Silabus Perancis-2
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Silabus Perancis-2 as PDF for free.
More details
- Words: 5,838
- Pages: 33
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar Mendengarkan 2.1. Mengidentifi kasi bunyi, kata, frasa atau kalimat yang diucapkan atau diperdengar kan.
Materi Pokok /Uraian Materi •
Acheter un billet d’avion • Comprendre les horaire de train comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfin • La préposition : à + la depuis • Verbe en ir • La négation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menjodohkan ujaran yang berhubungan dengan rekreasi dengan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup: potensi diri komunikasi lisan,eksistensi diri)
•
Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks.
•
Membedakan kata yang berbunyi ”F”atau”V” . (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi lisan)
•
Menentukan makna kata yang peng ucapannya mirip.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
kuis
Penilaian Bentuk Instrumen Menjodohkan
Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M dan Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie dan Leffler Françoise Périn ( 1979 ) Nos Amis. New York .Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
84
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen No 1
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Ulangan Harian
Menjodohkan
1. Contoh ujaran. a. Je pars en avion. b. Bob voyage, monsieur. c. N’oubliez pas votre ticket.
Gambar
2
Kuis
Jawaban Singkat
Gambar
Gambar
2. Ecoutez et mettez une croix ( X ) à la bonne colonne que vous avez entendu. • Un vol une folle • Vers onze heures en face de vous
•
Vacances
une face
V
F
1 2 3 4 5
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
85
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.2. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
•
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements Grammaire • L’adjectif indéfini • La préposi tion : à + la, depuis • Verbe en ir -
Indikator
•
Menemukan tema yang tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menentukan tema sesuai teks.
•
Menjawab pertanyaan l isan secara global sesuai konteks.
•
Menentukan informasi secara global tentang isi teks.
Jenis Tagihan Perta nyaan lisan
Pertanyaan lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Uraian Berstruktur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
(Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M et Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie dan Leffler Françoise Périn ( 1979 ) Nos Amis. New York .Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
86
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No
Jenis Tagihan
1
Pertanyaan lisan
Bentuk Tagihan Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’employé Paul Paul L’employé
: : : : : : :
Deux billets pour la gare du Nord, s’il vous plait. Aller-retour ou aller simple?. Deux allers simples, s’il vous plait. Voilà deux billets. Merci. Le train est à quelle heure?. Quel quai, s’il vous plait?. Quai numéro 1
1. Trouvez un titre pour ce dialogue.
2.
Pertanyaan lisan
Uraian Berstruktur
2. Rondez aux questions. a. Pourquoi Paul va à la gare?. b. Il achete deux billets. Est-ce qu’il voyage seul?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
87
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :1
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.3Berbicara Melakukan percakapan pendek sederhana dengan lancar.
Materi Pokok •
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train • Comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar •
•
Indikator
Membuat percakapan tentang rekreasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, kerja sama, eksistensi diri)
•
Memberikan pertanyaan dengan bantuan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup: potensi diri, kerja sama, komunikasi lisan )
•
Melakukan perca-kapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar.
Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Jenis Tagihan Tugas Kelompok
Penilaian Bentuk Instrumen •
A deux. Jouz la scène entre….et….
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Pengamatan
Tugas Individu
2 •
Posez des questions en regardant les images. Pengamatan
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S et Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen 1
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
88
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Laporan Pengamatan Bermain Peran tentang Rekreasi
No
Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Prononciation 1 2 3
1
Intonation 2 3
1
Geste 2
Skor 3
Kriteria Penilaian 9 = nilai 100 (Istimewa ) 8 = nilai 90 (Baik sekali) 7 = nilai 80 (baik) 6 = nilai 70 (baik ) 5 = nilai 60 ( cukup) 4 – 3= nilai 50 (Tidak tuntas )
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
89
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiaran Instrumen 2
Laporan Pengamatan Mengajukan Pertanyaan Dengan Bantuan Gambar No
Nama Siswa
Prononciation
Intonation
Grammaire
Sekor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Kriteria Penilaian 9 = nilai 100 (Istimewa ) 8 = nilai 90 ( Baik sekali ) 7 = nilai 80 ( baik ) 6 = nilai 70 (baik ) ) 5 = nilai 60 4 –3 = nilai 50 ( Tidak tuntas
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
90
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetens i Dasar 2.4 Berbicara Menyampai kan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train • Comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar •
Menanyakan jadwal keberangkatan dan karcis kereta (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
Indikator •
Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2 •
Menggunakan kata dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri, eksistensi diri)
•
Menerapkan kata dengan tepat sesuai konteks.
Pertanyaan Lisan
Uraian Berstruktur
Sumber bahan : 1. Miitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
91
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Jawaban Singkat 1.
2
Pertanyaan Lisan
Réponde aux questions. a. Pardon, monsieur, le train pour Lyon, il part à quelle heure?. b. Deux billets aller-retour ça fait combien?.
Uraian Berstruktur 2.
Faites des phrases en utilisant les mots ci-dessous. a. gare b. information c. renseignements
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah
: SMA
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
92
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.5. Berbicara Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok • • •
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
Grammaire L’adjectif indéfini • La préposi tion : à + la depuis • Verbe en ir • La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menyebutkan ujaran dalam berbagai situasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komuni kasi lisan, eksistensi diri )
•
Melafalkan ujaran dalam berbagai situasi.
•
Menentukan ujaran sesuai gambar yang disediakan. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
•
Menggunakan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Jenis Tagihan Pertanyaan lisan
Pertanyaan lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 . Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
93
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Pertanyaan Lisan
Pilihan Ganda
1. Vous êtes à l’aéroport. Vous voulez demander l’heure du depart du vol AF 849. Qu’est-ce que vous dites?. A. Le vol 849 part à quelle heure?. B. A quelle heure le vol 849 part?. C. Quand est-ce que le vol 849 part?. D. Depuis quand le vol 849 part?. E. quelle heure est-ce que le vol 849 part à Londre?.
2
Pertanyaan lisan
Jawaban singkat
2. Ecoutez et faites correspondre avec les images. Contoh ujaran: a. Un billet, s;il vous plait!. b. Trios billets, ça fait combien?. c. Pardons, monsieur, à quelle heure le train de Lyon arrive?.
Gambar
Gambar
Gambar
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekollah
: SMA
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
94
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :1
Standar Kompetensi : Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
2.6. Membaca Mengidentifikasi teks sesuai konteks.
•
•
Menjawab pertanyaan secara global sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menentukan informasi secara global.
•
Menerapkan tema yang tepat untuk suatu dialog. (Kecakapan hidup: potensi diri,eksistensi diri)
•
Menetukan tema suatu dialog.
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
•
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
• •
Penilaian Jenis Tagihan Ulangan harian
Kuis
Bentuk Instrumen Uraian berstruktur
Contoh Instrumen 1
Jawaban Singkat
2
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Sumber bahan : 1. MIitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
95
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
2
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Kuis
Bentuk Instrumen Uraian berstruktur
Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’emploé Paul L’employé Paul L’employé
: Deux billets pour la gare du Nord,sil vous pait. : Aller-retour ou aller simple?. : Deux allers simples, s’il vous plait. : Volà deux Billets. : Merci. Le train est à quelle heure?. : Il y en a un toutes les quinze minutes. : Quel quai, s’il vous plait?. : Quai numéro 1.
1. • •
0ù est Paul? b.0ù est-ce qu’il va?
•
Il voyage seul?
2. Quel est le thème de ce dialogue?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
96
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XII / Bahasa Semester :1 Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.7.Menemu kan berbagai informasi dari teks tulis pen dek sederhana.
Materi Pokok /Uraian Materi •
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menerjemahkan kata dengan tepat. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menafsirkan makna kata sesuai konteks.
•
Menentukan jawaban dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menjawab pertanya an mengenai infor masi rinci sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Instrumen Melengkapi
Ulangan Harian
Uraian Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S danTauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
97
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Melengkapi
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’emploé Paul L’employé Paul L’employé
: Deux billets pour la gare du Nord,sil vous pait. : Aller-retour ou aller simple?. : Deux allers simples, s’il vous plait. : Volà deux billets. : Merci. Le train est à quelle heure?. : Il y en a un toutes les quinze minutes. : Quel quai, s’il vous plait?. : Quai numéro.
1. “aller et retour” en Indonésien c’est....
2
Ulangan Harian
Uraian Singkat
2. Répondez aux questions. • Paul achete combine de billets?. • Qu’est-ce qu’il demande à l’employé?. • Pourquoi il achete deux billets?.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
98
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.8 Menulis Mengungkapk an informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks.
Materi Pokok •
Acheter un billet d’avion Comprendre les horaire d’avion Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Membuat kalimat dengan benar dari kata-kata yang disediakan. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksis tensi diri)
•
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
•
Membuat pesan singkat dengan benar sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri )
•
Menulis pesan singkat,surat, kegiatan sehari-hari.
Jenis Tagihan Ulangan Blok
Penilaian Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Ulangan Harian
Uraian Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. MIitchell. M, Truscott. S et Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
99
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Ulangan Blok
Uraian Berstruktur
1. Faites des phrases en utilisant les mots ci-dessous. • Faire un voyage • Prendre le train • Passer les vacances
2
Ulangan Harian
Uraian Singkat
2. Faites un message à votre ami. Vous voulez voyager à Paris. Vous partirez Jeudi matin à six heures. Vous y resterez une semaine.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
100
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.9. Mengungkapk an pendapat, perasaan secara tertulis.
Materi Pokok • • •
Acheter un billet d’avion Comprendre les horaire d’avion Comprendre et donner des renseignements
Pengalaman Belajar •
Membuat kalimat dengan benar sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
Indikator •
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan , tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Faites des phrases bebas en utilisant les mots ci-dessous. 1. être content 2. être désolé 3. être heureux
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
101
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yng interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.1 Mendengarkan Mengidentifi kasi bunyi, kata, frasa atau kalimat yang diucapkan atau diperdengar kan.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar •
Menjodohkan ujaran yang berhubungan dengan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup : potensi diri, komuni kasi lisan, eksistensi diri)
Indikator •
Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Menjodohkan
Penilaian Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
Ecoutez et faites corres pondre avec les images. Contoh ujaran: • Demander des renseignements. • S’il vous plait , madame 0ù est la directiongare de Lyon?. • Deux billets s’il vous plait.
Gam bar
Gam bar
Gam bar
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
102
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.2. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar •
Menjawab pertanya an lisan secara global. (Kecakapan hidup : diri,eksistensi diri, potensi komunikasi lisan)
•
Menjawab pertanya an lisan secara rinci sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi lisan)
Indikator •
Menentukan informasi secara global tentang isi teks.
•
Menentukan informasi rinci dari suatu teks.
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
PertaNyaan Lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Uraian berstruktur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M dan Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
103
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
1
Pertanyaan lisan
Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul Un passager Paul Un passager
: Excusez-moi pour aller à la gare Montparnasse. : Vous prenez ladirection port d’0rléon, jusqu’à la Station de Montparnasse. : Merci, monsieur. : Je vous en prie.
1. Répondez aux questions. • 0ù est Paul?. • 0ù est-ce qu’il va?. 2.
Pertanyaan lisan
Uraian Berstruktur
2. Répondez aux questions. • Qu’est-ce que Paul demande au passager ?. • Pourquoi il lui demande la direction Montparnasse?.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
104
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.3Berbicara Melakukan percakapan pendek sederhana dengan lancar.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar
•
Membuat percakapan tentang rekreasi dengan lancar. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, kerja sama, eksistensi diri)
Indikator •
Melakukan percakapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar.
Jenis Tagihan Tugas Kelom pok
Penilaian Bentuk Contoh InstruInstrumen men Penga • A deux. matan Jouez la scène entre …. Et ….
AloKasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
(Daftar cek penilaian terlampir)
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
105
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Contoh Instrumen 1 Laporan Pengamatan Bermain Peran tentang Rekreasi
N o
Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Prononciation 1 2 3
1
Intonation 2 3
1
Geste 2
Skor 3
Kriteria Penilaian: 9 = nilai 100 (Istimewa) 8 = nilai 90 ( Baik sekali) 7 = nilai 80 ( baik) 6 = nilai 70 (baik) 5 = nilai 60 ( cukup) 4 – 3= nilai 50 (Tidak tuntas)
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
106
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monology yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetens i Dasar 2.4 Berbicara Menyampai kan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menanyakan jalur kereta dengan lancar. ( Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri )
•
Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
•
Menggunakan kata dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri, eksistensi diri)
•
Menerapkan kata dengan tepat sesuai konteks.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Jenis Tagihan Ulangan harian
Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Kuis
Jawaban singkat
Penilaian Contoh Instrumen •
Pardon, monsieur, nous voulons aller à la gare du Nord. Nous devons prendre quelle direction?.
•
Faites des phrases en utilisant les mots cidessous. Le numéro de quai
•
La durée du voyage
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
107
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.5. Berbicara Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif /
I Indikator
Pengalaman Belajar •
Menyebutkan ujaran dalam berbagai situasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri )
•
Melafalkan ujaran dalam berbagai situasi.
•
Menentukan ujaran sesuai gambar yang disediakan. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
•
Menggunakan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Jenis Tagihhan Ulangan Blok
Ulangan Blok
Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
108
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Sumber bahan : 1. Michell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Ulangan Blok
Pilihan Ganda
1. Vous voulez voyager en train. Vous devez acheter des billets. Qu’est-ce que vous dites?. A. Deux billets s’il vous plait. B. Vous pouvez m’aider?. C. Donne-moi deux billets. D. Des billets s’il vous plai.t. J’ai besoin deux billets.
2
Ulangan Blok
Jawaban Singkat
2. Faites des phrases en regardant les images Contoh ujaran :
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
109
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
• • •
Mes bagages sont lourds Le train part à six heures et demie Au revoir, bon voyage
Gambar
Gambar
Gambar
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.6. Membaca Mengidentifika si teks sesuai
Materi Pokok •
Trouver une direction dans
Pengalaman Belajar •
Menjawab pertanyaan secara global sesuai
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Indikator •
Menentukan informasi secara
Jenis Tagihhan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
110
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
konteks.
le metro parisien • Comprendre des renseigne • ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superletif
konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi tertulis)
global.
Kuis •
Menerapkan tema dengan tepat untuk suatu teks. (Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri)
•
Menetukan tema dari suatu teks.
Jawaban Singkat
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan TauzinB. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. . Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Contoh Instrumen
111
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
1
Ulangan Harian
Uraian Berstruktur
Le metro parisien est un des plus efficaces et des plus propres du monde. Les lignes de RER relient les banlieues au centre de ville en un temps record. Vous pouvez acheter des tickets de metro à l’unité ou par carnets de dix. Les billets pour le RER sont un peu plus chers. Le premier metro part à 5h.30, le dernier vers une heure du matin. 1. Répondez aux questions. • Qu’est-ce que c’est le RER?. • Est-ce que le RER n’est pas rapide?. • Est-ce que les billets de metros sont chers?.
2
Kuis
Jawaban Singkat
2. Quel est le theme de ce dialogue?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
112
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 2.7.Menemuka n berbagai informasi dari teks tulis pen dek sederhana.
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Materi Pokok
•
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne • ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu Comparatif /
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menerjemahkan kata dengan tepat sesuai konteks. ( Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri)
•
Menafsirkan makna kata sesuai konteks.
•
Menerjemahkan ujaran dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri )
•
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci sesuai konteks.
Jenis Tagihan Kuis
Kuis
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Jawaban Singkat
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Contoh Instrumen
113
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
1
Kuis
Jawaban Singkat
Le métro parisien est un des plus efficaces et des plus propres du monde. Les lignes de RER relient les banlieues au centre de ville en un tempsrecord. Vous pouvez acheter des tickets de metro à l’unité ou par carnets de dix. Les billets pour le RER sont un peu plus chers. Le premier metro part à 5h.30, le dernier vers une heure du matin . 1. Répondez la question ce-dessous . Quel est sens de “ propre” en Indonésien?.
2
Kuis
Jawaban Singkat
2. “ Le metro parisien est un des plus propres du monde” Quele est le sens de cette phrase en Indonésien?.
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :2
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
114
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.8 Menulis Mengungkapk an informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuaikonteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu Comparatif /superlatif
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Membuat kalimat dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri. komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
•
Membuat surat dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menulis pesan singkat,surat, kegiatan seharihari.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Tes tertulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Faites des phrases en berstruk utilisant les mots citur dessous. • Le metro • Passer des vacances • Les billets
Uraian Berstruk tur
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Vous passez les vacances chez votre oncle à Paris. Vous écrivez une letter à votre ami et racontez le ce que vous avez visité
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah Mata Pelajar
: SMA : Bahasa Prancis
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
115
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Kelas / Program Semeste
: XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Uraian Bebas
Penilaian Contoh Instrumen
Faites des phrases Trouver une • Membuat kalimat • Menggunakan utilisant les mots cidirection dans dengan benar kata dan frasa dessous. le metro sesuai konteks. dalam kalimat • Admirer parisien (Kecakapan dengan ejaan , hidup : potensi tanda baca dan • Comprendre • Etre fier diri, eksistensi struktur yang des renseigne • Magnifique diri, komunikasi benar serta kosa ments sur les tertulis) kata yang tepat transport sesuai konteks. français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich 2.9. Mengungkapk an pendapat, perasaan secara tertulis.
•
Indikator
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
116
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar Mendengarkan 2.1. Mengidentifi kasi bunyi, kata, frasa atau kalimat yang diucapkan atau diperdengar kan.
Materi Pokok /Uraian Materi •
Acheter un billet d’avion • Comprendre les horaire de train comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfin • La préposition : à + la depuis • Verbe en ir • La négation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menjodohkan ujaran yang berhubungan dengan rekreasi dengan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup: potensi diri komunikasi lisan,eksistensi diri)
•
Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks.
•
Membedakan kata yang berbunyi ”F”atau”V” . (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi lisan)
•
Menentukan makna kata yang peng ucapannya mirip.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
kuis
Penilaian Bentuk Instrumen Menjodohkan
Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M dan Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie dan Leffler Françoise Périn ( 1979 ) Nos Amis. New York .Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
84
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen No 1
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Ulangan Harian
Menjodohkan
1. Contoh ujaran. a. Je pars en avion. b. Bob voyage, monsieur. c. N’oubliez pas votre ticket.
Gambar
2
Kuis
Jawaban Singkat
Gambar
Gambar
2. Ecoutez et mettez une croix ( X ) à la bonne colonne que vous avez entendu. • Un vol une folle • Vers onze heures en face de vous
•
Vacances
une face
V
F
1 2 3 4 5
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
85
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.2. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana.
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
•
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements Grammaire • L’adjectif indéfini • La préposi tion : à + la, depuis • Verbe en ir -
Indikator
•
Menemukan tema yang tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menentukan tema sesuai teks.
•
Menjawab pertanyaan l isan secara global sesuai konteks.
•
Menentukan informasi secara global tentang isi teks.
Jenis Tagihan Perta nyaan lisan
Pertanyaan lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Uraian Berstruktur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
(Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M et Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie dan Leffler Françoise Périn ( 1979 ) Nos Amis. New York .Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
86
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No
Jenis Tagihan
1
Pertanyaan lisan
Bentuk Tagihan Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’employé Paul Paul L’employé
: : : : : : :
Deux billets pour la gare du Nord, s’il vous plait. Aller-retour ou aller simple?. Deux allers simples, s’il vous plait. Voilà deux billets. Merci. Le train est à quelle heure?. Quel quai, s’il vous plait?. Quai numéro 1
1. Trouvez un titre pour ce dialogue.
2.
Pertanyaan lisan
Uraian Berstruktur
2. Rondez aux questions. a. Pourquoi Paul va à la gare?. b. Il achete deux billets. Est-ce qu’il voyage seul?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
87
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :1
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.3Berbicara Melakukan percakapan pendek sederhana dengan lancar.
Materi Pokok •
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train • Comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar •
•
Indikator
Membuat percakapan tentang rekreasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, kerja sama, eksistensi diri)
•
Memberikan pertanyaan dengan bantuan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup: potensi diri, kerja sama, komunikasi lisan )
•
Melakukan perca-kapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar.
Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Jenis Tagihan Tugas Kelompok
Penilaian Bentuk Instrumen •
A deux. Jouz la scène entre….et….
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Pengamatan
Tugas Individu
2 •
Posez des questions en regardant les images. Pengamatan
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S et Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen 1
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
88
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Laporan Pengamatan Bermain Peran tentang Rekreasi
No
Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Prononciation 1 2 3
1
Intonation 2 3
1
Geste 2
Skor 3
Kriteria Penilaian 9 = nilai 100 (Istimewa ) 8 = nilai 90 (Baik sekali) 7 = nilai 80 (baik) 6 = nilai 70 (baik ) 5 = nilai 60 ( cukup) 4 – 3= nilai 50 (Tidak tuntas )
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
89
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiaran Instrumen 2
Laporan Pengamatan Mengajukan Pertanyaan Dengan Bantuan Gambar No
Nama Siswa
Prononciation
Intonation
Grammaire
Sekor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Kriteria Penilaian 9 = nilai 100 (Istimewa ) 8 = nilai 90 ( Baik sekali ) 7 = nilai 80 ( baik ) 6 = nilai 70 (baik ) ) 5 = nilai 60 4 –3 = nilai 50 ( Tidak tuntas
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
90
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetens i Dasar 2.4 Berbicara Menyampai kan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Acheter un billet de train • Comprendre les horaires de train • Comprendre et donner des renseignements Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar •
Menanyakan jadwal keberangkatan dan karcis kereta (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
Indikator •
Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2 •
Menggunakan kata dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri, eksistensi diri)
•
Menerapkan kata dengan tepat sesuai konteks.
Pertanyaan Lisan
Uraian Berstruktur
Sumber bahan : 1. Miitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
91
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Jawaban Singkat 1.
2
Pertanyaan Lisan
Réponde aux questions. a. Pardon, monsieur, le train pour Lyon, il part à quelle heure?. b. Deux billets aller-retour ça fait combien?.
Uraian Berstruktur 2.
Faites des phrases en utilisant les mots ci-dessous. a. gare b. information c. renseignements
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah
: SMA
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
92
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.5. Berbicara Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok • • •
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
Grammaire L’adjectif indéfini • La préposi tion : à + la depuis • Verbe en ir • La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menyebutkan ujaran dalam berbagai situasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komuni kasi lisan, eksistensi diri )
•
Melafalkan ujaran dalam berbagai situasi.
•
Menentukan ujaran sesuai gambar yang disediakan. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
•
Menggunakan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Jenis Tagihan Pertanyaan lisan
Pertanyaan lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 . Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
93
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Pertanyaan Lisan
Pilihan Ganda
1. Vous êtes à l’aéroport. Vous voulez demander l’heure du depart du vol AF 849. Qu’est-ce que vous dites?. A. Le vol 849 part à quelle heure?. B. A quelle heure le vol 849 part?. C. Quand est-ce que le vol 849 part?. D. Depuis quand le vol 849 part?. E. quelle heure est-ce que le vol 849 part à Londre?.
2
Pertanyaan lisan
Jawaban singkat
2. Ecoutez et faites correspondre avec les images. Contoh ujaran: a. Un billet, s;il vous plait!. b. Trios billets, ça fait combien?. c. Pardons, monsieur, à quelle heure le train de Lyon arrive?.
Gambar
Gambar
Gambar
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekollah
: SMA
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
94
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :1
Standar Kompetensi : Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
2.6. Membaca Mengidentifikasi teks sesuai konteks.
•
•
Menjawab pertanyaan secara global sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menentukan informasi secara global.
•
Menerapkan tema yang tepat untuk suatu dialog. (Kecakapan hidup: potensi diri,eksistensi diri)
•
Menetukan tema suatu dialog.
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
•
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
• •
Penilaian Jenis Tagihan Ulangan harian
Kuis
Bentuk Instrumen Uraian berstruktur
Contoh Instrumen 1
Jawaban Singkat
2
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Sumber bahan : 1. MIitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
95
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
2
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Kuis
Bentuk Instrumen Uraian berstruktur
Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’emploé Paul L’employé Paul L’employé
: Deux billets pour la gare du Nord,sil vous pait. : Aller-retour ou aller simple?. : Deux allers simples, s’il vous plait. : Volà deux Billets. : Merci. Le train est à quelle heure?. : Il y en a un toutes les quinze minutes. : Quel quai, s’il vous plait?. : Quai numéro 1.
1. • •
0ù est Paul? b.0ù est-ce qu’il va?
•
Il voyage seul?
2. Quel est le thème de ce dialogue?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
96
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XII / Bahasa Semester :1 Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.7.Menemu kan berbagai informasi dari teks tulis pen dek sederhana.
Materi Pokok /Uraian Materi •
Acheter un billet de train Comprendre les horaires de train Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menerjemahkan kata dengan tepat. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menafsirkan makna kata sesuai konteks.
•
Menentukan jawaban dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menjawab pertanya an mengenai infor masi rinci sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Instrumen Melengkapi
Ulangan Harian
Uraian Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S danTauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
97
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
No 1
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Melengkapi
Contoh Instrumen Paul L’employé Paul L’emploé Paul L’employé Paul L’employé
: Deux billets pour la gare du Nord,sil vous pait. : Aller-retour ou aller simple?. : Deux allers simples, s’il vous plait. : Volà deux billets. : Merci. Le train est à quelle heure?. : Il y en a un toutes les quinze minutes. : Quel quai, s’il vous plait?. : Quai numéro.
1. “aller et retour” en Indonésien c’est....
2
Ulangan Harian
Uraian Singkat
2. Répondez aux questions. • Paul achete combine de billets?. • Qu’est-ce qu’il demande à l’employé?. • Pourquoi il achete deux billets?.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
98
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.8 Menulis Mengungkapk an informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks.
Materi Pokok •
Acheter un billet d’avion Comprendre les horaire d’avion Comprendre et donner des renseignements
• •
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Membuat kalimat dengan benar dari kata-kata yang disediakan. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksis tensi diri)
•
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
•
Membuat pesan singkat dengan benar sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri )
•
Menulis pesan singkat,surat, kegiatan sehari-hari.
Jenis Tagihan Ulangan Blok
Penilaian Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Ulangan Harian
Uraian Singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. MIitchell. M, Truscott. S et Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
99
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Ulangan Blok
Uraian Berstruktur
1. Faites des phrases en utilisant les mots ci-dessous. • Faire un voyage • Prendre le train • Passer les vacances
2
Ulangan Harian
Uraian Singkat
2. Faites un message à votre ami. Vous voulez voyager à Paris. Vous partirez Jeudi matin à six heures. Vous y resterez une semaine.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
100
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.9. Mengungkapk an pendapat, perasaan secara tertulis.
Materi Pokok • • •
Acheter un billet d’avion Comprendre les horaire d’avion Comprendre et donner des renseignements
Pengalaman Belajar •
Membuat kalimat dengan benar sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi tertulis, eksistensi diri)
Indikator •
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan , tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Faites des phrases bebas en utilisant les mots ci-dessous. 1. être content 2. être désolé 3. être heureux
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Grammaire L’adjectif indéfini
• • •
La préposition : à + la, depuis Verbe en ir La negation
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
101
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yng interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.1 Mendengarkan Mengidentifi kasi bunyi, kata, frasa atau kalimat yang diucapkan atau diperdengar kan.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar •
Menjodohkan ujaran yang berhubungan dengan gambar yang disediakan. (Kecakapan hidup : potensi diri, komuni kasi lisan, eksistensi diri)
Indikator •
Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Menjodohkan
Penilaian Contoh Instrumen
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
Ecoutez et faites corres pondre avec les images. Contoh ujaran: • Demander des renseignements. • S’il vous plait , madame 0ù est la directiongare de Lyon?. • Deux billets s’il vous plait.
Gam bar
Gam bar
Gam bar
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
102
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.2. Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar •
Menjawab pertanya an lisan secara global. (Kecakapan hidup : diri,eksistensi diri, potensi komunikasi lisan)
•
Menjawab pertanya an lisan secara rinci sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi lisan)
Indikator •
Menentukan informasi secara global tentang isi teks.
•
Menentukan informasi rinci dari suatu teks.
Jenis Tagihan Pertanyaan Lisan
PertaNyaan Lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Uraian berstruktur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber Bahan : 1. Truscott. S, Mitchell. M dan Tauzin. B. (1994) Le Français à Grande Vitesse. Paris. Achette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
103
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
1
Pertanyaan lisan
Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen Paul Un passager Paul Un passager
: Excusez-moi pour aller à la gare Montparnasse. : Vous prenez ladirection port d’0rléon, jusqu’à la Station de Montparnasse. : Merci, monsieur. : Je vous en prie.
1. Répondez aux questions. • 0ù est Paul?. • 0ù est-ce qu’il va?. 2.
Pertanyaan lisan
Uraian Berstruktur
2. Répondez aux questions. • Qu’est-ce que Paul demande au passager ?. • Pourquoi il lui demande la direction Montparnasse?.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
104
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.3Berbicara Melakukan percakapan pendek sederhana dengan lancar.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar
•
Membuat percakapan tentang rekreasi dengan lancar. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, kerja sama, eksistensi diri)
Indikator •
Melakukan percakapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar.
Jenis Tagihan Tugas Kelom pok
Penilaian Bentuk Contoh InstruInstrumen men Penga • A deux. matan Jouez la scène entre …. Et ….
AloKasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
(Daftar cek penilaian terlampir)
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
105
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Contoh Instrumen 1 Laporan Pengamatan Bermain Peran tentang Rekreasi
N o
Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Keterangan Kriteria Skor : 3 = dilakukan dengan baik sekali 2 = dilakukan dengan baik 1 = dilakukan dengan kurang baik
Prononciation 1 2 3
1
Intonation 2 3
1
Geste 2
Skor 3
Kriteria Penilaian: 9 = nilai 100 (Istimewa) 8 = nilai 90 ( Baik sekali) 7 = nilai 80 ( baik) 6 = nilai 70 (baik) 5 = nilai 60 ( cukup) 4 – 3= nilai 50 (Tidak tuntas)
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
106
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monology yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetens i Dasar 2.4 Berbicara Menyampai kan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superlatif
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menanyakan jalur kereta dengan lancar. ( Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri )
•
Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
•
Menggunakan kata dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : komunikasi lisan, potensi diri, eksistensi diri)
•
Menerapkan kata dengan tepat sesuai konteks.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Jenis Tagihan Ulangan harian
Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Kuis
Jawaban singkat
Penilaian Contoh Instrumen •
Pardon, monsieur, nous voulons aller à la gare du Nord. Nous devons prendre quelle direction?.
•
Faites des phrases en utilisant les mots cidessous. Le numéro de quai
•
La durée du voyage
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
107
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.5. Berbicara Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan sesuai konteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseignements sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif /
I Indikator
Pengalaman Belajar •
Menyebutkan ujaran dalam berbagai situasi. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri )
•
Melafalkan ujaran dalam berbagai situasi.
•
Menentukan ujaran sesuai gambar yang disediakan. ( Kecakapan hidup : potensi diri, komunikasi lisan, eksistensi diri)
•
Menggunakan ujaran dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Jenis Tagihhan Ulangan Blok
Ulangan Blok
Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
Jawaban singkat
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
108
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Sumber bahan : 1. Michell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1
Ulangan Blok
Pilihan Ganda
1. Vous voulez voyager en train. Vous devez acheter des billets. Qu’est-ce que vous dites?. A. Deux billets s’il vous plait. B. Vous pouvez m’aider?. C. Donne-moi deux billets. D. Des billets s’il vous plai.t. J’ai besoin deux billets.
2
Ulangan Blok
Jawaban Singkat
2. Faites des phrases en regardant les images Contoh ujaran :
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
109
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
• • •
Mes bagages sont lourds Le train part à six heures et demie Au revoir, bon voyage
Gambar
Gambar
Gambar
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar 2.6. Membaca Mengidentifika si teks sesuai
Materi Pokok •
Trouver une direction dans
Pengalaman Belajar •
Menjawab pertanyaan secara global sesuai
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Indikator •
Menentukan informasi secara
Jenis Tagihhan Ulangan Harian
Penilaian Bentuk Instrumen Uraian berstruk tur
Contoh Instrumen 1
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
110
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
konteks.
le metro parisien • Comprendre des renseigne • ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / superletif
konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri, komunikasi tertulis)
global.
Kuis •
Menerapkan tema dengan tepat untuk suatu teks. (Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri)
•
Menetukan tema dari suatu teks.
Jawaban Singkat
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan TauzinB. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. . Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Contoh Instrumen
111
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
1
Ulangan Harian
Uraian Berstruktur
Le metro parisien est un des plus efficaces et des plus propres du monde. Les lignes de RER relient les banlieues au centre de ville en un temps record. Vous pouvez acheter des tickets de metro à l’unité ou par carnets de dix. Les billets pour le RER sont un peu plus chers. Le premier metro part à 5h.30, le dernier vers une heure du matin. 1. Répondez aux questions. • Qu’est-ce que c’est le RER?. • Est-ce que le RER n’est pas rapide?. • Est-ce que les billets de metros sont chers?.
2
Kuis
Jawaban Singkat
2. Quel est le theme de ce dialogue?.
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
112
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 2.7.Menemuka n berbagai informasi dari teks tulis pen dek sederhana.
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Materi Pokok
•
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne • ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu Comparatif /
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Menerjemahkan kata dengan tepat sesuai konteks. ( Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri)
•
Menafsirkan makna kata sesuai konteks.
•
Menerjemahkan ujaran dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri,eksistensi diri )
•
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci sesuai konteks.
Jenis Tagihan Kuis
Kuis
Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban Singkat
Contoh Instrumen 1
Jawaban Singkat
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
2
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
Lampiran Instrumen
No
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Contoh Instrumen
113
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
1
Kuis
Jawaban Singkat
Le métro parisien est un des plus efficaces et des plus propres du monde. Les lignes de RER relient les banlieues au centre de ville en un tempsrecord. Vous pouvez acheter des tickets de metro à l’unité ou par carnets de dix. Les billets pour le RER sont un peu plus chers. Le premier metro part à 5h.30, le dernier vers une heure du matin . 1. Répondez la question ce-dessous . Quel est sens de “ propre” en Indonésien?.
2
Kuis
Jawaban Singkat
2. “ Le metro parisien est un des plus propres du monde” Quele est le sens de cette phrase en Indonésien?.
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2. Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester
: SMA : Bahasa Prancis : XII/ Bahasa :2
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
114
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Standar Kompetensi: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif Kompetensi Dasar 2.8 Menulis Mengungkapk an informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuaikonteks.
Materi Pokok •
Trouver une direction dans le metro parisien • Comprendre des renseigne ments sur les transport français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu Comparatif /superlatif
Pengalaman Belajar
Indikator
•
Membuat kalimat dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri. komunikasi tertulis, eksistensi diri)
•
Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa kata yang tepat sesuai konteks.
•
Membuat surat dengan tepat sesuai konteks. (Kecakapan hidup : potensi diri, eksistensi diri)
•
Menulis pesan singkat,surat, kegiatan seharihari.
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Tes tertulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Faites des phrases en berstruk utilisant les mots citur dessous. • Le metro • Passer des vacances • Les billets
Uraian Berstruk tur
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
Vous passez les vacances chez votre oncle à Paris. Vous écrivez une letter à votre ami et racontez le ce que vous avez visité
Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah Mata Pelajar
: SMA : Bahasa Prancis
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
115
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa Perancis
Kelas / Program Semeste
: XII / Bahasa :2
Standar Kompetensi
: Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang interaktif, naratif dan deskriptif
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Jenis Tagihan Ulangan Harian
Bentuk Instrumen Uraian Bebas
Penilaian Contoh Instrumen
Faites des phrases Trouver une • Membuat kalimat • Menggunakan utilisant les mots cidirection dans dengan benar kata dan frasa dessous. le metro sesuai konteks. dalam kalimat • Admirer parisien (Kecakapan dengan ejaan , hidup : potensi tanda baca dan • Comprendre • Etre fier diri, eksistensi struktur yang des renseigne • Magnifique diri, komunikasi benar serta kosa ments sur les tertulis) kata yang tepat transport sesuai konteks. français Grammaire: • Passé compose • Futur • Le pronom demonstratif • L’adverbe de lieu • Comparatif / Sumber bahan : 1. Mitchell. M, Truscott. S dan Tauzin B. (1994) Le Françaia à Grande Vitesse. Paris:Hachette FLE 2 Lutz Katia Brillie, Leffler Françoise Périn ( 1979 ) NOS AMIS. New York; Harcourt Brace Jovanovich 2.9. Mengungkapk an pendapat, perasaan secara tertulis.
•
Indikator
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
Alokasi waktu (menit)
Sumber Bahan / Alat
2 x 45
116
Related Documents
Silabus
June 2020 20
Silabus
June 2020 29
Silabus
June 2020 26
Silabus
April 2020 43
Silabus..
November 2019 52
Silabus
May 2020 21More Documents from ""
Rpp Cikembar Bab 5
December 2019 40
Chapter_6_id
April 2020 20
Sejarah 2000
December 2019 29
Soal Pai Smt 1 Kls X
December 2019 51
Cover Pkn Pemimpin Bangsa
April 2020 26