Soal Selidik

Minat No. 1. 2. 3. 4. 5.

Pernyataan

Setuju

Tidak setuju

Setuju

Tidak Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Srategi pembelajaran koperatif dipengaruhi oleh minat pelajar. Mengenalpasti keberkesanan pembelaran koperatif terhadap aspek afektif melalui minat pelajar. Penglibatan pelajar di dalam pembelajaran koperatif di dalam bilik darjah amat memberansangkan. Pelajar lebih cenderung untuk bekerjasama dalam menyelesaikan sesuatu masalah. Tahap pencapaian pelajar yang mengamalkan pembelajaran koperatif lebih baik berbanding pembelajaran secara tradisional.

Sikap No. 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Pernyataan Strategi pembelajaran koperatif dipengaruhi oleh sikap pelajar. Pembelajaran koperatif tidak akan membuat pelajar mudah merasa bosan ketika proses pembelajaran dan pengajaran. Pembelajaran koperatif akan mewujudkan sikap toleransi dan kerjasama diantara ahli kumpulan. Pembelajaran koperatif dapat mewujudkan keseronokkan kepada pelajar ketika berinteraksi diantara satu sama lain. Perbezaan diantara jantina pelajar mempengaruhi amalan pembelajaran koperatif di dalam bilik darjah. Sikap pelajar yang aktif dan pasif di dalam kelas mempengaruhi keberkesanan pembelajaran koperatif. Amalan pembelajaran koperatif dapat meningkatkan pencapaian pelajar berbanding pembelajaran secara tradisional. Pembelajaran secara koperatif dapat meningkatkan keyakinan diri pelajar terhadap kebolehan di dalam subjek yang dipelajari. Kaedah pembelajaran koperatif dapat memberi peluang kepada pelajar untuk mengeluarkan idea dan pendapat dalam menyelesaikan sesuatu pemasalahan. Kaedah pembelajaran koperatif dapat meningkatkan kefahaman pelajar.

Suasana persekitaran bilik darjah No. 1. 2. 3 4.

Pernyataan Faktor rakan sebaya merupakan faktor yang paling utama terhadap amalan pembelajaran koperatif. Cara pengawasan guru mempengaruhi keberkesanan strategi pembelajaran koperatif di dalam bilik darjah. Kedudukan tempat duduk pelajar di dalam bilik darjah merupakan faktor kepada penggunaan pembelajaran secara koperatif. Bilangan pelajar menjadi penentu kepada keberkesanan pembelajaran koperatif.

5.

Peruntukan masa No. 1. 2.

Pernyataan Faktor kekangan masa mempengaruhi pengamalan pembelajaran koperatif di dalam bilik darjah. Pelajar memperuntukkan terlalu banyak masa untuk mencari bahan untuk di bincangkan.

Setuju

Tidak Setuju