Silabus Humas.docx

Nama NIM

: Dewi Ayu Sakdiyyah : 160412607066 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian

: Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C2) Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran Jam Pelajaran

: Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan : 420 JP (@ 45 Menit) KOMPETENSI DASAR

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20

Memahami ruang lingkup Kehumasan Memahami regulasi bidang kehumasan Memahami khalayak humas Menerapkan profesi humas Menerapkan pelayanan prima kepada pelanggan Menerapkan komunikasi efektif kehumasan Menerapkan penyusunan pesan bidang kehumasan Menganalisis media komunikasi humas Menerapkan pembuatan profil organisasi Menerapkan perencanaan program kehumasan Memahami ruang lingkup keprotokolan Memahami regulasi bidang keprotokolan Menerapkan kegiatan keprotokolan Menerapkan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat Menerapkan penyelenggaraan pertemuan/rapat Menerapkan notula pertemuan/rapat Menerapkan pembuatan susunan acara kegiatan Menerapkan pelaksanaan kegiatan pembawa acara/MC Menerapkan penyusunan perjalanan dinas(itinerary) Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi humas dan keprotokolan

3.21 Mengevaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan

KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan pengelompokkan ruang lingkup kehumasan 4.2 Melaksanakan regulasi bidang kehumasan 4.3 Melakukan pengelompokan khalayak humas 4.4 Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas 4.5 Melaksanakan pelayanan prima kepada pelanggan 4.6 Melakukan komunikasi efektif kehumasan 4.7 Menyusun pesan bidang kehumasan 4.8 Memilih media komunikasi humas 4.9 Membuat profil organisasi 4.10 Menyusun rencana program kehumasan 4.11 Melakukan pengelompokkan ruang lingkup keprotokolan 4.12 Melakukan pengelompokkan regulasi bidang keprotokolan 4.13 Melaksanakan kegiatan keprotokolan 4.14 Melakukan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat 4.15 Menyelenggarakan pertemuan/rapat 4.16 Membuat notula pertemuan/rapat 4.17 Membuat susunan acara kegiatan 4.18 Melaksanakan kegiatan pembawa acara/MC 4.19 Menyusun daftar perjalanan dinas(itinerary) 4.20 Melaksanakan penyimpanan dokumen administrasi humas dan keprotokolan 4.21 Membuat laporan hasil evaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan

SILABUS MATA PELAJARAN Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) KI-3 (Pengetahuan)

KI-4 (Keterampilan)

: SMK MOTIVASI INSANI : Bisnis dan Manajemen : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3) : Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan : 420 JP (@ 45 Menit : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

3.1. 4.1.

1 Memahami ruang lingkup Kehumasan Melakukan pengelompokkan ruang lingkup kehumasan

Indikator Pencapaian Kompetensi 2 Menjelaskan ruang lingkup kehumasan Mengidentifikasi fungsi kehumasan Mengemukakan aspek-aspek kehumasan Melakukan identifikasi ruang lingkup kehumasan Melakukan pengelompokkan ruang lingkup kehumasan

3 Ruang lingkup Kehumasan 1. Sejarah Humas/PR 2. Definisi Humas/PR 3. Fungsi Humas 4. Aspek-aspek Humas 5. Proses Humas 6. Manfaat Humas

Menjelaskan regulasi bidang kehumasan 3.2.2. Mengemukakan macammacam regulasi bidang kehumasan 4.2.1. Melakukan identifikasi regulasi kehumasan 4.2.2. Melakukan pengelompokkan ruang lingkup kehumasan

Regulasi Bidang Kehumasan 1. UU tentang tata kelola Humas 2. Permendagri tentang Pedoman Tata Kelola Humas

3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 4.1.1. 4.1.2.

3.2. 4.2.

Memahami regulasi bidang kehumasan Melaksanakan regulasi bidang kehumasan

Materi Pokok

3.2.1.

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang ruang lingkup kehumasan  Mengumpulkan data tentang ruang lingkup kehumasan  Mengolah data tentang ruang lingkup kehumasan  Mengomunikasikan konsep ruang lingkup kehumasan 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang regulasi bidang kehumasan  Mengumpulkan data tentang regulasi bidang kehumasan

Penilaian 6 Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

3.3. 4.3.

3.4. 4.4.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1

2

Memahami khalayak humas Melakukan pengelompokan khalayak humas

Menerapkan profesi humas Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas

3.3.1. Menjelaskandefinisi khalayak 3.3.2. Mengidentifikasi macammacam khalayak 4.1.1. Melakukan identifikasi khalayak humas 4.1.2. Melakukan pengelompokkan khalayak humas

3.4.1. Menjelaskan pengertian etika dan kode etik

Alokasi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 3 4 5  Mengolah data tentang regulasi bidang kehumasan  Mengomunikasikan konsep regulasi bidang kehumasan Khalayak Humas 12  Mengamati untuk 1. Definisi mengidentifikasi Khalayak dan merumuskan 2. Macam-macam masalah tentang Khalayak regulasi bidang kehumasan  Mengumpulkan data tentang regulasi bidang kehumasan  Mengolah data tentang regulasi bidang kehumasan  Mengomunikasikan konsep regulasi bidang kehumasan Etika dan Kode Etik 12  Mengamati untuk Profesi Humas mengidentifikasi dan merumuskan

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis

3.5. 4.5.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1

2 3.4.2. Mengemukakan peranan etika dan kode etik profesi humas 4.4.1. Melakukan identifikasi etika dan kode etik profesi humas 4.4.2. Melaksanakanetika dan kode etik profesi humas

Menerapkan pelayanan prima kepada pelanggan Melaksanakan pelayanan prima kepada pelanggan

3.5.1. Menjelaskan definisi pelayanan prima 3.5.2. Mengidentifikasi unsur-unsur pelayanan prima 3.5.3. Mengemukan jenis-jenis pelayanan prima 4.5.1. Melakukan identifikasi pelayanan prima kepada pelanggan 4.5.2. Melaksanakan pelayanan prima kepada pelanggan

Alokasi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 3 4 5 1. Pengertian Etika masalah tentang dan Kode Etik etika dan kode etik 2. Etika dan kode profesi humas etik profesi  Mengumpulkan humas data tentang etika dan kode etik profesi humas  Mengolah data tentang etika dan kode etik profesi humas  Mengomunikasikan konsep etika dan kode etik profesi humas Pelayanan Prima 24  Mengamati untuk 1. Definisi mengidentifikasi Pelayanan dan merumuskan 2. Etiquette, masalah tentang Behaviour, pelayanan prima Team Work  Mengumpulkan 3. Personality dan data tentang Profesional pelayanan prima Attitude 4. Grooming dan greeting

Penilaian



6 Penugasan

Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

3.6. 4.6.

3.7. 4.7.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1

2 sesuai dengan standar prosedur

Menerapkan komunikasi efektif kehumasan Melakukan komunikasi efektif kehumasan

Menerapkan penyusunan pesan bidang kehumasan Menyusun pesan bidang kehumasan

3.6.1. Menjelaskan definisi teknik komunikasi efektif 3.6.2. Menguraikan elemen-elemem teknik komunikasi efektif 3.6.3. Mengemukakan teknik komunikasi efektif 4.6.1. Melakukan identifikasi teknik komunikasi efektif yang akan digunakan 4.6.2. Melakukan komunikasi efektif sebagai tenaga humas sesuai dengan prosedur teknik yang digunakan

3.7.1. Menjelaskan struktur umum penulisan

Alokasi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 3 4 5 5. The correct way  Mengolah data to serving the tentang pelayanan guest prima 6. Do and Dont in  Mengomunikasikan Business konsep pelayanan prima Teknik Komunikasi 24  Mengamati untuk Efektif mengidentifikasi 1. Definisi dan merumuskan komunikasi masalah tentang 2. Elemen-elemen teknik komunikasi 3. Model-model efektif komunikasi  Mengumpulkan 4. Teknik-Teknik data tentang teknik Komunikasi komunikasi efektif 5. Tujuh C  Mengolah data Komunikasi tentang teknik 6. Hambatan komunikasi efektif Komunikasi  Mengomunikasikan konsep teknik komunikasi efektif Teknik Penyusunan Pesan

24



Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.7.2. 3.7.3. 3.7.4. 4.7.1.

4.7.2.

4.7.3.

3.8. 4.8.

Menganalisis media komunikasi humas Memilih media komunikasi humas

3.8.1. 3.8.2.

3.8.3. 3.8.4.

2 Mengidentifikasi bentuk/model penulisan menguraikan bahasa komunikasi penulisan Mengemukakan pedoman pemakaian bahasa dalam pers Melakukan identifikasi bahanbahan penyusunan pesan sesuai dengan tuntutan kerja Menyiapkan kelangkapan bahan-bahan penyusunan pesan yang akan digunakan sesuai dengan kebutuhan Menyusun pesan bidang kehumasan sesuai dengan kaidah penyusunan Menjelaskan definisi media komunikasi humas Mengidentifikasi macammacam media komunikasi humas Mengemukakan ciri-ciri media komunikasi humas Menganalisiskeunggulan dan kelemahan media komunikasi

Materi Pokok

1. 2. 3. 4.

3 Struktur umum penulisan Bentuk/model Penulisan Bahasa Komunikasi Pedoman Pemakaian Bahasa Dalam Pers

Media Komunikasi Humas 1. Definisi media komunikasi humas 2. Macam-macam media komunikasi humas

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 masalah tentang teknik penyusunan pesan  Mengumpulkan data tentang teknik penyusunan pesan  Mengolah data tentang teknik penyusunan pesan  Mengomunikasikan konsep teknik penyusunan pesan

18





Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang media komunikasi humas Mengumpulkan data tentang media komunikasi humas

Penilaian



6 Penugasan

Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 4.8.1.

4.8.2.

3.9. 4.9.

Menerapkan pembuatan profil organisasi Membuat profil organisasi

3.9.1. 3.9.2. 3.9.3. 4.9.1.

4.9.2.

4.9.3.

2 Melakukan identifikasi kebutuhan penggunaan media komunikasi humas dengan tepat Memilih media komunikasi humas sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan pekerjaan dengan tepat Menjelaskan definisi profil organisasi Menguraikan sistematika penyusunan profil organisasi Mengemukakan tata cara pembuatan profil organisasi Melakukan identifikasi kebutuhan pembuatan profil perusahaan dengan tepat Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan pembuatan profil informasi Menyusun profil organisasi dengan tepat sesuai dengan sistematika penyusunan yang ditetapkan

Alokasi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 3 4 5 3. Ciri-ciri media  Mengolah data komunikasi tentang media humas komunikasi humas 4. Keunggulan dan  Mengomunikasikan kelemahan konsep media media komunikasi humas komunikasi Pembuatan Profil Organisasi 1. Definisi Profil Organisasi 2. Sistematika Penyusunan Profil Organisasi 3. Tata cara pembuatan profil organisasi

24









Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan profil organisasi Mengumpulkan data tentang pembuatan profil organisasi Mengolah data tentang pembuatan profil organisasi Mengomunikasikan konsep pembuatan profil organisasi

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

3.10. 4.10.

1 Menerapkan perencanaan program kehumasan Menyusun rencana program kehumasan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10.1.

3.10.2.

3.10.3. 4.10.1.

4.10.2.

4.10.3.

4.10.4.

3.11.

Memahami ruang lingkup keprotokolan

2 Menjelaskan definisi perencanaan program kehumasan Menguraikan urgensi perencanaan program kehumasan Mengemukakan model perancangan humas Melakukan identifikasi kebutuhan perencanaan program humas yang akan ditetapkan Mengumpulkan data dan informasi terkait perencanaan program humas dengan lengkap Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan perencanaan program kehumasan Membuat perencanan program kehumasan berdasarkan ketentuan yang berlaku

3.11.1. Menjelaskan definisi keprotokolan

Materi Pokok 3 Perencanaan Program Kehumasan 1. Definisi Perencanaan Program Kehumasan 2. Urgensi perencanaan program kehumasan 3. Model Perancangan Humas

Ruang Lingkup Keprotokolan

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 24  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perencanaan program kehumasan  Mengumpulkan data tentang perencanaan program kehumasan  Mengolah data tentang perencanaan program kehumasan  Mengomunikasikan konsep perencanaan program kehumasan 12  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan

Penilaian 6 Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis

Kompetensi Dasar

4.11.

1 Melakukan pengelompokkan ruang lingkup keprotokolan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11.2. 3.11.3. 3.11.4. 4.11.1. 4.11.2.

3.12. 4.12.

Memahami regulasi bidang keprotokolan Melakukan pengelompokkan regulasi bidang keprotokolan

2 Menguraikan asas keprotokolan Mengidentifikasi tujuan keprotokolan Mengemukakan ruang lingkup keprotokolan Melakukan identifikasi ruang lingkup keprotokolan Melakukan pengelompokkan ruang lingkup keprotokolan

3.12.1. Menjelaskan regulasi bidang keprotokolan 3.12.2. Mengidentifikasi macammacam regulasi bidang keprotokolan 3.12.3. Mengemukakan tujuan regulasi keprotokolan 4.12.1. Melakukan identifikasi regulasi keprotokolan denan tepat

Materi Pokok

1. 2. 3. 4.

3 Definisi keprotokolan Asas Keprotokolan Tujuan Keprotokolan Ruang lingkup keprotokolan

Regulasi Bidang Keprotokolan 1. UU No. 9 Tahun 2010 tentang keprotokolan 2. Perkalan No. 40 Tahun 2015 tentang keprotokolan

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 masalah tentang ruang lingkup keprotokolan  Mengumpulkan data tentang ruang lingkup keprotokolan  Mengolah data tentang ruang lingkup keprotokolan  Mengomunikasikan konsep ruang lingkup keprotokolan 12





Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Regulasi Bidang Keprotokolan Mengumpulkan data tentang

Penilaian



6 Penugasan

Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar 1

3.13 4.13.

Menerapkan kegiatan keprotokolan Melaksanakan kegiatan keprotokolan

Indikator Pencapaian Kompetensi 2 4.12.2. Melaksanakan regulasi keprotokolan sesuai dengan kebutuhan kerja

3.13.1.

3.13.2.

3.13.3.

Menjelaskan makna pengelolaan kegiatan keprotokolan Menguraikan macammacam kegiatan keprotokolan Mengidentifikasi ruang lingkup kegiatan keprotokolan

Materi Pokok 3

Pengelolaan Kegiatan Keprotokolan 1. Tata tempat 2. Tata upacara 3. Tata Penghormatan

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 Regulasi Bidang Keprotokolan  Mengolah data tentang Regulasi Bidang Keprotokolan  Mengomunikasikan konsep Regulasi Bidang Keprotokolan 24  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengelolaan kegiatan keprotokolan  Mengumpulkan data tentang pengelolaan kegiatan keprotokolan  Mengolah data tentang pengelolaan

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

3.14

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

1

2

3

Menerapkan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat 4.14. Melakukan persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat

3.14.1. 3.14.2. 3.14.3. 3.14.4. 3.14.5. 3.14.6. 3.14.7. 4.14.1.

4.14.2.

Menjelaskan definisi rapat Menguraikan syarat pertemuan Menjelaskan fasilitas pertemuan Menjelaskan pengaturan tempat duduk pertemuan Mengidentifikasi surat undangan pertemuan Menjelaskan susunan acara pertemuan Mengemukakan peserta pertemuan Melakukan identifikasi persiapan penyelenggaraan rapat Menyiapkan kelengkapan bahan dan alat penyelenggaraan rapat

Persiapan Penyelenggaraan Pertemuan/Rapat 1. Definisi rapat 2. Syarat Pertemuan 3. Fasilitas Pertemuan 4. Pengaturan tempat duduk pertemuan 5. Surat Undangan Pertemuan 6. Susunan Acara Pertemuan 7. Peserta Pertemuan

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 kegiatan keprotokolan  Mengomunikasikan konsep pengelolaan kegiatan keprotokolan 24  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat  Mengumpulkan data tentang persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat  Mengolah data tentang persiapan penyelenggaraan pertemuan/rapat  Mengomunikasikan konsep persiapan

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 4.14.3.

3.15

Menerapkan penyelenggaraan pertemuan/rapat 4.15. Menyelenggarakanpertemuan/rapat

3.15.1.

3.15.2. 3.15.3. 4.15.1.

4.15.2.

4.15.3.

3.16

Menerapkan notula pertemuan/rapat

4.16. Membuat notula pertemuan/rapat

3.16.1. 3.16.2.

2 Melakukan persiapan penyelenggaraan rapat dengan efektif sesuai dengan standar prosedur yang berlaku Menjelaskan makna penyelenggaraan pertemuan/rapat Mengidentifikasi jenis-jenis kepemimpinan dalam rapat Menerapkan teknik penyelenggaraan rapat Melakukan identifikasi data dan infermasi penyelenggaraan pertemuan/rapat Menyiapkan bahan dan alat yang digunakan dalam membuat notula rapat Membuat notula rapat sesuai dengan kaidan yang berlaku Menjelaskan pengertian notula rapat Menguraikan fungsi notula rapat

Materi Pokok 3

Penyelenggaraan Pertemuan/Rapat 1. Makna Rapat 2. Kepemimpinan Rapat 3. Teknik Penyelenggaraan Rapat

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 penyelenggaraan pertemuan/rapat

30









Pembuatan Notula Rapat 1. Pengertian notula rapat

12



Penilaian 6

Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan susunan acara Mengumpulkan data tentang pembuatan susunan acara Mengolah data tentang pembuatan susunan acara Mengomunikasikan konsep pembuatan susunan acara

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan

Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan

Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.16.3. 3.16.4. 4.16.1.

4.16.2.

4.16.3.

3.17

Menerapkan pembuatan susunan acara kegiatan 4.17. Membuat susunan acara kegiatan

3.17.1. 3.17.2. 3.17.3. 3.17.4.

4.17.1.

2 Mengemukakan sistematika notula rapat Menerapkan prosedur pembuatan notula rapat Melakukan identifikasi kebutuhan pembuatan notula rapat dengan tepat dan benar Menyiapkan alat dan bahan pembuatan notula rapat dengan tepat sesuai standar baku Membuat notula pertemuan/rapat dengan tepat sesuai dengan standar prosedur yang berlaku Menjelaskan definisi susunan acara Menguraikan bentuk/macam susunan acara Mengidentifikasi tata cara pembuatan sususan acara Mengemukakan pembutan susunan acara menggunakan aplikasi komputer Melakukan identifikasi pembuatan susunan acara

Materi Pokok 3 2. Fungsi notula rapat 3. Sistematika notula rapat 4. Prosedur pembuatan notula rapat

Pembuatan Susunan Acara 1. Definisi susunan acara 2. Bentuk/macam Susunan Acara 3. Tata Cara Pembuatan Sususan Acara 4. Pembutan susunan acara

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) 4 5 6 pembuatan notula rapat Keterampilan :  Mengumpulkan data tentang  Unjuk pembuatan notula kerja rapat  Mengolah data tentang pembuatan notula rapat  Mengomunikasikan konsep pembuatan notula rapat

12





Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan susunan acara Mengumpulkan data tentang pembuatan susunan acara

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 4.17.2.

4.17.3.

3.18

Menerapkan pelaksanaan kegiatan pembawa acara/MC 4.18. Melaksanakan kegiatan pembawa acara/MC

3.18.1. 3.18.2. 3.18.3. 4.18.1.

4.18.2.

4.18.3.

2 Menyiapkan kelengkapan data dan informasi pembuatan susunan acara dengan lengkap Membuat susunsan acara kegiatan dengan tepat sesuai dengan kaidah dan tuntutan kerja Menjelaskan definisi pembawa acara Menguraikan peran dan fungsi pembava acara Mengemukakan tugas-tugas pembawa acara Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pembawa acara Menyiapakan kelangkapan bahan, alat, data, dan informasi terkait kegiatan Melaksanakan kegiatan pembawa acara

Materi Pokok 3 menggunakan aplikasi komputer

Pembawa Acara/MC 1. Definisi MC 2. Peran dan fungsi MC 3. Tugas-Tugas MC

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5  Mengolah data tentang pembuatan susunan acara  Mengomunikasikan konsep pembuatan susunan acara

30









Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembawa acara/MC Mengumpulkan data tentang pembawa acara/MC Mengolah data tentang pembawa acara/MC Mengomunikasikan konsep pembawa acara/MC

Penilaian 6

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.19

Menerapkan penyusunan perjalanan dinas (itinerary)

4.19

Menyusun daftar perjalanan dinas (itinerary)

3.19.1. 3.19.2. 3.19.3. 3.19.4. 3.19.5. 4.19.1. 4.19.2.

4.19.3.

3.20.

Menerapkan penyimpanan dokumen administrasi humas dan keprotokolan

3.20.1.

2 Menjelaskan definisi perjalanan dinas (itinerary) Mengidentifikasi dokumen perjalanan dinas Menjelaskan fungsi akomodasi perjalanan dinas Mengemukakan transportasi perjalanan dinas Mengemukakan rencana keuangan perjalanan dinas Melakukan identifikasi kebutuhan perjalanan dinas Menyiapkan kelengkapan data dan informasi dalam menyusun daftar perjalanan dinas Menyusun daftar perjalanan dinas dengan lengkap dan terukur sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan kerja Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi humas dan keprotokolan berdasarkan sistem kearsipan

Materi Pokok 3 Perjalanan Dinas (itinerary) 1. Definisi Itinerary 2. Dokumen Itinerary 3. Akomodasi 4. Transportasi 5. Keuangan

Penyimpanan Dokumen Administrasi Humas & Keprotokolan

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (JP) 4 5 24  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perjalanan dinas (itinerary)  Mengumpulkan data tentang perjalanan dinas (itinerary)  Mengolah data tentang perjalanan dinas (itinerary)  Mengomunikasikan konsep perjalanan dinas (itinerary)

24



Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyimpanan

Penilaian 6 Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan Keterampilan :  Unjuk kerja

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan

Kompetensi Dasar

4.20.

1 Melaksanakan penyimpanan dokumen administrasi humas dan keprotokolan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.20.2.

3.20.3.

4.20.1.

4.20.2.

4.20.3.

3.21.

Mengevaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan

3.20.1.

2 Mengidentifikasi dokumendokumen administrasi humas dan keprotokolan berdasarkan klasifikasi kearsipan Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumendokumen administrasi humas dan keprotokolan berdasarkan sistem penyimpanan arsip. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen humas dan keprotokolan Mengklasifikasi dokumendokumen humas dan keprotokolan Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi humas dan keprotokolan berdasarkan sistem penyimpanan arsip Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan

Materi Pokok

1.

2.

3.

4.

3 Pengumpulan portofolio dokumen Identifikasi portofolio dokumen Klasifikasi portofolio dokumen Penyimpanan portofolio dokumen berdasarkan sistem penyimpanan arsip

Evaluasi Kegiatan Keprotokolan 1. Analisis kegiatan humas

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) 4 5 6 dokumen Keterampilan administrasi humas : & keprotokolan  Unjuk  Mengumpulkan kerja data tentang penyimpanan dokumen administrasi humas & keprotokolan  Mengolah data tentang penyimpanan dokumen administrasi humas & keprotokolan  Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen administrasi humas & keprotokolan 24



Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang

Pengetahuan :  Tes tertulis  Penugasan

Kompetensi Dasar

4.21.

1 Membuat laporan hasil evaluasi kegiatan administrasi humas dan keprotokolan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.20.2.

3.20.3.

3.20.4.

4.20.1.

4.20.2.

2 Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi humas dan keprotokolan

Alokasi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) 3 4 5 6 dan evaluasi kegiatan keprotokolan keprotokolan Keterampilan 2. Penyusunan :  Mengumpulkan portofolio data tentang  Unjuk kegiatan humas evaluasi kegiatan kerja dan keprotokolan keprotokolan  Mengolah data 3. Merencanakan tentang evaluasi isi dan susunan kegiatan laporan keprotokolan 4. Teknik  Mengomunikasikan penyusunan konsep evaluasi laporan kegiatan kegiatan humas dan keprotokolan keprotokolan