Silabus Kls Xi Sms1 (bhs)(revisi)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek

: SMA ................................................ : Bahasa Jepang : XI : 1 (17 minggu x 4jam= 68jam) : Mendengarkan/Berbicara/Membaca/Menulis

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

SILABUS

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

3

MENDENGAR KAN 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, Kehidupan sekolah

1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran(kata,frase atau kalimat) dalam suatu wacana dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat.

1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

Indikator 4

Mendengarkan HURUF DAN BUNYI  Melafalkan BAHASA JEPANG huruf/kata/ frase (Hiragana dan Katakana) dengan tepat  Membedakan IDENTITAS DIRI bunyi huruf dari - Mengucapkan salam kosakata yang おはよう（ございます）； mirip こんにちは；  Mencocokkan - こんばんは；さようなら； ujaran dengan では／じゃ,また；(では) gambar. また、あした／らいしゅ  Mencocokkan う；おやすみなさい；お ujaran dengan ひさしぶりですね； tulisan. - Menyatakan,  Mencocokkan menanyakan nama diri ujaran dengan わたしはアリです。／ huruf/ kata/frase おなまえは。 yang tepat. - Menyatakan status (siswa)　　 わたしはいち ねんせいです。／わたした  Mencocokkan ちは SMAN1 のせいとです。 gambar dengan isi - Menyatakan wacana perkenalan diri:はじめま  Memilih jawaban して。わたしはアリです。 tepat dari pilihan SMAN1 の　せいとです。 jawaban yang どうぞよろしく（おねがい disediakan. します）。  Menjawab mengenai isi wacana.  Menuliskan jawaban yang tepat

2

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

5

6

7

o Mendengarkan

o o o o

bunyi huruf Jepang (Hiragana dan Katakana). Menirukan bunyi huruf/kata dengan tepat. Menentukan bunyi /huruf/ kata/ujaran yang tepat. Menulis huruf/kata sesuai kaidah yang benar. Menulis huruf/kata/ujaran yang tepat

o Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll.). o Menentukan jawaban yang tepat mengenai isi wacana. o Menuliskan jawaban yang tepat mengenai isi wacana. Klasikal, kelompok, individual, di dalam kelas

Jenis: - Tugas individu - Ulangan harian - Tes praktek

Jenis: - Tugas individu - Ulangan harian - Tes praktek Bentuk: Memilih kata, melengkapi kata,

18 x 45’

8 x 45’

Sumber Belajar 8

Buku, kaset penunjan g sesuai tema, kartu huruf,gam bar. (Contoh:B uku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Tema 1) (Contoh:B uku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Tema 2)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

3

BERBICARA 2. Mengungkap kan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah

BERBICARA 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat.

2.2 Melakukan

MEMBACA 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah

dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. MEMBACA 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

Indikator 4

Berbicara  Menirukan ujaran frasa/kalimat dengan tepat.  Memilih jawaban yang benar sesuai konteks.  Menjawab dengan benar sesuai konteks  Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks.

- Menyatakan nama orang lain　　:こちらは トノさんです。 - Menyatakan perkenalan orang lain:みなさん、こ ちらはトノさんです。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab kewarganegaraan/asal negara/ daerah:わたしは インドネシアじんです。／ アリさんはインドネシアの かたです。／インドネシア じんですか。／いいえ、に ほんじんです。／おくには。 ／インドネシアです。／ご しゅっしんは。／スラバヤ です。  Berdialog sesuai - Menyatakan, konteks. menanyakan dan menjawab pekerjaan: い  Mengajukan pertanyaan sesuai しゃ； きょうし；エンジ konteks ニア dll. ／ おしごとは。  Menjawab - Menyatakan, pertanyaan menanyakan dan sesuai konteks menjawab tempat tinggal:　　　わたしはソ  Menggunakan ロにすんでいます。／どこ ungkapan dan にすんでいますか。 sikap tubuh yang - Menanyakan/ benar menjawab keadaan; げ んきですか；　はい、げん きです Membaca - Menyatakan,  Menentukan menanyakan dan bentuk wacana menjawab nomor tulis telepon でんわばんごうは  Menentukan tema 0542－712－698 です。 wacana 3 tulis

o o

o

o

o o o o o

o o o

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber Belajar

5

6

7

8

Mendengarkan wacana lisan. Mengulangi/menir ukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat. Menceritakan kembali isi wacana sesuai konteks. Bercerita sesuai konteks. Bertanya-jawab sesuai konteks. Mewawancarai sesama teman. Memaparkan hasil wawancara. Mendramatisasika n dialog sesuai konteks. Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Memahami kosakata/pola kalimat dari

Jenis: - Tugas individu - Tes Praktek (demonstras i)

Jenis: - Tugas individu/ kelompok. - Tes praktek Bentuk: Wawancara, bermain peran, dan demonstrasi Jenis: - Tugas individu/ kelompok Bentuk: Diskusi kelompok, Jenis: - Tugas individu/ kelompok - Ulangan

Standar Kompetensi 1

MENULIS 4. Mengungkap kan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri dan Kehidupan sekolah

Kompetensi Dasar 2

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.

4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat. Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

Materi Pembelajaran

Indikator

3

KEHIDUPAN SEKOLAH Barang-barang - Menyatakan, menanyakan dan menjawab bendabenda: 　　　　えんぴつ です。／えんぴつですか。 ／はい、そうです。／いい え、ちがいます。／これ･ それ･あれはえんぴつです か。／これ･それ･あれはな んですか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab kepemilikan benda:　これはわたしの えんぴつです｡／だれのえ んぴつですか。　 - Menyatakan penyangkalan: これ はトノさんのえんぴつでは ありません。 Di dalam kelas - Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang ada di dalam kelas: きょ うしつにとけいがあります。 ／きょうしつになにがあり ますか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang ada di posisi tertentu:つ くえのうえに ほんがあり ます。／つくえの 上にな にがありますか｡　 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang

Kegiatan Pembelajaran

4

 



Melafalkan kata/frasa /kalimat dengan tepat. Membaca nyaring frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat. Menulis huruf/ kata/frasa dengan huruf yang tepat.

5

o

Membaca wacana dengan nyaring.

o

Menyusun kata menjadi kalimat atau kalimat menjadi wacana sesuai gambar. Menulis kata/frasa/ kalimat dengan huruf yang sesuai dan tepat dengan kaidah yang benar melalui ujaran atau gambar. Melengkapi wacana yang rumpang dengan kata-kata.

o

o









Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks. Menyusun kata / frasa acak menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. Menyusun frasa/kalimat acak yang tersedia menjadi wacana. Menulis wacana sederhana sesuai 4

o

o o o

Melengkapi wacana dengan kosakata yang tersedia dengan tepat. Menyusun frasa atau kalimat menjadi paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar. Membuat wacana pendek sesuai tema.

Alokasi Waktu (menit)

Penilaian 6

7

Jenis: Tugas individu/ kelompok Bentuk: Membaca

42x 45’ (17minggu x 4jam dibagi sesuai bobot materi)

Jenis: - Tugas individu/ kelompok - Tes Praktek Bentuk: Menyalin, melengkapi wacana

Jenis: - Tugas individu/ kelompok, - Tes praktek Bentuk: Mengisi rumpang, membuat karangan Jeni s:

Sumber Belajar 8

Buku Pelajaran Bahasa Jepang 1 Tema 3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

3

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

- Menyatakan, menanyakan dan menjawab posisi letak benda: 　アリさんのほん はかばんの 中にあります。 ／アリさんの ほんはどこ にありますか。 Lingkungan Sekolah - Menyatakan, menanyakan dan menjawab ruang di sekolah:　　ここはきょう しつです。／ ここは なんですか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab letak ruangan:　　　　 トイレ はここ･そこ･あそこです。 ／きょうしつのとなりです。 ／　トイレはどこですか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab orang yang ada:　　 アデさんのまえ にアリさんが います。／ アデさんのまえに だれが いますか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab posisi keberadaan orang:やま ださんはしょくどうにいま す。／やまださんはどこに いますか。 Kalender sekolah - Menyatakan, menanyakan dan menjawab

Indikator 4

5

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber Belajar

5

6

7

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

3

Indikator 4

- Menyatakan, menanyakan dan menjawab nama hari: きょうは日よう日です。／ テストはなんよう日ですか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab jadwal kegiatan sekolah:がっこ うは 7 月から 6 月までです。 ／インドネシアのがっこう はなんがつからなん月まで ですか。／テストはなん日 からなん日までですか。 Jadwal Pelajaran - Menyatakan, menanyakan dan menjawab waktu:いま 8 じです。／ごぜん 8 じ 15 ふんです。／いまなんじで すか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab jadwal pelajaran: 月よう日に 日本ごをべんきょうします。 ／なんよう日に日本ごをべ んきょうしますか。／日本 ごは月よう日と水よう日に あります。／日本ごはなん よう日にありますか。／日 本ごは水よう日の 5 じかん めにあります。

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

6

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber Belajar

5

6

7

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1

2

Materi Pembelajaran

Indikator

3

4

　／日本ごは月よう日のなん じかんめにありますか。 - Menyatakan, menanyakan dan menjawab kesan mengenai kegiatan sekolah: 日本ごはおもし ろいです。／日本ごのじゅ ぎょうはどうですか。 - Menyatakan kegiatan yang dilakukan di sekolah: 本をよみます。 dll. - Menyatakan, menanyakan dan menjawab tempat dilakukannya kegiatan di sekolah: としょしつで 本をよみます。／どこで本 をよみますか。 Catatan: Bagian yang digarisbawahi dapat diganti atau disesuaikan dengan kondisi daerah masing-masing.

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006

7

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber Belajar

5

6

7

8