Soal Selidik Izzul 2.docx

LAMPIRAN C

JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL, INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK, KOTA SAMARAHAN BORANG SOAL SELIDIK

TAJUK PERSEPSI GURU PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) UNTUK TUJUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH RENDAH DI KOTA SAMARAHAN, SARAWAK Soal selidik ini telah dibentuk semata-mata untuk mendapatkan maklumat tentang penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah di sekitar Kota Samarahan, Sarawak. Soal selidik ini bukan merupakan satu ujian atau peperiksaan. Semua jawapan yang anda berikan adalah betul dan dirahsiakan. Kerjasama anda dalam memberikan jawapan yang benar, tepat dan ikhlas adalah amat diharapkan bagi menjayakan kajian ini. Segala keprihatinan anda didahului dengan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.

Sebarang pertanyaan: Hubungi: 010-4085232 (Muhd Izzul Haziq bin Mohd Fauzi) [email protected]

21

BAHAGIAN A: MAKLUMAT LATAR BELAKANG RESPONDEN ARAHAN : Sila isikan maklumat mengenai diri anda dengan melengkapkan ruang kosong atau menandakan (√ ) dalam petak yang diberikan.

1.

Jantina

Lelaki Perempuan

3.

Lokasi sekolah

4.

Kelayakan Akademik:

Bandar

Luar Bandar

Sijil/Diploma Pendidikan

5.

Pengalaman mengajar di sekolah

Ijazah

1-3 Tahun

4-7 Tahun

8-12 Tahun

12-20 Tahun

>21 tahun

BAHAGIAN B: PERSEPSI TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) UNTUK TUJUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

Bahagian ini menilai sejauh mana tahap minat, keyakinan, kemahiran dan juga cabaran yang dihadapi terhadap penggunaan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam. Arahan : Bulatkan nombor yang anda pilih mengikut skala berikut : 1 2 3 4 5

Bil.

-

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju

(STS) (TS) (KS) (S) (SS)

PERNYATAAN

STS

TS

KS

S

SS

A1.

Saya amat berminat untuk mempelajari kemahiran mengintegrasikan TMK dalam PdP

1

2

3

4

5

A2.

Saya sentiasa membaca artikel berkaitan TMK

1

2

3

4

5

A3.

Saya mengutamakan unsur TMK dalam P&P kerana sedar akan manfaatnya

1

2

3

4

5

A4.

Saya sentiasa peka terhadap perkembangan teknologi terkini yang mengintegrasikan unsur TMK dalam P&P

1

2

3

4

5

A5.

Saya selalu berbincang dengan rakan sejawat bagi memurnikan kaedah pengajaran yang mengintegrasikan TMK dalam PdP

1

2

3

4

5

B1.

Saya yakin penggunaan TMK dalam P&P memberi manfaat yang banyak kepada murid

1

2

3

4

5

B2.

Saya yakin penggunaan TMK menjadikan P&P guru lebih aktif dan berkesan

1

2

3

4

5

B3.

Saya yakin pengajaran menggunakan TMK lebih releven berbanding kaedah tradisional dalam mengajar mata pelajaran Pendidikan Islam

1

2

3

4

5

B4.

Saya berasa lebih yakin untuk mengintegrasikan TMK dalam P&P setelah menghadiri kursus

1

2

3

4

5

B5.

Saya PERLU mengubah kaedah pengajaran saya ke arah pengintegrasian TMK

1

2

3

4

5

C1.

Saya mempunyai kemahiran yang mencukupi untuk mengintegrasikan TMK dalam P&P

1

2

3

4

5

C2.

Saya mempunyai kemahiran untuk memasukkan unsur grafik dan audio dalam persembahan power point bagi tujuan P&P

1

2

3

4

5

C3.

Saya menggunakan alat pergarangan seperti Hot Potatoes, Authorware, Adobe Flash dan sebagainya untuk menghasilkan pakej P&P

1

2

3

4

5

C4.

Saya mengambil masa yang tidak lama untuk menghasilkan suatu power point bagi tujuan P&P

1

2

3

4

5

C5.

Saya selesa untuk menggunakan bahan sumber digital milik orang lain dalam P&P saya

1

2

3

4

5

D1.

Sekolah saya mempunyai akses internet yang membolehkan saya melayari internet

1

2

3

4

5

D2.

Saya mempunyai masa yang cukup untuk merancang pengitegrasian TMK dalam PdP

1

2

3

4

5

D3.

Sekolah saya mempunyai peralatan komputer yang mencukupi untuk digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran

1

2

3

4

5

D4.

Pihak sekolah saya ADA menyediakan insentif kepada guru-guru yang menggunakan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran

1

2

3

4

5

D5.

Saya mudah mendapatkan sumber-sumber TMK dari luar untuk digunakan dalam P&P

1

2

3

4

5

BAHAGIAN C: PENGGUNAAN TMK DALAM MENINGKATKAN KEBERKESANAN PROSES P&P

Item-item pada bahagian ini menilai sejauh mana tahap penggunaan TMK dalam meningkatkan keberkesanan proses PdP Guru Pendidikan Islam di dalam bilik darjah Arahan : Bulatkan nombor yang anda pilih mengikut skala berikut : 1 2 3 4 5 Bil.

-

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju

(STS) (TS) (KS) (S) (SS)

PERNYATAAN

STS

TS

KS

S

SS

A1.

Saya membuat perancangan rapi sebelum menggunakan TMK dalam PdP

1

2

3

4

5

A2.

Memasukkan unsur grafik dalam persembahan powerpoint bagi tujuan PdP

1

2

3

4

5

A3.

Memasukkan unsur audio dalam persembahan powerpoint bagi tujuan PdP

1

2

3

4

5

A4.

Saya menyediakan nota ringkas/lembaran kerja untuk murid menggunakan Pemprosesan Perkataan (contoh: Ms Word) dengan memasukkan unsur grafik

1

2

3

4

5

A5.

Saya mendapatkan sumber digital daripada pelbagai sumber seperti portal, laman web, CD dan sebagainya bagi tujuan PdP.

1

2

3

4

5

B1.

Menggunakan perisian powerpoint dan CD Pendidikan semasa proses PdP

1

2

3

4

5

B2.

Menggunakan mod tutorial dalam PdP berbantukan komputer

1

2

3

4

5

B3.

Menggunakan mod aplikasi dalam PdP berbantukan komputer

1

2

3

4

5

B4.

Menggunakan mod komunikasi dalam PdP berbantukan komputer

1

2

3

4

5

B5.

Menggunakan mod penerokaan dalam PdP berbantukan komputer

1

2

3

4

5

B6.

Menggunakan persembahan multimedia dalam pengajaran

1

2

3

4

5

C1.

Saya mempunyai laman web dan memasukkan sumber berkaitan dengan mata pelajaran atau topik yang diajar menggunakan perisian contohnya: Edmodo, Frog VLE, Zoom A dan sebagainya

1

2

3

4

5

C2.

Pelajar mengintegrasikan sumber dari internet dalam proses menyiapkan tugasan yang saya berikan

1

2

3

4

5

C3.

Pelajar mencari maklumat tambahan yang berkaitan topik pelajaran melalui internet dan membincangkannya di dalam kelas saya

1

2

3

4

5

C4.

Pelajar menghantar tugasan yang berkaitan topik pelajaran melalui internet dan membincangkannya di dalam kelas saya

1

2

3

4

5

SOAL SELIDIK TAMAT. Terima kasih diatas kerjasama dan luangan masa yang anda berikan.