Silbusa Bahasa Inggris 08

Nama Sekolah Kelas/Semester Standard Kompetensi

SILABUS BAHASA INGGRIS : SMAN 1 Cikembar : XI/1 (Program BAHASA) : MENDENGARKAN. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tidak resmi dalam kontek kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna text fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report, analytical exposition dalam kontek kehidupan sehari-hari. 3. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana

Kompetensi Dasar 1.1. Merespon makna dalam percakapan tranSaksional (to get things done) dan interPersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan tidak puas, menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure. 2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

 Ungkapan/ujaran: • • • • • • • • • • •



Indikator

Pengalaman Belajar

 Siswa dpt merespon dan  Merespon dan

mengidentifikasi ungkapan yang diperdengarkan

mengidentifikasi Asking for an opinion ungkapan-ungkapan Giving an opinion yang diperdengarkan Opinion of approval Opinion of disapproval  Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog Satisfaction dissatisfaction monolog berbentuk berbentuk report, Advise report, narrative, dan narrative, Warning Analytical exposition Analytical exposition Permission Relief  Siswa dpt merespon  Merespon pronunciation pronunciation yang yang diperdengarkan Pain diperdengarkan Pleasure displeasure  Merespon bahasa lisan yang digunakan oleh Ragam bahasa lisan dalam  Siswa dpt merespon bahasa lisan yang Storyteller, MC, Host, bentuk teks: digunakan oleh News Reader • Narrative Storyteller, MC, Host, • Report News Reader • Analytical Exposition

2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks  Pronunciation berbentuk: report, narrative, dan  Bahasa lisan Storyteller, Analytical exposition. MC, Host, News Reader 3.1. Merespon makna yang diungkapkan oleh Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

Jenis Tagihan Bentuk monolog lisan dan dialog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja story bentuk carefully then monolog answer the lisan dan following dialog questions. •

Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to the expressions used.

•

Repeat how your teacher pronounces the following words

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Standar Kompetensi

: BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari. 3. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana

Kompetensi Dasar

1.2 Mengungkapkan makna dlm teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dg menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan tidak puas, menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure. 2.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

 Ungkapan/ujaran: • Asking for an opinion • Giving an opinion • Opinion of approval • Opinion of disapproval • Satisfaction dissatisfaction • Advise • Warning • Permission • Relief • Pain • Pleasure displeasur





Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition 

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative  • Report • Analytical Exposition

2.2 Mengungkapkan makna dalam teks  Pronunciation monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan  Bahasa lisan Storyteller, berterima dalam kontekskehidupan sehariMC, Host, News Reader hari dalam teks berbentuk: report, Narrative, dan Analytical exposition. 3.1 Mengungkapkan makna yg diungkapkan oleh Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

Indikator

Pengalaman Belajar





Jenis Tagihan Memperaktekan ujaran- • Pertany ujaran yang an lisan dipelajarinya degan bermain peran. • Bekerja berpasangan Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition

Siswa dpt melafalkan kata-kata yang dipelajarinya

 Melafalkan setiap kata

Siswa dpt bercerita, memandu acara, membaca berita dalam bahasa inggris

 Memperaktekan

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in kerja pairs. bentuk Practice the dialog dialogue below. •

Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher.

•

Pronounce the following words

•

Answer the question orally

•

Retell the story using your own words to the class.

yag dipelajari dengan benar

menjadi Storyteller, MC, Host, News Reader

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Standar Kompetensi

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative, dan analitical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 2. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1. Merespon makna dlm teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.



1.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, report, analytical exposition.



Generic Structure • Narrative • Report • Analytical Exposition



Grammar Record - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

2.1 Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

Teks berbentuk: • Narrative • Report • Analytical Exposition

Indikator

 Siswa dpt membaca dengan pronunciation yang tepat.

Pengalaman Belajar



Membaca nyaring



Mendiskusikan kosakata sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya



Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks berbentuk: • Narrative • Report • Analytical Exposition



Mengidentifikasi struktur teks yang dipelajari



Mendiskusikan grammar seperti: - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

 Siswa dpt memahami isi

 Contoh teks untuk seorang Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

bacaan/text berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

 Siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks berbentuk narrative, report dan analytical exposition

 Siswa dpt memahami struktur teks/generic structure

 Siswa dpt merespon bahasa lisan yang digunakan oleh Storyteller, MC, Host, News Reader

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat teks tertulis • Answer the following questions based on the text in Task 1.

Alokasi Waktu

Sumber/Al at Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Standar Kompetensi

: MENULIS 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk narrative, report,dan analytical exposition dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana.

Kompetensi Dasar 1.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, report, analytical exposition. 2.1 Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Materi Pokok



Teks berbentuk: • Narrative • Report • Analytical Exposition

 Contoh teks untuk seorang Storyteller, Master of Ceremony, Show Presenter (Host) dan News Reader

Indikator

 Siswa dpt mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

 Siswa dpt menulis teks mahami isi bacaan/text berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

Pengalaman Belajar



Jenis Tagihan Menulis Membahas dan teks mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative, narrative, report dan report dan Analytical Analytica exposition exposition

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a story of singkat your own. tertulis

Alokasi Waktu

 Mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

 Membuat teks/paragraph berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN,M.Pd. NIP. 130682798

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493

SILABUS BAHASA INGGRIS Nama Sekolah Kelas/Semester

: SMAN 1 Cikembar : XI/2 (Program Bahasa)

Standard Kompetensi

: MENDENGARKAN. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tidak resmi dalam kontek kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna text fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam kontek kehidupan sehari-hari. 3. Memahami karya sastra lisan yang popular dan disederhanakan (simplified)

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan tranSaksional (to get things done) dan interPersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur agree disagree, loves/likes, sadness, embarrassed, displeased/annoyed. 2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition 3.1. Merespon makna dalam karya sastra

Materi Pokok





Ungkapan/ujaran: • Agree disagree • Love/likes • Sadness • Embarrassed • Displeased/annoyed



Hortatory Exposition

Pronunciation

Siswa dpt merespon dan  mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

monolog berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition Siswa dpt merespon pronunciation yang diperdengarkan

 Siswa dpt merespon sastra lisan sederhana



Teks lagu, puisi dan naskah drama, film

Pengalaman Belajar

Merespon dan mengidentifikasi ungkapan yang diperdengarkan

 Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative  • Spoof

• 

Indikator

berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition 

Merespon pronunciation yang diperdengarkan

 Merespon sastra lisan yang digunakan

Jenis Tagihan Bentuk monolog lisan dan dialog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja story bentuk carefully then monolog answer the lisan dan following dialog questions. • Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to the expressions used. • Repeat how your teacher pronounces the following words • Listen to the song • You are

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

lisan, seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer 3.2. Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer.

Standar Kompetensi

going to listen to a poem • You are going to listen to a passage from Hamlet : BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari. 3. Mengungkapkan karya sastra lisan yang popular dan disederhanakan (simplified)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1 Mengungkapkan makna dlm percakapan  transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dg menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur  agree disagree, loves/likes, sadness, embarrassed, displeased/annoyed. 2.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition 3.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 3.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti drama kontemporer



Ungkapan/ujaran: • Agree disagree • Love/likes • Sadness • Embarrassed • Displeased/annoyed Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Pronunciation

Indikator



Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition





Jenis Tagihan Memperaktekan ujaran- • Pertany ujaran yang an lisan dipelajarinya degan bermain peran. • Bekerja berkelompk Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Siswa dapat melafalkan kata-kata yang dipelajarinya

 Teks lisan lagu, puisi dan naskah drama

Pengalaman Belajar

 Melafalkan setiap kata yag dipelajari dengan benar

 Siswa dapat membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu da puisi dan drama dalam bahasa Inggris.

 Menyayikan sebuah lagu, membawakan puisi, memainkan drama dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar.

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in pairs. kerja Practice the bentuk dialogue dialog, below. monolog • Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher. • Pronounce the following words • Answer the question orally • Try to sing the following song • In a group act out the drama in front of the class

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Standar Kompetensi

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 2. Memahami karya sastra yang popular dan disederhanakan (simplified).

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dlm teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Materi Pokok





1.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition 2.1 Merespon makna dalam karya sastra, lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer 2.2 Merespon makna dalam karya sastra seperti cerita pendek.



Teks berbentuk: • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Generic Structure • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Grammar Record - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

Indikator





Siswa dpt membaca dengan pronunciation yang tepat. Siswa dpt memahami isi bacaan/text berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Membaca nyaring puisi 

menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition menemukan makna yang tersirat dan tersurat dari lagu, puisi, cerpen dan drama

Mendiskusikan kosakata sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya

 Menemukan informasi tertentu dari teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Siswa dapat

 Teks lagu, puisi, cerpen dan  Siswa dapat naskah drama

Pengalaman Belajar

 Menemukan unsure intrinsic dan extrinsic dari karya sastra cerpen, drama

 Mengidentifikasi struktur teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition 

Mendiskusikan grammar

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat poem tertulis •

Answer the following questions based on the text

•

Read the following dialogue

•

Finding story in a song

Alokasi Waktu

Sumber/Al at Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

seperti: - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

 Siswa dpt memahami struktur teks/generic structure teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Standar Kompetensi

: MENULIS. 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk spoof, hortatory exposition dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang popular dan disederhanakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Pengalaman Belajar Jenis Tagihan

1.3 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.





1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:  Narrative, spoof, hortatory exposition. 2.2 Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya 2.3 Mengungkapkan kembali cerita  berbahasa inggris yang disederhanakan ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya

Teks berbentuk: • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition

 Siswa dapat

Generic Structure • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition

 Siswa dpt menulis teks

Grammar Record - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense



Teks lagu, puisi, cerpen dan naskah drama

 Membahas dan

mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

 Mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition. Siswa dapat menulis karya sastra seperti cerpen dan drama

 Menulis teks/paragraph berbentuk narrative, report dan Analytical exposition 

Menulis karya sastra seperti cerpen dan drama

 Menuli s teks narrati ve, spoof, hortato ry expositi on.

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a short singkat story tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN,M.Pd. NIP. 130682798

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493

SILABUS BAHASA INGGRIS Nama Sekolah Kelas/Semester

: SMAN 1 Cikembar : XI/1 (Program IPS)

Standard Kompetensi

: MENDENGARKAN. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tidak resmi dalam kontek kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna text fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report, analytical exposition dalam kontek kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Pengalaman Belajar

1.2. Merespon makna dalam percakapan tran-  Ungkapan/ujaran:  Siswa dpt merespon dan  Merespon dan Saksional (to get things done) dan intermengidentifikasi mengidentifikasi • Asking for an opinion Personal (bersosialisasi) resmi dan berungkapan-ungkapan ungkapan yang • Giving an opinion lanjut (sustained) secara akurat, lancar yang diperdengarkan diperdengarkan • Opinion of approval dan berterima yang menggunakan ragam • Opinion of disapproval bahasa lisan dalam konteks kehidupan  Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog • Satisfaction dissatisfaction sehari-hari dan melibatkan tindak tutur monolog berbentuk berbentuk report, • Advise menyampaikan pendapat, meminta report, narrative, dan narrative, • Warning pendapat, menyatakan puas dan tidak Analytical exposition Analytical exposition puas, menasehati, memperingatkan, • Permission meluluskan permintaan, serta menyatakan • Relief  Siswa dpt merespon  Merespon pronunciation perasaan relief, pain, dan pleasure. pronunciation yang • Pain yang diperdengarkan

Jenis Tagihan Bentuk monolog lisan dan dialog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja story bentuk carefully then monolog answer the lisan dan following dialog questions. •

Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

• 

2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam  kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan Analytical exposition.

Standar Kompetensi

diperdengarkan

Pleasure displeasure

the expressions used.

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Report • Analytical Exposition

•

Pronunciation

Repeat how your teacher pronounces the following words

: BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

1.3 Mengungkapkan makna dlm teks percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dg menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan tidak puas, menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta

Materi Pokok

 Ungkapan/ujaran: • Asking for an opinion • Giving an opinion • Opinion of approval • Opinion of disapproval • Satisfaction dissatisfaction • Advise • Warning • Permission • Relief • Pain • Pleasure displeasur

Indikator



Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition

Pengalaman Belajar





Jenis Tagihan Memperaktekan ujaran- • Pertany ujaran yang an lisan dipelajarinya degan bermain peran. • Bekerja berpasangan Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, report, analytical exposition

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in kerja pairs. bentuk Practice the dialog dialogue below. •

Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher.

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

 

2.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.  2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan seharihari dalam teks berbentuk: report, Narrative, dan Analytical exposition.

Standar Kompetensi

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Report • Analytical Exposition

Siswa dpt melafalkan kata-kata yang dipelajarinya

 Melafalkan setiap kata

•

Pronounce the following words

•

Answer the question orally

yag dipelajari dengan benar

Pronunciation

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative, dan analitical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1. Merespon makna dlm teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.



1.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, report, analytical exposition





Indikator

Teks berbentuk:  • Narrative • Report • Analytical Exposition  Generic Structure • Narrative • Report • Analytical Exposition Grammar Record - Conjunction

Siswa dpt membaca dengan pronunciation yang tepat.

Pengalaman Belajar

 Membaca nyaring 

Siswa dpt memahami isi bacaan/text berbentuk  narrative, report dan Analytical exposition

 Siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks

Mendiskusikan kosakata sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks berbentuk: • Narrative • Report • Analytical Exposition

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat teks tertulis • Answer the following questions based on the text

Alokasi Waktu

Sumber/Al at Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

- Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

berbentuk narrative, report dan analytical exposition 

Standar Kompetensi

Siswa dpt memahami struktur teks/generic structure



Mengidentifikasi struktur teks yang dipelajari



Mendiskusikan grammar seperti: - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

: MENULIS 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk narrative, report,dan analytical exposition dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

Materi Pokok



Teks berbentuk: • Narrative • Report • Analytical Exposition

Indikator

 Siswa dpt mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

 Siswa dpt menulis teks mahami isi bacaan/text berbentuk narrative, report dan Analytical

Pengalaman Belajar



Jenis Tagihan Menulis Membahas dan teks mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative, narrative, report dan report dan Analytical Analytica exposition exposition

 Mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a story singkat of your own. tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

narrative, report, analytical exposition.

exposition

 Membuat teks/paragraph berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN,M.Pd. NIP. 130682798

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493

SILABUS BAHASA INGGRIS Nama Sekolah Kelas/Semester

: SMAN 1 Cikembar : XI/2 (Program IPS)

Standard Kompetensi

: MENDENGARKAN. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tidak resmi dalam kontek kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna text fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam kontek kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 1.2 Merespon makna dalam percakapan tran-  Saksional (to get things done) dan inter-

Materi Pokok

Ungkapan/ujaran: • Agree disagree

Indikator



Siswa dpt merespon dan  mengidentifikasi

Pengalaman Belajar

Merespon dan mengidentifikasi

Jenis Tagihan Bentuk monolog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja story

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna

Personal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur agree disagree, loves/likes, sadness, embarrassed, displeased/annoyed. 2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

• • • • 



Love/likes Sadness Embarrassed Displeased/annoyed

ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

ungkapan yang diperdengarkan

lisan dan dialog

 Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative  • Spoof • Hortatory Exposition

monolog berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition Siswa dpt merespon pronunciation yang diperdengarkan

berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

carefully then answer the following questions. •

Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to the expressions used.

•

Repeat how your teacher pronounces the following words

Merespon pronunciation yang diperdengarkan



Pronunciation

2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Standar Kompetensi

bentuk monolog lisan dan dialog

Ganeca exact Kaset Tape gambar

: BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 1.2 Mengungkapkan makna dlm percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dg menggunakan

Materi Pokok



Ungkapan/ujaran: • Agree disagree • Love/likes • Sadness

Indikator



Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

Pengalaman Belajar



Jenis Tagihan Memperaktekan ujaran- • Pertany ujaran yang an lisan dipelajarinya degan • Bekerja bermain peran. berkelompo

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in kerja pairs. bentuk Practice the dialog, dialogue

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur  agree disagree, loves/likes, sadness, embarrassed, displeased/annoyed . 2.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 

• •

Embarrassed Displeased/annoyed



2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

Standar Kompetensi

 Menjawab secara lisan

pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Pronunciation

k

 Siswa dapat menjawab

Siswa dapat melafalkan kata-kata yang dipelajarinya

monolog

below.

pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

•

Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher.

 Melafalkan setiap kata

•

Pronounce the following words

•

Answer the question orally

yag dipelajari dengan benar

Tape gambar

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dlm teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi yang

Materi Pokok



Teks berbentuk: • Narrative • Spoof

Indikator



Siswa dpt membaca dengan pronunciation yang tepat.

Pengalaman Belajar



Membaca nyaring



Mendiskusikan kosakata

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat teks tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Al at Grafindo Setia Purna

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

•

 

1.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition



Generic Structure • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Grammar Record - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

Siswa dpt memahami isi bacaan/text berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

tertentu dari teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

 Mengidentifikasi struktur teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition 

Standar Kompetensi

Ganeca exact Kaset Tape gambar

Answer the following questions based on the text

 Menemukan informasi

 Siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

•

sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya

Hortatory Exposition

Mendiskusikan grammar seperti: - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

: MENULIS. 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk spoof, hortatory exposition dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak

Materi Pokok



Teks berbentuk: • Narrative

Indikator

 Siswa dapat

Pengalaman Belajar

 Membahas dan

•

Jenis Tagihan Menuli

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a short singkat story

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna

resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

• • 

1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan  sehari-hari dalam teks berbentuk: Narrative, spoof, hortatory exposition.

Spoof Hortatory Exposition

Generic Structure • Narrative • Spoof • Hortatory Exposition Grammar Record - Conjunction - Noun, verb, adv, adj - Present Tense - Past Tense

mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

 Siswa dpt menulis teks berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

 Mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, spoof, hortatory exposition.

Ganeca exact Kaset Tape gambar

berbentuk narrative, report dan Analytical exposition

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN, M.Pd. NIP. 130682798

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493

SILABUS BAHASA INGGRIS : SMAN 1 Cikembar

tertulis

 Menulis teks/paragraph

Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Nama Sekolah

s teks narrati ve, spoof, hortato ry expositi on.

Kelas/Semester Standard Kompetensi

: XII/1 : MENDENGARKAN : 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah, mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap. 2.1. Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam koteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok

 Ungkapan respon ragam



bahasa: • Suggestion

•

Want,Hopes, and Wishes Complaints

•

Possibility Capability/Incapability Giving orders Confession Promise Blaming Accusing Wonder Attitudes

• • • • • • • • • 

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Explanation • Discussion

2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks  berbentuk: narrative, explanation, discussion.

Standar Kompetensi

Indikator

Pengalaman Belajar

Siswa dpt merespon dan  mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

Merespon dan mengidentifikasi ungkapan yang diperdengarkan

 Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog monolog berbentuk narrative, explanation, discussion

berbentuk narrative, explanation, discussion 



Siswa dpt merespon pronunciation yang diperdengarkan

Merespon pronunciation yang diperdengarkan

Jenis Tagihan Bentuk monolog lisan dan dialog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja following bentuk story monolog carefully then lisan dan answer the dialog following questions. •

Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to the expressions used.

•

Repeat how your teacher pronounces the following words

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Erlangga Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Pronunciation

: BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari 2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1 Mengungkapkan makna dlm percakapan  Ungkapan respon ragam transaksional (to get things done) dan bahasa: interpersonal (bersosialisasi) resmi dan • Suggestion berlanjut (sustained) dg menggunakan • Want,Hopes, and Wishes ragam bahasa lisan secara akurat, lancar • Complaints dan berterima yang menggunakan ragam • Possibility bahasa lisan dalam konteks kehidupan • Giving orders sehari-hari dan melibatkan tindak tutur • Confession mengusulkan, memohon, mengeluh, • Promise membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah, • Blaming mengakui kesalahan, berjanji, • Accusing menyalahkan, menuduh, mengungkapkan • Wonder keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan • Attitudes berbagai sikap.  Ragam bahasa lisan dalam 2.1 Mengungkapkan makna dalam teks bentuk teks: fungsional pendek resmi dan tak resmi • Narrative dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancer dan berterima dalam • Explanation konteks kehidupan sehari-hari. • Discussion 2.2 Mengungkapkan makna dalam teks  monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, discussion.

Standar Kompetensi

Pronunciation

Indikator



Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation, discussion. 

Siswa dapat melafalkan kata-kata yang dipelajarinya

Pengalaman Belajar





Jenis Tagihan Memperaktekan ujaran- • Pertany ujaran yang an lisan dipelajarinya degan • Bekerja bermain peran. berkelompo k Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation, discussion.

 Melafalkan setiap kata yag dipelajari dengan benar

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in kerja pairs. bentuk Practice the dialog, dialogue monolog below. •

Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher.

•

Pronounce the following words

•

Answer the question orally

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation, discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dlm teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 1.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, discussion.

Materi Pokok

Indikator

 Teks berbentuk: narrative,  Siswa dpt membaca

dengan pronunciation yang tepat.

explanation, discussion.

 Generic Structure narrative, explanation, discussion. 

Grammar Record - past tense & past perfect - passive voice - adjectives, adverb



Siswa dpt memahami isi bacaan/text berbentuk narrative, explanation, discussion.

Pengalaman Belajar



Membaca nyaring



Mendiskusikan kosakata sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya

 Menemukan informasi tertentu dari teks berbentuk: narrative, explanation, discussion.

 Siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks berbentuk narrative, explanation, discussion.

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

 Mengidentifikasi struktur teks berbentuk narrative, explanation, discussion. 

Mendiskusikan grammar seperti: - past tense & past perfect - passive voice - adjectives, adverb

Standar Kompetensi : MENULIS. 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk narrative, explanation, discussion.dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat text tertulis •

Answer the following questions based on the text

Alokasi Waktu

Sumber/Al at Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

 Teks berbentuk: narrative,

1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, discussion



explanation, discussion

 Generic Structure narrative, explanation, discussion Grammar Record - past tense & past perfect - passive voice - adjectives, adverb

Indikator

 Siswa dapat mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative, explanation, discussion

 Siswa dpt menulis teks berbentuk narrative, explanation, discussion

Pengalaman Belajar

 Membahas dan mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative, explanation, discussion

 Mengembangkan gagasan

Jenis Tagihan Menulis teks narrative, explanation, discussion

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a teks singkat tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

dalam teks/paragraf berbentuk narrative, explanation, discussion

 Menulis teks/paragraph berbentuk narrative, explanation, discussion

Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN,M.Pd. NIP. 130682798

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493

SILABUS BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah Kelas/Semester

: SMAN 1 Cikembar : XII/2

Standard Kompetensi

: MENDENGARKAN : 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

1.2 Merespon makna dalam percakapan

Materi Pokok



transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mencegah, menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian.

• • • • • • • • •

2.1. Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam koteks kehidupan sehari-hari.



2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review



Standar Kompetensi

Ungkapan respon ragam bahasa: Persuading Encouraging Criticizing Regretting Plan Purposes Predicting Speculating judgement

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: • Narrative • Review Pronunciation

Indikator



Pengalaman Belajar

Siswa dpt merespon dan  mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

Merespon dan mengidentifikasi ungkapan yang diperdengarkan

 Siswa dpt merespon text  Merespon text monolog monolog berbentuk narrative dan review 

Siswa dpt merespon pronunciation yang diperdengarkan

berbentuk narrative dan review, explanation, discussion 

Jenis Tagihan Bentuk monolog lisan dan dialog

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Listen to the kerja following bentuk story monolog carefully then lisan dan answer the dialog following questions. •

Listen to the following dialogue carefully. Pay attention to the expressions used.

•

Repeat how your teacher pronounces the following words

Merespon pronunciation yang diperdengarkan

: BERBICARA. 1. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam kontek kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Erlangga Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

2. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. Komp

Materi Pokok

Indikator

Pengalaman Belajar

etensi Dasar 1.1

Mengungkapkan makna dlm percakapan  transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan • berlanjut (sustained) dg menggunakan • ragam bahasa lisan secara akurat, lancar • dan berterima yang menggunakan ragam • bahasa lisan dalam konteks kehidupan • sehari-hari dan melibatkan tindak tutur • membujuk, mendorong semangat, • mengkritik, mencegah, menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, • tujuan, maksud memprediksi, • berspekulasi, dan memberikan penilaian. • • 2.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan  secara akurat,lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Ungkapan respon ragam bahasa: Suggestion Want,Hopes, and Wishes Complaints Possibility Giving orders Confession Promise Blaming Accusing Wonder Attitudes

 2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam kontekskehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Pronunciation

Standar Kompetensi

Ragam bahasa lisan dalam bentuk teks: narrative dan review



Siswa dpt menggunakan ujaran-ujaran yang dipelajarinya secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review 

Siswa dapat melafalkan kata-kata yang dipelajarinya



Memperaktekan ujaran-ujaran yang dipelajarinya degan bermain peran.

 Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review

 Melafalkan setiap kata yag dipelajari dengan benar

Jenis Tagihan • Pertanyan lisan • Bekerja berkelompok

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Unjuk • Work in kerja pairs. bentuk Practice the dialog, dialogue monolog below. •

Say the following expressions correctly. Repeat after your teacher.

•

Pronounce the following words

•

Answer the question orally

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

: MEMBACA. 1. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation, discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan. Materi Pokok

Indikator

Pengalaman Belajar

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dlm teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

 Teks berbentuk: narrative dan review

 Generic Structure narrative dan review

1.2 Merespon makna dan langkah retorika  Grammar Record dalam esei yang menggunakan ragam - causative verbs bahasa tulis secara akurat, lancar dan - using as if/as though/wish/if berterima dalam konteks kehidupan seharionly hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review



Siswa dpt membaca dengan pronunciation yang tepat.



Membaca nyaring



Mendiskusikan kosakata sulit disetiap teks berikut dengan pelaflannya

 Siswa dpt memahami isi bacaan/text berbentuk narrative dan review

 Menemukan informasi tertentu dari teks berbentuk: narrative dan review

 Siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat maupun tersurat dari teks berbentuk narrative dan review

 Mengidentifikasi struktur teks berbentuk narrative dan review 

Mendiskusikan grammar seperti: - causative verbs - using as if/as though/wish/if only

Jenis Tagihan Pertanyaan lisan dan tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Read loudly the singkat text tertulis • Answer the following questions based on the text

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

Standar Kompetensi : MENULIS. 1. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentk narrative dan review dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

 Teks berbentuk narrative

1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review



Mengetahui Kepala SMAN 1 Cikembar

Dra.Hj.NURHIDAYATIEN,M.Pd. NIP. 130682798

dan review

 Generic Structure narrative dan review Grammar Record - causative verbs - using as if/as though/wish/if only

Indikator

 Siswa dapat mengembangkan gagasan dalam teks/paragraf berbentuk narrative dan review

 Siswa dpt menulis teks berbentuk narrative dan review

Pengalaman Belajar

 Membahas dan mendiskusikan struktur teks berbentuk narrative dan review

 Mengembangkan gagasan

Jenis Tagihan Menulis teks narrative dan review

Penilaian Bentuk Contoh Instrmn Instrmn Uraian • Write a teks singkat tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Alat Grafindo Setia Purna Ganeca exact Kaset Tape gambar

dalam teks/paragraf berbentuk narrative dan review

 Menulis teks/paragraph berbentuk narrative dan review

Cikembar, 16 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

DEWI ANDRIANIE, S.Pd NIP. 480125493