tanah.

1 (maks. 2 untuk pasangan F dan P)

Penggunaan Nitrat F1 : penyerapan oleh akar pokok P1 : Nitrat larut dalam air tanah membentuk ion-ion nitrat P2 : Nitrat diserap oleh akar pokok dan diguanakn untuk mensintesis protein P3 : Haiwan memakan tumbuhan, protein dicernakan menjadi asid amino P4 : Asid amino ini digunakan untuk sintesis protein (oleh ribosom)

Penguraian nitrat F1 : melalui dinitrifikasi, bacteria pendinitritan menguraikan nitrat kepada oksigen dan nitrogen P2 : Nitogen dibebaskan ke atmosfera, manakala oksigen digunakan oleh bakteria berkenaan P3 : Peratus kandungan nitrogen di atmosfera dikekalkan ****Maksimum 8 markah (Syarat mesti membincangkan tiga aspek dalam soalan) KS : Pelajar mesti boleh menyebutkan kesemua aspek yang diminta dengan pasangan F dan P yang betul

1 1 1 1 (maks. 2 untuk pasangan F dan P)

1 1 1 (Maks. 2 pasangan F dan P) 2 JUMLAH 10 MARKAH

8b.

Pelajar dapat membincangkan kesan baik, kesan buruk dan membuat penilaian tentang penggunaan baja kimia dan racun perosak Kebaikan F1 : kandungannya – garam-garam mineral seperti nitrat, posfat, kalium, sulfur, dll P1 : meningkatkan kesuburan tanah P2 : hasil tanaman bertambah / meningkat untuk keperluan dalam dan luar Negara P3 : pendapatan Negara meningkat melalui eksport hasil Pertanian F2 : racun perosak mengandungi bahan kimia yang boleh membunuh atau merencatkan pertumbuhan perosak P1 : bilangan perosak (haiwan, rumpai atau serangga) akan berkurang P2 : Tindakannya ke atas perosak sangat cepat P2 : tanaman tidak dirosakkan / dimusnahkan P3 : Hasil pertanian meningkat // pendapatan Negara meningkat

4551/2

1 1 1 1 (Maks. 2 mark) 1 1 1 1 1 (Maks. 2 mark)

SULIT - 11 -

4551/2

SULIT

Keburukan F1 : baja kimia mempunyai kesan buruk P1 : jika tidak digunakan mengikut dos yang diarahkan, air tanah akan menjadi pekat// mempunyai tekanan osmosis yang tinggi P2 : menyebabkan sel-sel tumbuhan mengalami plasmolisis, akhirnya maut P3 : Jika memasuki sumber air (seperti kolam/ tasek) , ia menyebabkan air berkenaan sangat subur P4 : Akibatkan berlakunya fenomena eutrofikasi (algal bloom) P5 : Organisma akuatik di habitat berkenaan mati // pupus. F2 : racun perosak juga mempunyai kesan buruk P1 : dipindahkan dari satu organisma kepada organisma lain melalui rantai makanan P2 : kepekatan racun perosak kian meningkat apabila semakin tinggi aras trof P3 : racun perosak mengakibatnya berlakunya mutasi , akibatnya organisma terdedah kepada pupus P4 : Racun perosak yang disembur menggunakan alat penyembur mendedahkan masalah penipisan lapisan ozon.

1

1 1 1 1 (Maks. 2 mark)

1 1 1 1 (Maks. 2 mark) *** Mark. Maks. = 8

KN : Pelajar dapat menyebutkan - kedua-dua kesan baik dan buruk - membuat pilihan untuk menggunakannya atau tidak

1 1 (Maks. 2 mar) JUMLAH 10 MARK

9a.

Pelajar boleh menerangkan perkara-perkara berikut : - bentuk perubahan pada organisma - kesan dan perkaitannya dengan pewarisan Bentuk Perubahan F1 : mutagen adalah bahan / factor yang menyebabkan mutasi ( e.g sinar-X, pestisid atauasap rokok) F2 : mutagen mengakibatkan berlakunya mutasi P1 : Mutasi ialah perubahan spontan ke atas struktur gen / kromosom sesuatu organisma . P2 : Contoh susunan gen menjadi tidak betul (songsang ) / ada gen yang hilang / ada gen yang bertambah P3 : Perubahan tersebut akan berkekalan / tidak dapat kembali kepada keadaan asal P4 : mutasi boleh mengakibatkan kecacatan pada zuriat seperti sindrom Down P5 : mutasi juga boleh mengakibatkan masalah penyakit warisan seperti hemofilia

4551/2

1 1 1 1 1 1 1 Mak. 4 markah

SULIT - 12 -

4551/2

SULIT Kesan dan Perkaitan dengan pewarisan. F1 : Mutasi Kromosom mengakibatkan pertambahan atau kehilangan kromosom P1 : Akibatnya kecacatan P2 : Contoh sekiranya individu mempunyai 47 kromosom (sepatutnya 23 pasang), iaitu kromosom ke 21 ada tiga; kecacatan ini dinamakan sindrom Down P3 : Kecacatan ini menyebabkan individu tersebut mengelami perkembangan mental dan fizikal yang lambat. F2 : Mutasi gen mengakibatkan perubahan pada gen P1 : gen mutan ini adalah gen resesif ; contoh pada anemia sel sabit// hemofilia // albinisme P2 : gen resesif ini boleh diwariskan kepada zuriat masing-masing P3 : akibatnya individu berkenaan terdedah kepada maut akibat ganggunan pengangkutan oksigen // kehilangan darah berterusan akibat kecederaan // ketiadaan melanin untuk melindungi daripada sinaran lampau ungu.

1 1 1

1

1 1 1 1 Maksimum 5 markah

1 KA : Pelajar boleh menyatakan dengan jelas maksud mutagen, dan menyatakan perkaitan antara mutagen dengan penyakit warisan / kecacatan 9b.

JUMLAH 10 MARK.

Pelajar boleh menyatakan / menerangkan maksud kejuruteraan genetik F1 : Kejuruteraan genetic – teknologi pengendalian gen / manipulasi gen dalam sesuatu organisma F2 : melibatkan pemindahan gen pada DNA satu organisma kepada DNA organisma lain // menghasilkan rekombinan

1

1 Maksimum 2 mark.

Pelajar boleh menerangkan kebaikan kejuruteraan genetic Untuk tujuan perubatan F1 : Penghasilan hormone insulin P1 : Gen yang mengawal penghasilan insulin di masukkan ke dalam bacteria P2 : Bakteria membiak dengan pantas menghasilkan jumlah yang banyak dan kesemua mempunyai keupayaan menghasilkan insulin P3 : Ekstrak dari bacteria boleh membekalkan insulin yang banyak untuk rawatan diabetes

1

F2 : penghasilan hormone pertumbuhan P1 ; merawat masalah kekerdilan pada individu

1 1

F3 : penghasilan vaksin

1

4551/2

1 1 1

SULIT - 13 -

4551/2

SULIT P1 : untuk merawat hepatitis B

1

F4 : Menghasilkan cap jari DNA P1 : boleh mengenalpasti penyakit genetic kanser atau penyakit lain yang disebabkan oleh virus

1 1

Untuk tujuan pertanian F1 : Menghasilkan tanaman yang mempunyai ciri-ciri baik / bermutu tinggi P1 : Tahan pada serangan virus / serangga/ perubahan iklim / mempunyai rintangan terhadap pestisid e.g tomato yang dihasilkan melalaui kejuruteraan genetic tahan lama walau pun tidak disimpan di tempat sejuk. P2 : mengeluarkan hasil yang banyak ,/ bersaiz lebih besar e.g labu dan kacang soya

1 1

1 Maks. 6 markah

Pelajar boleh menyatakan keburukan kejuruteraan genetic F1 : Hasil yang meragukan dari segi keselamatan penggunaannya P1 : Tanaman atau ternakan yang dihasilkan melalui teknik ini masih belum diketahui status keselamatannya untuk kegunaan sejaat

1

F2 : Mungkin disalahgunakan untk tujuan tidak baik P1 : Projek genome manusia contohnya boleh menyebabkan penghasilan pemetaan gen di sepanjang DNA seseorang individu tetapi tidak diterima dari segi moral, keagamaan dan kemanusiaa. // boleh disalahguna untuk tujuan jenayah.

1

KN : Pelajar dapat membuat keputusan : - kejuruteraan genetic boleh digunakan terus - banyak kebaikan untuk manusia sejagat terutama dalam bidang perubatan dan pertanian

4551/2

1

1 Maks. 3 mark

1 1 JUMLAH 10 MARK.

SULIT - 14 -