(1) Contoh Silabus Sastra Kls Xi

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifika si penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar

Kegiatan Pembelajaran •

• • • • •

1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Unsur intrinsik drama: • penokohan • dialog • latar (waktu atau suasana) Hal yang diperhatikan

•

• •

Indikator

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

•

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama

•

•

•

• •

Menentukan tokoh dan perannya Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya Menentukan latar dan fungsi latar

Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian latar

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk

1

dalam menilai pemeranan drama

*)

• • •

dengan isi cerita

Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Mengungkapkan isi drama

Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi dialog drama Kompetensi Dasar

Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca

: Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan

Materi Pembelajaran •

2.1

: SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa

Unsur intrinsik novel: - wataka - latar - tema dan amanat • Cara mengungkapka n isi cerita sesuai penghayatan

Kegiatan Pembelajaran • •

• • • • •

Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan

Indikator •

• •

•

Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan katakata atau kalimat yang mendukung Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks Mendeskripsikan gaya

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Rekaman drama, drama radio/televisi

2

novel •

2.2 Mendeklamas ikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunaka n volume suara dan irama yang sesuai

Teknik deklamasi • Pembacaan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan • Format penilaian pembacaan

• •

• • •

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

Kegiatan Pembelajaran

•

•

penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung Menyimpulkan isi cerpen atau novel

Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi

Indikator

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

3

2.3 Mengekspresi kan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan

Teknik pemeranan dalam drama

•

Membaca naskah drama

•

Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan

• • •

•

Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait dengan materi

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek

Materi Pembelajaran Cerpen • Peristiwaperistiwa • konflik • (perbedaan penyebab konflik, konfik, dan peristiwa) • perwatakan

Pengalaman Belajar

• •

•

Membaca cerpen Mengidentifikasi (peristiwaperistiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwaperistiwa, watak,

Indikator •

• •

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan buktibukti yang mendukung Mengidentifikasi konflik dalam cerpen Menyimpulkan

Penilaia n Jenis tagihan: tugas individu/

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

4

• •

Kompetensi Dasar

latar nilai-nilai

• •

Materi Pembelajaran

konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi

•

Kegiatan Pembelajaran Memberikan tanggapan

Indikator • • • •

3.2

Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel

Novel • peristiwaperistiwa (perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa) • perwatakan • latar (waktu, tempat, dan suasana) • amanat • nilai-nilai

• •

•

• • •

Membaca novel Mengidentifikasi peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Menjelaskan latar yang

•

•

•

digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek. Menghubungkan nilainilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan buktibukti yang mendukung Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan

Penilaia n

Aloka si Wakt u

kelompok

Bentuk Instrumen : uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Sumber/ Bahan/ Alat Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda:

5

3.3

Hikayat *: Mendeskripsika n relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang

•

•

•

tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan amanat

• •

•

• • •

*)

Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat Merangkum hasil diskusi Melaporkan laporkan hasil diskusi Memberi tanggapan

• • • • •

Menentukan tokohtokoh dan karakternya dalam hikayat Menentukan latar dalam hikayat Menentukan tema hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau

Penuliasan puisi dengan memperhatia kan:

Kegiatan Pembelajaran •

Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)

•

Indikator

Penilaia n

Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi,

Jenis tagihan: • tugas individ

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

6

pengamatan

• • • •

diksi majas rima irama

• • • • •

Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis Membahas puisi yang dibaca atau ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

•

•

4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketiga

4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novel

Kompetensi Dasar

Penulisan cerpen dengan memperhatika n: • penokohan • alur • latar • sudut pandang orang ketiga

•

Penulisan dengan memperhatika n: • tema • penokohan • alur

•

Materi Pembelajara n

•

• • • •

• •

Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga Mendiskusikan cerpen yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan Mempublikasikan

•

Membaca naskah drama cerpen atau novel Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama

•

Kegiatan Pembelajaran

majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman Menyunting puisi

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan: - penokohan - alur - latar - sudut pandang orang ketiga

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: tema penokohan

Indikator

•

u/ kelom pok

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Penilaia n

Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

7

• •

latar amanat

• • •

Mendiskusikan drama yang ditulis Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

•

- lurlatar Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan: - tema - penokohan - alur - latar

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Kesastraan 5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Kompetensi Dasar 5.1

Mengaplikasi kan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra

Materi Pembelajaran •

Teks ragam prosa naratif • Pengertian teks prosa naratif • Unsur/ komponen teks prosa naratif 1. Plot : - peristiwaperistiwa - hubungan peristiwa (sebab akibat,

Kegiatan Pembelajaran • •

• • •

Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas) Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema) Membacakan hasil telaah di depan kelas Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi

Indikator • •

Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan tema

Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Waktu 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan

8

waktu,) - konflik Kompetensi Dasar

5.2 Menggunaka n komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama

ganda

Materi Pembelajaran 2. Penokohan - sifat atau watak tokoh - cara penokohan - tokoh utama, tokoh sampingan, tokoh yang bertentanga n 3. Latar - jenis latar - fungsi/ guna latar 4. Tema Dasar pikiran yang melandasi cerita 1. Teks drama 2. Pengertian drama 3. Komponen: - pelaku - perwatakan - dialog dan tindakan pelaku 4. Jenis drama - teater rakyat: - lenong, dsb. - sandiwara

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

• • • • • • • •

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponenkomponen dalam naskah drama Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama tersebut Mengidentifikasikan jenis drama Mengidentifikasi bentuk drama Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

•

• •

Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama

Penilaian

Aloka si Waktu

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

4

Sumber/ Bahan/ Alat

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas

9

- drama 5. Bentuk: - drama berbentuk prosa - drama berbentuk puisi Kompetensi Materi Dasar Pembelajaran 5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraa n, pikiran, perasaan, imajinasi)

Teks puisi Ciri formal 1. bentuk puisi 2. diksi 3. irama - ditata (puisi bebas) - dipolakan (puisi terikat) 4. rima: - bebas - dipolakan (puisi terikat) 5. Isi Puisi: 6. Jenis-jenis puisi: - mantra -pantun -syair - gurindam - soneta - balada

/ pilihan ganda

Kegiatan Pembelajaran • •

• • • •

Membaca teks puisi Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi) Mendiskusikan komponenkomponen teks puisi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

Indikator •

•

Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia Menentukan ciri formal puisi

Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Waktu 4 (6)

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

10

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan

: SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : Kesastraan 6. Memahami kegiatan pementasan drama

Materi Pembelajaran Unsur intrinsik drama: • penokohan • konflik (perbedaan penyebab konflik, dan peristiwa) • tema • pesan • latar

Kegiatan Pembelajaran

• • • • • •

Indikator

Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas)

•

Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

•

•

•

Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Menentukan tokoh dan perannya Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan latar dan peran latar

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda:

11

6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton

• • • •

Drama Pengertian resensi Unsur resensi Langkah penyusunan resensi drama

• • • • • • •

Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) Mengdentifikasi unsur-unsur resensi Mendiskusikan unsur-unsur resensi Menulis resensi Membacakan resensi drama yang ditulis Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

• -

Menulis resensi drama dengan ketentuan : Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)

-

Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama

•

Membuat simpulan resensi drama

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi. Kompetensi Dasar 7.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini

Materi Pembelajaran Teknik bercerita Penceritaan dengan memperhatiaka n • Gerak-gerik • Ekspresi

Kegiatan Pembelajaran •

Membaca hikayat

•

Mengidetifikasi teknik bercerita dengan memperhatikanintonasi, gerakgerik, dan ekspresi

•

Menyampaikan hikayat yang

Indikator •

Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku

12

•

dibaca dalam bahasa indonesia yang benar Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi

•

Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasi

•

Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama

•

•

Mengidetifikasi teknik memerankan drama

Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh

•

Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi

intonasi • • •

7.2

7.3

Memerankan tokoh drama atau penggalan drama

Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusi

Kompetensi Dasar

Teknik pemeranan dalam drama Pemeranan dengan memperhatiaka n • gerak-gerik • ekspresi (sesuai karakter tokoh) • intonasi

Pemeranan dengan memperhatiaka n: - gerak-gerik - ekspresi - (sesuai karakter tokoh) - intonasi Format penilaian Materi Pembelajaran

•

• •

•

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian) Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama)

Kegiatan Pembelajaran

•

Membahas kesesuaian pemeranan pelakupelaku

Indikator

Pelengkap Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas

Penilaia n

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4

Aloka si Wakt

Buku teks yang terkait

Sumber/ Bahan/ Alat

13

u pemeranan drama

•

•

Mendiskusikan kesesuaian pemeranan pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi

•

•

•

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang

• •

Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

individ u/ kelom pok

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen Kompetensi Dasar 8.1

Membandingka n penggalan hikayat dengan penggalan novel

Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat dan novel • Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan

Kegiatan Pembelajaran • • • •

Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai

Indikator • • •

Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai Membuat ulasan pementasan drama Mendiskusikan ulasan pementasan drama

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen :

14

kehidupan •

Kompetensi Dasar 8.2 Membandingka n naskah hikayat dengan cerpen

Materi Pembelajaran Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen • Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial) • Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

• • • • • •

•

kehidupan nyata di daerah setempat Merangkum hasil diskusi

uraian bebas / pilihan ganda

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Membaca naskah hikayat *) dan cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Indikator • • •

•

•

*)

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpen

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

15

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastra Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

16

9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial

Unsur intrinsik dalam cerpen Teks cerpen Teknik pembuatan cerpen • Isi cerpen • Bahasa dalam cerpen pendeskripsian watak tokoh)

• • • • • • •

9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak

Kompetensi Dasar

Teknik menulis drama Penulisan dengan memperhatikan: • dialog (penjelasan gerak dan mimik) • penokohan • alur • latar • amanat • tema

Materi Pembelajaran

• • • •

•

Mengamati cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca Mengadakan pengamatan terhadap lingkungan Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial Membacakan cerpen yang dibuat Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan Menyunting cerpen berdasarkan masukan Membaca cerpen Menentukan tema, amanat, dan latar cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

Kegiatan Pembelajaran

-

• • •

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan: penokohan alur tema latar sudut pandang

Menentukan tema cerpen yang dibaca Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

Indikator

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

Penilaia n

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

17

9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen

• • •

•

Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen Teknik mengarang cerpen Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog)

• • • • •

Membaca hikayat Mengubah cerita dengan bahasa sendiri Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat Membacakan hikayat Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat

• • • • •

Menentukaan tema hikayat yang dibaca Menentukan amanat Menentukan latar cerpen Menentukan isi hikayat Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentu

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

u 8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

18

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMA /MA… : Sastra : XI/Bahasa : Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia

Materi Pembelajaran

10.1 Mengidentik Teks drama asi Pengertian drama komponen Komponen drama: kesastraan 1. 1. pelaku dalam teks 2. 2 . dialog drama 3. 3. tindakan pelaku 4. perwatakan 5. drama tradisional(M isal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya: 6. Bentuk: • Drama benbentuk: prosa • puisi 10.2 Menganalisis 1. Periodisasi

Kegiatan Pembelajaran

•

• • •

•

Indikator

Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut Merangkum hasil diskusi Menyampaikan simpulan pembahasan

•

Membaca salah satu karya

•

•

•

Penilaian

Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa Membahas hubungan antarkomponen drama Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Menganalisis ragam

Jenis

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda

6

Buku teks

19

perkembang an genre sastra Indonesia

Kompetensi Dasar

sastra • kurun waktu • ciri struktur sastra • ciri konteks kemasyarak atan dan kebudayaan 2. Pengarang pelopor dan penga rang penting pada setiap periode Materi Pokok/ Uraian Materi •

Latar belakang kehidupan pengarang 3. Karya • Karya-karya pada setiap periode • Ciri umum karya-karya pada setiap periode • Karya yang menda-pat penghargaan 4. Aliran • Aliran kesastraan yang dominan • nampak dalam periode

• • • •

sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama) Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

•

karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia

tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : uraian bebas/

Pengalaman Belajar

Indikator • •

•

•

(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia

Penilaian •

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

piliha n ganda

20

•

Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu

•

21