Situaciones Significativas 2019.docx

MATRÍZ DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS RELACIONADAS CON EL CONTEXTO POR UNIDAD – NIVEL SECUNDARIA UNIDADES TITULO

SITUACIONES RELACIONADAS CON EL CONTEXTO

Unidad N°02

Unidad N°03

“CONVIVIMOS EN PAZ Y ARMONÍA”

Unidad N°01

“Jóvenes y adolescentes bien alimentados aprendemos mejor

FESTEJEMOS EL SER PERUANOS Y DIFUNDAMOS NUESTRAS TRADICIONES Y COSTUMBRES

Integración y alegría de las fiestas del fin del año

Los estudiantes de la I.E. República de Panamá del distrito de la Victoria de la Ugel 03 evidencian la necesidad de efectivizar la práctica de valores: los estudiantes son violentos, muestran maltrato verbal y físico, hablan palabras soeces, falta de respeto entre estudiantes, se hace necesario revertir esta problemática:

En la Institución Educativa República de Panamá de La Victoria nivel Secundaria los estudiantes han presentado enfermedades por malos hábitos de alimentación es de conocimiento que según la OMS los malos hábitos de alimentación son causas de enfermedades por ello se hace necesario que conozcan la importancia de una buena alimentación y frente a esta situación: ¿Cómo podemos saber qué tipos de alimentos nutritivos consumimos con frecuencia? ¿Qué ocurre si consumimos menos de lo necesario de cada uno de los componentes de una alimentación

En la I.E N° 1110 República de Panamá UGEL N° 03 los estudiantes del nivel secundaria, se han visto influenciados en los últimos años por música foránea como el reguetón, el hip hop y la música urbana que han hecho que los estudiantes abandonen nuestra identidad musical. Frente a esta situación ¿qué hacer para que los estudiantes se interesen en lo nuestro? Para ello en el día del logro nuestros estudiantes exponen tradiciones y costumbres, presentan platos típicos de las diferentes regiones del Perú. ¿Cuál será la estrategia? Organizaremos ferias regionales y concurso de canto de música criolla en general.

En la Institución Educativa “República de Panamá”, del Distrito de La Victoria, de la Ugel 03, se celebra con alegría estos acontecimientos como la Navidad y el Año Nuevo que llena de ilusión a los Estudiantes como a la Comunidad Educativa, en general; porque esperan recibir un regalo o la llegada de un ser querido, para darle el verdadero sentido de compartir en comunidad y en unión familiar, para lo cual:

¿Cómo lograr el buen trato entre los estudiantes para favorecer la convivencia y su aprendizaje? Es por ello que durante esta unidad los estudiantes deberán poner en práctica actitudes y acciones que ayuden a mejorar su

Unidad N°04

Unidad N°05

Unidad N°06

¿Qué hacer para revalorar el verdadero significado de la Navidad y la fiesta de Año Nuevo? ¿Cuál es la importancia de celebrar en

convivencia fomentando vínculos positivos, haciéndose necesario difundir los valores institucionales en la diaria convivencia escolar. ¿Conoces las normas de convivencia? ¿Cómo te gustaría convivir en la IE?

sana? ¿Qué actividades debemos realizar para mantener una vida saludable? Para ello Organizamos dinámicas grupales enfatizando la importancia de la actividad físicas. Proponemos actividades de desarrollo sostenible.

Aprovechar las competencias deportivas del mes de junio para para fortalecer la idea de que TODOS UNIDOS PODEMOS ALCANZAR GRANDES METAS.

AUTOESTIMA

IDENTIDAD NACIONAL

Del 11 de marzo al 14 de junio

Del 17 de junio al 27 de setiembre

comunidad y en familia, las fiestas de Navidad y Año Nuevo? ¿Cómo celebramos la Navidad y el Año Nuevo en nuestra Comunidad Educativa? Por lo cual, queremos propiciar la unidad y la solidaridad entre los miembros de nuestra Comunidad Educativa desarrollando competencias participativas bajo el enfoque Orientación al Bien Común; los Estudiantes elaboraran la Corona de Adviento, Textos Instructivos y Descriptivos, Tarjetas, Infografías, sobre la Navidad y el Año Nuevo.

¿Cómo quieres ser tratado en la IE? ¿Cómo tratas tú?

VALORES TIEMPO

Del 11 de marzo al 14 de junio

RESPONSABILIDAD Del 17 de junio al 27 de setiembre

Del 30 de setiembre al 13 de diciembre.

Del 30 de setiembre al 13 de diciembre.

Recomendaciones Unidades didácticas: Se organizan en función de situaciones relacionadas con el contexto que darán lugar al planteamiento de la situación significativa. Se recomienda que los títulos de las unidades deben estar en relación con el contexto. El tiempo de duración de cada unidad estará determinado en función de las competencias que se movilizarán.