Spm > Biologi > Skema Bio K2 Set 1

4551/2

SULIT Skema Jawapan Set 1 LTS 2006 BAHAGIAN A

NO ITEM 1(a)(i)

KRITERIA PEMARKAHAN

CATATAN

Menamakan organel-organel dengan tepat P Q R S

(a)(ii)

MARKAH

dinding sel vakuol kloroplas mitokondrion

2m

1-2 betul ….1m 3-4 betul…..2m

Menyatakan peranan organel P dan Q dengan tepat Contoh jawapan P

memberikan sokongan, ketegaran dan bentuk kepada sel tumbuhan Q mengekalkan bentuk dan memberi sokongan kepada tumbuhan, juga menyimpan makanan serta menyingkirkan bahan yang tidak diperlukan.

1

1

2m

1

1m

1 1

2m

(b)(i) Menyatakan organ dimana R paling padat didapati Contoh jawapan : Daun (ii)

(c)(i)

Melukis dan melabelkan keratan rentas daun Contoh jawapan  Lukisan  Label ( Mesofil palisad/ Mesofil berspan) Menyatakan maksud tisu dan organ Contoh jawapan Tisu : Sekumpulan sel yang telah mengalami pengkhususan yang sama dan mempunyai struktur yang serupa untuk melaksanakan satu fungsi khusus.

(ii)

4551/2

1

1

2m

Organ : Beberapa jenis tisu berlainan yang bergabung dalam satu struktur untuk menjalankan suatu fungsi tertentu.

1

SULIT

4551/2

(iii)

SULIT

Menerangkan mengapa tisu dan organ tidak terdapat pada organ unisel. Contoh jawapan Organisma unisel adalah organisma ringkas yang terdiri daripada satu sel sahaja yang dapat menjalankan proses hidup yang lengkap.

1

1m

1 Menerangkan keperluan organisasi sel kepada organisma multisel Contoh jawapan - Organisasi tubuh yang lebih kompleks dapat diperolehi - Sekumpulan tisu boleh menjalankan fungsi khusus dengan lebih cepat dan cekap berbanding dengan satu sel sahaja - Pengkhususan sel pada organisma multisel membolehkan sel-sel badan menjalankan pelbagai fungsi

4551/2

2

1

1

3

SULIT

4551/2 NO ITEM 2(a)(i)

(a)(ii)

(b)(i)

(ii)

SULIT

KRITERIA PEMARKAHAN Menamakan keadaan yang dialami oleh sel dengan tepat Contoh jawapan : Krenasi

4551/2

1

F1 : Larutan garam /l uar sel bersifat hipertonik/ tekanan osmosis tinggi berbanding sap sel eritrosit.

1

P1: Air daripada sel eritrosit keluar secara osmosis (menyebabkan saiz vakuol berkurangan dan sitoplasma mengecut)

1

2m

1

1m

Menamakan keadaan sel selepas direndam 30 minit dalam larutan garam Contoh jawapan : Hemolisis / sel pecah / sel meletus

CATATAN

1m

Menerangkan sebab terjadinya kejadian di (a)(i) dengan tepat Contoh jawapan

Terima F1 : Penerangan sebaliknya sap sel eritrosit bersifat hipotonik berbanding larutan garam/ di luar sel

Menyatakan alasan bagi jawapan (b)(i) Contoh jawapan F1 : Larutan garam / luar sel bersifat hipotonik/ tekanan osmosis rendah berbanding sap sel eritrosit.

(c)

MARKAH

1

P1: Molekul air bergerak masuk ke dalam sel eritrosit (berterusan/ tanpa kawalan)

1

P2 : Isipadu/ Jisim sel eritrosit bertambah (dan sel eritrosit pecah/ lisis)

1

Meramalkan apa yang berlaku sekiranya sel eritrrosit diganti dengan sel epidermis bawang Contoh jawapan - molekul air di dalam sel epidermis bawang meresap keluar dari sel secara osmosis - Sitoplasma sel akan mengecut dan membran plasma menjauhi dinding sel - Sel epidermis bawang mengalami plasmolisis // sel epidermis bawang menjadi flasid/ layu

3

2m (F dan manamana P)

1 1 1

3m

SULIT

4551/2 (d)

SULIT Menjelaskan mengapa ikan yang dimasinkan menjadi lebih tahan lama Contoh jawapan - Kepekatan garam adalah hipertonik berbanding dengan sap sel ikan - molekul air meresap keluar dari sap sel ikan secara osmosis - ikan terhidrat menghalang pertumbuhan mikrob - air juga meresap keluar secara osmosis daripada sel mikrob yang terdapat pada badan ikan - aktiviti mikrob dihentikan dan rembesan enzim pereputan dihalang

4551/2

4

1 1 1

1 1

3m

Mana-mana 3P

SULIT

4551/2

SULIT

NO. SOALAN 3.(a)(i) (ii).

SKEMA JAWAPAN

MARKAH

Penyerapan makanan tercerna

1

P1.Dinding X setebal 1 sel meningkatkan proses penyerapan makanan tercerna. P2.Bilangan X yang banyak meninggikan JLP untuk meningkatkan resapan makanan tercerna

1

CATATAN

1

(b)(i) Dapat melabelkan P dan Q 1.P sebagai kapilari darah 2.Q sebagai lakteal

1

(ii)

Lemak + air

1

(iii)

P1.Titisan lemak meresap ke dalam lateal diangkut ke salur limfa dan ke duktus toraks P2.Mengalirkannya ke vena subklavikel kiri dan dikembalikan ke aliran darah.

(iv)

c

asid lemak + gliserol

Dapat meramalkan sekiranya salur Y(duktus hempedu) tersumbat. P1. Jus hempedu gagal disalurkan ke duodenum P2. lipid tidak dapat diemulsikan menjadi titisan Kecil Dapat menerangkan bagaimana pankreas mengawal aras gula dalam darah. P1. Aras glukosa tinggi dalam darah meransang Kelompok sel langerhans(sel Beta) Menghasilkan insulin P2. Insulin meransang penggunaan glukosa oleh Sel hati/otot/sel adipos. P3. Aras glukosa rendah merensang rembesan Hormone glukagon oleh sel alfa. P4. Hormon glukagon menukarkan glikogen Kepada glukosa di hati.

(kedua-duanya betul)

1 1

1 1

1 1 1 1 JUM: 13

4551/2

5

SULIT

4551/2

NO SOALAN

4 (a) (i) (ii)

(b) (i)

(ii)

SULIT

SKEMA JAWAPAN

Air dan garam mineral

1

Dapat menerangkan penyesuaian tisu P1. Hujung dinding setiap sel terbuka P2. membentuk 1 terusan berterusan/ terusan Berongga.

1 1

P1.ion natrium diangkut melalui membran sel Sel hidup secara pengangkutan aktif P2.menggunakan tenaga dari ATP

Pengangkutan aktif Perlukan tenaga Berlaku hanya pada sel hidup

Pemindahan air dan garam mineral Wujud akibat keperluan tumbuhan

(c)

MARKAH

osmosis Tidak perlukan tenaga Berlaku berterusan hingga mencapai keseimbangan dinamik Pemindahan air sahaja Wujud kecerunan kepekatan air

CATATAN

2 betul =1 1 betul=0

1 1

1

Max:2

1

(manamana 2)

Dapat membuat perkaitan diantara kadar fotosintesis dan kadar transpirasi P1. Keamatan cahaya tinggi menyebabkan kadar fotosintesis meningkat P2. kepekatan gula tinggi dalam sel pengawal Menambahkan tekanan osmosis P3. Air meresap masuk ke dalam sel pengawal Dari sel epidermis berdekatan menyebabkan Ia segah P4. Liang stoma terbuka/ meningkatkan Kehilangan air

1

1

1 1 JUM :11

4551/2

6

SULIT

4551/2

NO ITEM

SULIT

KRITERIA PEMARKAHAN

MARKAH

5 (a)(i)

1

(ii)

1 1 1

F1- Y terdapat dalam sistem saraf pusat P1- Menghubungkan neuron aferen kepada neuron eferen P2-Menghantar impuls daripada neuron aferen ke neuron eferen.

CATATAN

1

(b)(i) mitokondria Vesikel Arah gerakan neurotransmiter

(ii)

(c)

(d)

4551/2

F1-Impuls dihantar melalui neurotransmitter P1- Bertindak sebagai bahan penghantar impuls ke ruang sinaps P2- Neurotransmiter melalui sinaps dan masuk ke dalam dendrit neuron. F1-Gerakbalas haiwan melibatkan koordinasi saraf manakala gerakbalas tumbuhan tidak melibatkan sistem saraf. F2- Gerakbalas haiwan melibatkan pergerakan yang pantas manakala tumbuhan melibatkan pertumbuhan mengikut penyesuaian ke atas factor tertentu. F1-Kedua-dua keadaan melibatkan 3 jenis neuron F2*panas- melibatkan tindakan arka refleks manakala *sejuk- gerakbalas yang disedari. F3- Melalui otak dan kesan dialirkan ke otak sebagai ingatan.

7

1 1 1

1

1

1 1 1 Jumlah:12

SULIT

4551/2

SULIT

BAHAGIAN B NO ITEM

6 (a)

KRITERIA PEMARKAHAN

Menerangkan mekanisme barisan pertahanan pertama dan kedua badan manusia dalam mempertahankan badan terhadap serangan patogen Contoh jawapan: Mekanisme barisan pertama - melibatkan lapisan kulit dan membran mukus yang melapisi salur pencernaan dan salur pernafasan - mikroorganisma berfaedah pada permukaan kulit akan merencat pembiakan mikroorganisma patogen yang cuba memasuki badan melalui kulit - Peluh dan sebum yang dirembeskan oleh kulit mempunyai nilai pH rendah yang menghalang pertumbuhan bakteria - mikroorganisma yang memasuki badan melalui salur pencernaan pula dicernakan oleh asid dan enzim yang dirembeskan didalam perut mikroorganisma yang memasuki badan melalui sistem respirasi ditapis oleh bulu hidung atau diperangkap oleh mukus yang melapisi salur pernafasan Mekanisme barisan kedua - terdiri daripada sistem peredaran darah dan sistem limfa - kedua-duanya mengandungi leukosit / neutrofil / limfosit untuk membunuh bakteria (yang dapat melepasi pertahanan pertama) - leukosit dikenali sebagai fagosit memasuki sistem limfa dan berkumpul di nodus limfa - fagosit memusnahkan bakteria/ patogen secara fagositosis - bakteria / patogen akan dikepung oleh fagosit / leukosit(neutrofil/monosit/limfosit) - fagosit menelan mikroorganisma patogen dengan melingkunginya - seterusnya patogen akan dimusnahkan oleh enzim tertentu yang terdapat di dalam fagosit tersebut.

4551/2

8

MARKAH

CATATAN

1

1

1

1

1

1

1 1 1 1 1 10m

Maks : 10m

1

SULIT

4551/2 6 (b)

SULIT Menyatakan perbezaan antara keimunan pasif buatan dan keimunan aktif buatan. F1 : Menyatakan graf (a) adalah keimunan pasif buatan dan graf (b) adalah keimunan aktif buatan P : Dapat menghubungkaitkan graf dan menerangkan perbezaan antara keduanya. Contoh jawapan: F1 : Graf (a) Keimunan Pasif Buatan Graf (b) Keimunan Aktif Buatan P1 : Keimunan pasif buatan diperolehi melalui suntikan antiserum manakala keimunan aktif buatan diperolehi melalui suntikan vaksin P2 : Suntikan antiserum pada individu dalam Graf (a) mengandungi antibodi terhadap sesuatu penyakit tertentu manakala suntikan vaksin dalam Graf (b) mengandungi patogen yang mati atau dilemahkan P3 : Suntikan antiserum diberi kepada orang yang sedang menghidap penyakit tersebut manakala suntikan vaksin diberi sebelum seseorang dijangkiti oleh antigen tersebut P4 : Kesan keimunan pasif buatan adalah cepat / serta merta manakala kesan keimunan aktif buatan adalah adalah lambat P5 : Tempoh keimunan pasif buatan adalah sementara manakala tempoh keimunan aktif buatan adalah kekal lama P6 : Graf (a) suntikan pertama menghasilkan antibodi melepasi aras keimunan / naik serta merta manakala Graf (b) suntikan pertama hanya merangsang badan menghasilkan antibodi yang sedikit P7 : Graf (a) suntikan kedua menyebabkan aras antibodi meningkat semula melepasi aras keimunan manakala Graf (b) suntikan kedua (merupakan dos penggalak) diberi menyebabkan aras antibodi melepasi aras keimunan P8 : Darah pada graf (a) telah sedia ada mengandungi antibodi manakala pada graf(b) kemasukan patogen / antigen ke

4551/2

9

1

1

1

1

1

1

1

1

SULIT

4551/2

SULIT dalam darah merangsang darah (limfosit) menghasilkan antibodi untuk menentang penyakit P9 : Keimunan yang diperolehi daripada graf (a) adalah untuk mengubati penyakit yang memerlukan rawatan segera manakala keimunan yang diperolehi daripada graf (b) adalah untuk mengelakkan daripada penyakit yang tidak memerlukan rawatan segera P10: Contoh penyakit yang memerlukan rawatan daripada keimunan graf (a) ialah penyakit tetanus / rabies(anjing gila) / difteria manakala penyakit yang dapat dielakkan daripada keimunan graf (b) ialah seperti campak/ cacar / rubela / demam kuning P11:Graf (a) merupakan strategi melawan penyakit manakala Graf (b) merupakan strategi menghalang jangkitan berikutnya P12:Graf (a) mempunyai daya rintangan badan yang rendah manakala Graf (b) mempunyai daya rintangan badan yang tinggi.

NO

SKEMA JAWAPAN

7(a) i.

P1:Kromosom seks ialah kromosom yang membawa gen bagi menentukan jantina anak P2:Kromosom seks lelaki ialah XY, manakala kromosom seks perempuan ialah XX

1

1

1

1

1

10m

MARKAH

Mana-mana 9P

CATATAN

1 1 Jum = 2

ii.

Sel ovari mengandungi 44 kromosom dan kromosom seks XX, Sel testis mengandungi 44 kromosom dan kromosom seks XY Gamet betina mengandungi 22 kromosom dan X Gamet jantan mengandungi 22 kromosom dan X atau Y

4551/2

1

1

Persenyawaan antara 22 + X dengan 22 + X Menghasilkan anak perempuan 44 + XX

1

Persenyawaan antara 22 + X dengan 22 + Y Menghasilkan anak lelaki 44 + XY

1 Jum = 4

10

SULIT

4551/2

b

c

4551/2

SULIT

Kedua-dua anak tersebut merupakan kembar seiras Semasa pengovulan , 2 ovum disenyawakan serentak Kedua-dua ovum disenyawakan oleh dua sperma yang berlainan Kedua-dua sperma membawa kromosom X 2 zigot terhasil mempunyai komposisi gen yang berbeza 2 zigot berkembang menjadi 2 bagi kembar tak seiras walaupun jantina sama

1 1 1 1 1

1 Jum = 6

Faktor genetik yang dapat mempengaruhi biokepelbagaian P1. pembiakan seks melibatkan proses meiosis P2. pindah silang yang berlaku semasa profasa 1 dalam proses meiosis P3. pertukaran bahan genetik dalam molekul DNA P4. rombakan gen di antara dua kromatid dalam Pasangan kromosom homolog P5. penggabungan semula gen menghasilkan yang mempunyai gabungan gen berbeza P6. penyusunan pasangan kromosom homolog berlaku secara rawak/ bebas

1

P7. Persenyawaan antara gamet jantan dan gamet betina berlaku secara rawak. P8. mutasi kromosom menggalakkan perubahan bilangan kromosom dalam sel anak .sel anak mengandungi bahan baka yang berlainan dari sel induk P9. mutasi gen menggalakkan perubahan kimia dalam suatu gen. sel anak mengandungi komposisi gen yang berlainan dari sel induk

1

11

1 1 1 1 1

1 Max: 8 1

SULIT

4551/2

SULIT

NO. KETERANGAN SOALAN Pelajar boleh menyatakan keperluan mengekalkan 8(a) suhu tubuh F1 F2 P1 P2

P3 P4

: Suhu tubuh manusia normal ialah 36.9 ºC (Suhu

tubuh ini boleh berbeza sebanyak ±0.1ºC) : Proses metabolisme sel berlaku pada pada kadar optimum pada suhu 37ºC : suhu optimum enzim adalah 37ºC : Suhu tubuh yang melebihi 37ºC menyebabkan enzim ternyahasli , metabolisme sel tidak dapat berlaku : Pada suhu yang terlalu rendah , enzim menjadi pasif, kadar metabolisme menjadi rendah : Kegagalan enzim menjalankan fungsinya akan mengganggu proses metabolisme tubuh secara lansung

Pelajar dapat menerangkan kaedah yang dijalankan oleh tubuh untuk mengekalkan suhu badan F1 : Kawalan suhu dijalankan oleh hipotalamus F2 : Perubahan suhu dikesan oleh reseptor di kulit dan organ dalaman Jika suhu tubuh melebihi 37ºC

MARKAH DAN CATATAN

1

1 1 1

1 1 Mak. 4 markah

1 1 JUM : 2 markah

1

P1 : kapilari darah di bawah kulit mengalami vasodilasi (pengembangan)

1

P2 : Haba berlebihan dihilangkan ke persekitaran secara Sinaran

1

P3 : Otot erector mengendur, menyebabkan bulu roma terbaring di permukaan kulit / condong; haba mudah dihilangkan ke persekitaran

1 1

P3 : Kelenjar peluh merembeskan banyak peluh, penyejatan peluh menyejukkan badan //haba disingkirkan dari badan semasa peluh tersejat P4 : Kadar metabolisme dkurangkan di hati dan sel-sel otot, kurang haba terhasil . .

1

Jika suhu tubu terlalu rendah (kurang daripada 37ºC) 1

4551/2

12

SULIT

4551/2

SULIT P1 : kapilari darah bawah kulit mengalami vasokonstriksi P2 : haba digunakan untuk memanaskan badan / mengekalkan suhu badan

1

P3 : Otot erector mengecut, bulu roma menegak : .menyebabkan lapisan udara terperangkan di antara bulu roma (lapisan udara merupakan penebat haba) menyebabkan haba tidak dapat dihilangkan ke persekitaran

1

1 P4 : kelenjar peluh tidak merembeskan peluh, jadi haba tidak dihilangkan kepersekitaran 1 P5 : Kadar metabolisme di hati dan sel-sel otot ditingkatkan , banyak haba dihasilkan untuk meningkatkan suhu badan ke paras normal.

8(b)

Pelajar dapat menamakan fenomena Nama fenomena : Penerokaan hutan / penebangan hutan Pelajar dapat menyatakan kebaikan dan keburukan aktiviti tersebut . Kebaikan aktiviti : F1 : Menyediakan kemudahan asas / infrustruktur kepada penduduk sesebuah Negara / penduduk setempat P1 : Jalan raya yang dibina memudahkan sistem pengangkutan / memendekkan jangka masa perhubungan P2 : Menyediakan kawasan untuk tempat tinggal // memperbanyakkan kawasan tempat tinggal P3 : Menyediakan lebih banyak kawasan untuk tujuan pertanian; meningkatkan sumber makanan Keburukan aktiviti : **(K1 – K4 adalah kesan aktviti dan A1 – A6 adalah akibat daripada K1 – K4) K1 : Memusnahkan kawasan tadahan hujan K2 : Memusnahkan habitat organisma K3 : Meningkatkan kandungan / paras karbondioksida di atmosfera // mengurangkan jumlah oksigen di alam sekitar K4 : Meningkatkan masalah pencemaran A1 : meningkatkan masalah tanah runtuh / hakisan / banjir kilat / banjir lumpur A2 : Tumbuhan dan haiwan mengalami masalah

4551/2

13

Mana-mana 4 pembetulan dengan syarat minimum 2 pembetulan dari setiap keadaan 1

1

1

1 1 Mak. 3 markah

1 1 1

SULIT

4551/2

SULIT Kepupusan A3 : Meningkatkan suhu bumi / pemanasan global / kesan rumah hijau A4 : Kekurangan oksigen menyebabkan masalah pernafasan pada manusia // meningkatkan masalah pada sistem respirasi manusia. A5 : Meningkatkan masalah hujan asid, tanah tidak subur / tidak sesuai dijadikan kawasan pertanian A6 : Meningkatkan masalah kesihatan manusia terutamanya – seperti asma, emosi terjejas, pekak, bronchitis dll.

1

1 1 1 1 1 1

Pelajar boleh menyatakan / merumuskan bahawa :i. aktiviti di atas akan memberi kesan yang buruk kepada manusia dan persekitaran ii. nama fenomena betul, terdapat kesan baik dan terdapat kesan buruk

Mak. 4 markah (Mesti sesuai pasangan K dan A. Contoh K1dan A1)

1 1 JUM: 10 mark.

4551/2

14

SULIT

4551/2

SULIT

NO. KETERANGAN SOALAN Pelajaqr boleh menerangkan peringkat proses 9(a) pencernaan F1 : Pencernaan di mulut P1 : Air liur mengandungi enzim amylase liur P2 : Kanji diuraikan / dihidrolisis kepada maltosa oleh amylase liur F2 : Pencernaan di perut P1 : Tiada enzim dirembeskan untuk mencernakan Karbohidrat // perut mempunyai keasidan yang tinggi P2 : Pencernaan karbohidrat tidak berlaku dalam perut F3 : pencernaan di usus kecil P1 : Pankreas merembeskan enzim amylase pancreas P2 : saki baki kanji dari mulut yang belum tercerna diuraikan oleh amylase pancreas kepada maltosa P3 : Maltosa akan diuraikan kepada glukosa oleh enzim maltase dalam jus usus F4 : Penyerapan glukosa di usus kecil P1 : Glukosa meresap ke dalam kapilari darah dalam vilus usus secara resapan berbantu P2 : kapilari darah memindahkan darah ke dalam vena portal hepar P3 : Vena portal hepar mengangkut glukosa tersebut ke hati // dari hati glukosa dihantar ke kajntung untuk dihantar ke semua sel tubuh P4 : Glukosa akan dioksidakan di sel-sel hati / sel-sel tubuh untuk penghasilan tenaga.

MARKAH DAN CATATAN

1 1

1 1

1 1 1

1 1 1 1

1 Mak. 9 markah

Ks – Pelajar dapat menyatakan dengan jelas peringkat pencernaan dengan lengkap

1 JUM: 10 markah

9(b)

Pelajar dapat menganalisis kandungan nutrient dalam menu yang diberi : F1 : Lemak / lipid yang tinggi terkandung di dalam ayam goreng atau kari ayam, nasi goreng dan daging merah F2 : Protein yang tinggi terkandung di dalam daging dan ayam F3 : Karbohidrat terkandung di dalam nasi goreng dan sirap F4 : Vitamin terkandung di dalam sayur

4551/2

15

1

1 1 1 Mak. 2 markah

SULIT

4551/2

SULIT Pelajar dapat membincangkan kesan pengambilan menu tersebut ke atas kesihatan ; F1 : Kesan kandungan lemak yang tinggi dari ayam dan daging P1 : Lemak haiwan mengandungi lemak tepu / kandungan kolestrolnya tinggi P2 : Kolestrol akan terenap di dalam lumen salurdarah menyebabkan saiz lumen menjadi semakin kecil P3 : pengaliran darah menjadi kurang lancar // jantung terpaksa mengepam darah dengan tekanan yang tinggi P4 : Boleh mengakibatkan arterioskelerosis/ trombosiskoronari / strok P5 : lemak membekalkan tenaga dua kali ganda beranding dengan karbohidrat, lebihan lemak mengakibatkan ia tersimpan di bawah kulit atau menyelaputi organ-organ dalam badan ; akibatkan obesiti F2 : Kesan kandungan protein yang tinggi dalam daging dan ayam P1 : Protein dicernakan di dalam salur penernaan membentuk asid amino, yang tidak dapat disimpan di dalam sel/ tisu tubuh. P2 : Lebihan asid amino akan ditukar menjadi urea untuk disingkirkan dalam air kencing dan asid urik yang tak larut air P3 : Mendedahkan individu kepada penyakit gout F3 : Kesan karbohidrat yang tinggi dalam nasi goreng dan sirap P1 : Karbohidrat dicernakan menjadi glukosa yang boleh meningkatkan tekanan osmosis darah / meningkatkan aras gula dalam darah P2 : Menyebabkan gula disingkir bersama air kencing // Diabetes P3 : Kapilari darah di mata atau di otak boleh pecah mengakibatkan buta / lumpuh / mati F4 : Kandungan vitamin yang rendah P1 : mendedahkan individu kepada pelbagai penyakit Kekurangan vitamin

1 1 1 1 1 1

1

1 1

1

1

1 Mak. 6 markah

KN : Pelajar dapat menjelaskan bahawa : - menu tersebut adalah tidak seimbang - dapat menjelaskan kesankesannya ke atas kesihatan individu berkenaan.

4551/2

16

1 1 JUM : 10 markah

SULIT