Smart Parent For Smart Children.pdf

PARENTING SKILL TRAINING

Orangtua Hebat Anak Hebat

WISUDAWATI TERTUA, 94 TAHUN !

Hazel Soares kelahiran Richmond, California tahun 1915, pada 15 Mei 2010 menjadi sarjana seni di Mills College, Oakland, Amerika Serikat.

WISUDAWATI TERTUA INDONESIA

Seorang nenek berusia 83 tahun, Siti Maryam Salahuddin, meraih gelar doktor bidang Filologi Fakultas Sastra Universitas Padjadjaran (Unpad) Bandung, Selasa (23/11/2010). Atas prestasinya itu, ia juga mencatat rekor sebagai wisudawan tertua sepanjang sejarah Unpad.

Tidak ada istilah “terlambat” atau “tidak mungkin” untuk memiliki suatu ketrampilan dan kemampuan baru walaupun usia kita sudah tak lagi muda….

Kekuatan niat, kemauan, dan kesungguh-sungguhan dapat mengatasi berbagai kesulitan ….

Halangan dan rintangan adalah tantangan yang justru semakin meningkatkan kualitas kerja kita….

Meningkatnya tanggung jawab peserta untuk memberikan pendidikan terbaik bagi anak-anaknya di usia emas Peserta mampu memahami fase tumbuh kembang fisik anak saat usia emas & mampu memberi perlakuan yang tepat Peserta mampu memahami fase tumbuh kembang psikis anak Saat usia emas & mampu memberi pendampingan yang tepat Peserta mampu memberi kasih sayang & kedekatan dengan anak saat usia emas dalam rangka membangun karakternya Peserta mampu mengenali gaya belajar anak dan mampu memberikan pendampingan terhadap anak dengan tepat

Anak Hebat “Pemain Bola”

Siapa orang tua mereka ? Bagaimana mereka mendidik anaknya ?

Orang Tua

Hebat

Anak

Hebat Sekolah Hebat

Lingkungan Hebat

KOMUNIKASI DAN IT

APA ITU KEKUATAN SPIRITUAL ?

AL QUR’AN & ANAK KITA

QS:4:9: “Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.”

QS AN NISAA’ : 9 Selalu waspada, tidak pernah lengah, serius, dan memprioritaskan pendidikan anak agar menjadi “dzuriyah qawiyah” Ada keterkaitan yang sangat erat antara taqwa seseorang dengan kemampuannya dalam mencetak “dzuriyah qawiyah” Memahami tumbuh kembang psikis dan fisik anak sehingga mampu berbicara dan memperlakukan anak dengan tepat

AL HADITS & ANAK KITA

“Idza maatab nu aadam inqathaa amaluhu illa bi tsalaatsin: shodaqah jariyatin wa ‘ilmin yuntafa’ahu wa waladin shaalihin yad’u lahu.” (HR Muslim) (Apabila anak keturunan Adam meninggal dunia akan terputus amalnya kecuali 3 hal: shadaqah jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak shalih yang selalu mendo’akannya)

AL HADITS & ANAK KITA Meningkatkan kinerja agar dapat mengeluarkan shadaqah lebih banyak ***

Terus belajar sehingga dapat menyebarkan ilmu yang bermanfaat bagi sesama manusia Tiada henti dalam meningkatkan pengetahuan & ketrampilan kita dalam mendidik anak

DO’A Kita harus mengupayakan semua hal yang dapat menjadikan kita orang tua yang hebat bagi anak-anak kita. Setelah itu kewajiban kita adalah menyempurnakan semua upaya kita tadi dengan berdo’a kepada Dzat Yang Maha Pencinta

APA ITU KEKUATAN PARADIGMA ?

BEKAL SANGAT KURANG

AKTOR BERAKTING TANPA NASKAH

TIDAK MENJADI PRIORITAS

PERNYATAAN MANA YANG BENAR ?

 Anak-anak lebih banyak meminta atau lebih banyak memberi? Anak-anak semakin nakal ataukah orang tua yang semakin tidak sabar ?  Siapakah yang lebih menyenangkan hati Anda : Anak yang belajarnya duduk manis di meja belajar atau Anak yang belajarnya sambil berjalan – jalan ?

BUAH CINTA DI USIA EMAS NILAI – NILAI IMAN & AKHLAK MULIA ASUH, ASIH & ASAH DENGAN BENAR PERLAKUAN YANG SESUAI DENGAN TUMBUH KEMBANG PSIKIS ANAK RANGSANGAN YANG TEPAT UNTUK MELEJITKAN KECERDASAN MAJEMUK PENDAMPINGAN BELAJAR YANG EFEKTIF

25

PERKEMBANGAN INTELEK PALING PESAT ( MASA YANG SANGAT MENENTUKAN )

Perkembangan Intelek

Perkembangan Intelek = Lahir 4th Sama Banyaknya dgn Perkembangan Intelek USIA 4th- 18 th

Pertumbuhan Fisik Otak Perkembangan Intelek

100 %

80% Perkembangan Intelek usia 4 - 8 th lebih banyak daripada usia 8 - 18 th

50%

2 18 bulan

4

6

8

10

12

14

16

18

19 TH

Dikutip dari: Morley D,Lovel H. My Name is Today. London. Macmillan Pub.1986;314

27

28

OTAK HEBAT KITA • Berat 1,5 kg • 1 trilyun sel 100 milyar sel syaraf aktif 900 milyar perekat • Setiap 1 dari 100 milyar sel aktif dapat tumbuh cabang hingga 20.000 • 10 informasi tiap detik, otak tidak akan penuh • Otak tidak pernah istirahat..

PROSES PERTUMBUHAN OTAK

PERKEMBANGAN INTELEK PALING PESAT ( MASA YANG SANGAT MENENTUKAN )

Perkembangan Intelek

Perkem bangan Intelek = Lahir 4th Sama Banyaknya dgn Perkem bangan Intelek USIA 4th- 18 th

Pertumbuhan Fisik Otak Perkembangan Intelek

100 %

80% Perkem bangan Intelek usia 4 - 8 th lebih banyak daripada usia 8 - 18 th

50%

2 18 bulan

4

6

8

10

12

14

16

18

19 TH

HAL-HAL YANG DAPAT KITA LAKUKAN • Pastikan lingkungan internal dan eksternal anak yang sedang berkembang memang optimal bagi pertumbuhan otak • Periksa kembali pola makan ibu dan anak, apa sudah cukup baik untuk memberi zat-zat makanan yang dibutuhkan bukan racun *** • Doronglah dan rangsanglah perkembangan sensor majemuk dan intelektual anak untuk menjamin lebih banyak terjadinya interkoneksi

2 BELAHAN OTAK K A N A N

KIRI

Imaginasi

Logika Tulisan Angka Hitungan Urutan Analisa

Musik

STM

Kreatifitas

Warna

E m o s i Bentuk

LTM

HAL-HAL YANG DAPAT KITA LAKUKAN • Doronglah perkembangan kemampuan anak anda untuk menggunakan kedua tangannya dengan sama baiknya • Berikanlah sebuah lingkungan yang merangsang aktifitas dan fungsi kedua belahan otak kanan dan kiri • Buatlah anak anda tertarik pada banyak subyek dan topik sejak dini

4 GELOMBANG OTAK • Beta (13-28 CPS) Kondisi Aktif Bergerak, Fikiran bercabang • Alfa (7-13 CPS) Keadaan Relaksasi, Tanpa stress • Teta(3,5-7 CPS) Kondisi Fikiran Kreatif, Genius, Penyembuhan hebat, Inspiratif • Delta (0,5-3,5 CPS) Tidur nyenyak tanpa mimpi, penyembuhan Alamiah, brain cleansing, Tumbuh Sel-Sel baru

3 LAPISAN OTAK • Otak Berfikir (Neocortex) • Otak Reptile (Batang Otak) Fungsi : Montor Sensorik Kelangsungan hidup Hadapi atau Lari

• Otak Limbik (Otak Mamalia) Fungsi : Perasaan/Emosi Memori Bioritmik Sistem Kekebalan tubuh

Fungsi : Berfikir Intelektual Penalaran Perilaku Waras Bahasa

OTAK SADAR DAN BAWAH SADAR

Pikiran ibarat Magnet, apabila negatif maka akan menarik semua yang negatif, jika positif, akan menarik semua yang positif

Termasuk yang manakah

Anda !

MEMAHAMI GAYA BELAJAR ANAK

MEMAHAMI CARA BELAJAR ANAK

SEDIAKAN KERTAS KOSONG BUATLAH

APAKAH ANDA SEORANG..

V

A

K

1

4

7

10

13

16

19

22

25

28

31

34

2

5

8

11

14

17

20

23

26

29

32

35

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

33

36

MEMAHAMI CARA BELAJAR

Berilah score untuk setiap pernyataan berikut Score 2, jika sering Score 1, jika jarang Score 0, jika tidak

APAKAH ANDA SEORANG..

1. Rapi dan teratur? 2. Berbicara pada diri sendiri saat bermain atau belajar? 3. Banyak menggunakan isyarat tubuh? 4. Berbicara dengan cepat? 5. Mudah terganggu oleh keributan? 6. Berbicara dengan tempo lambat?

APAKAH ANDA SEORANG.. 7. Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik? 8. Menggerakkan bibir (melafazkan) saat membaca? 9. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian? 10. Pengeja yang baik dan dapat melihat kata-kata dalam pikiran? 11. Suka membaca keras-keras dan mendengarkan? 12. Berdiri dekat-dekat saat berbicara dengan seseorang?

APAKAH ANDA SEORANG..

13. Lebih ingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar? 14. Mengulang dan menirukan nada, perubahan dan warna suara? 15. Berorientasi pada fisik dan banyak bergerak? 16. Menghafal dengan asosiasi visual atau gambar? 17. Merasa menulis itu sulit, tetapi pandai bercerita? 18. Belajar melalui praktek atau simulasi?

APAKAH ANDA SEORANG.. 19. Sulit mengingat perintah lisan kecuali jika dituliskan, dan sering meminta orang untuk mengulang ucapannya? 20. Berbicara dengan pola berirama? 21. Menghafal dengan berjalan dan melihat? 22. Lebih suka membaca dari pada dibacakan? 23. Pembicara yang fasih? 24. Menggunakan jari untuk menunjuk saat membaca?

APAKAH ANDA SEORANG.. 25. Suka mencorat-coret saat beraktivitas? 26. Lebih menyukai musik dari pada seni? 27. Tidak bisa duduk tenang untuk waktu yang lama? 28. Lebih suka melakukan simulasi atau praktek daripada diskusi? 29. Belajar melalui mendengar dan lebih mengingat apa yang didiskusikan/dibicarakan daripada yang dilihat? 30. Membuat keputusan berdasarkan perasaan?

APAKAH ANDA SEORANG.. 31. Lebih menyukai seni dari pada musik? 32. Banyak bicara, suka berdiskusi dan menjelaskan sesuatu secara panjang lebar? 33. Mengetuk-ngetuk pena, menggerakkan jari atau kaki saat mendengarkan? 34. Tahu apa yang harus dikatakan, tetapi sulit memilih kata-kata yang tepat? 35. Lebih baik mengeja keras-keras dari pada menuliskan? 36. Meluangkan waktu berolahraga atau kegiatan fisik yang lain?

VISUAL

Berpikir dengan melihat

• Mengingat apa yang di lihat daripada yang di dengar • Mencoret - coret tanpa arti selama beraktivtas atau saat belajar

• Rapi dan teratur • Seringkali berbicara dengan cepat • Sering menjawab pertanyaan dengan jawaban “Ya” atau “Tidak”

Mendampingi anak visual Fokus ketika berbicara

Gunakan frase kunci & bahasa ikon

Memakai kode warna

AUDITORI

Berpikir dengan kecenderungan Berpikir dengan cara Mendengarkan Mendengar

• Suka bicara dengan irama berbicara yang terpola • Mudah terganggu oleh keributan

• Senang membaca dengan keras dan mendengarkan • Dapat mengulang kembali dan menirukan nada, birama serta warna suara

Mendampingi anak auditori • Gunakan variasi vokal (nada, kecepatan, dan volume) dalam berkomunikasi

• Gunakan pengulangan terhadap konsep kunci dan petunjuk (Myelinisasi) • Mintalah anak memberitahukan kembali hal-hal yang telah dipelajari

Mendampingi anak auditori • Nyanyikan konsep kunci atau minta anak mengarang lagunya ***

• Gunakan musik sebagai aba-aba untuk kegiatan rutin • Dorong anak untuk memikirkan jembatan keledai tentang konsep kunci

KINESTETIK

Berpikir dengan kecenderungan Berpikir dengan cara meraba/menyentuh Bergerak dan bergerak

 Menanggapi perhatian secara fisik  Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang  Menyentuh orang untuk mendapat perhatian mereka

 Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak

Mendampingi anak kinestetik  Berikan bimbingan paralel dengan duduk di sebelahnya

 Usahakan berbicara secara pribadi kepada anak

Mendampingi anak kinestetik  Gunakan alat bantu dan peragakan konsep pembelajaran

 Izinkan anak untuk berjalan dan bergerak di kelas

KEKUATAN CINTA

MENGENALI & MENCINTAI ALLAH SWT PELUK & DEKAP SEPENUH JIWA

KEKUATAN CINTA

UNGKAPKAN CINTA KEPADA MEREKA BERIKAN APRESIASI SETIAP ANANDA MELAKUKAN KEBAIKAN SERING BICARA & BERNYANYI DENGAN MEREKA MENJADI CHEERLEADER UNTUK BUAH HATI

KEKUATAN TELADAN

T E L A D A N

eladan orang tua nvironment yang mendukung ibatkan guru anak kita wali sejak dini emonstrasikan cinta anda tasi emosi anda iatkan dengan ikhlas

Kantor: Jl. Gayungsari IV/33, Telp. 031 8284963, 8281361 Email: [email protected] Web: www.kpi-indonesia.org