Silabus Bahasa Inggris Smp Kelas 9

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

: SMP Newgeri 6 Darangdan : IX (Sembilan ) : Bahasa Inggris : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

1.1 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. terdapat dalam ungkapan-ungkapan percakapan berikut transaksional (to get A. Are you sure things done) dan ? interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan A. Well... I am berterima untuk not sure berinteraksi dalam B. Don’t worry konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi 2. keraguan

3.

4.

Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian: - of course I would - I certainly would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan Menjawab percakapan yang

Indikator Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

Teknik

Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan

Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 2x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......”

Sumber Belajar Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) Script percakapan

Merespon Tes tertulis - Pilihan ganda ungkapan mengungkapaka n dan menganggapi keraguan -Melengkapi per cakapan

- Choose the correct expression to complete the dialogue below - Complete the dialogue according to the conversation!

Buku teks yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

berkaitan dengan percakapan yang didengarkan 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat 1. ungkapan berikut :

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan I beg your ungkapan terkait pardon?/Pardon? materi. 2. Mengembangkan A. I’ve got good kosa kata terkait tema news! / topik yang dipilih. B. Tell me more 3. Tanya jawab about it. menggunakan ungkapan-ungkapan A. What a beautiful terkait materi. day! 4. Mendengarkan B. It is. Shall we go percakapan yang to the beach ? menggunakan ungkapan terkait materi. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 6. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Merespon ungkapan meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Tes tulis

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit Bahan-bahanv rekaman (cassette, CD, VCD)

Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman

Kegiatan Pembelajaran 1.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Teks monolog 1. 2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam dan report. monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography

Penilaian Indikator

Teknik

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman

Bentuk Instrumen Isian singkat

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Listen to the text 2x40 menit and complete the sentences.

Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek , pesan singkat, iklan, pengumuman

Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report

Sumber Belajar

Buku teks yang relevan

Unjuk kerja

- Demonstrate 2x40 menit how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for

Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Teks monolog berbentuk prosedur

Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

2.

3.

4.

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

Contoh Instrumen you - Choose the correct answer. Listen carefully!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resepresep masakan, manual)

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get things done) dan A. Are you sure interpersonal ? (bersosialisasi) B. I am. It is pendek sederhana confirmed. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara A. Well... I am akurat, lancar dan not sure. berterima untuk B. Don’t worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Kegiatan Pembelajaran

1.

Penilaian Indikator

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari

Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian

2.

Menjawab / merespon ungkapanungkapan terkait materi

Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3.

Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari

4.

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

5.

Melakukan percakapan

Teknik

Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Performance Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and perform it in front of the class!

Sumber Belajar

Buku text yang relevan Gambar-gambar terkait tema Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

berdasarkan situasi yang diberikan

1. Tanya jawab 3.2 Mengungkapkan menggali kosa makna dalam kata terkait topik percakapan / tema yang transaksional (to get dipelajari. things done) dan interpersonal 2. Tanya jawab (bersosialisasi) menggunakan pendek sederhana ungkapan terkait dengan materi. menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan 3. Mendengarkan berterima untuk percakapan berinteraksi dalam menggunakan

Percakapan singkat Tes lisan Bertanya dan memuat ungkapan menjawab tentang meminta berikut : pengulangan I beg your pardon? Bertanya dan /Pardon? menjawab tentang menunjukan A. I’ve got good news! perhatian B. Tell me more about Bertanya dan It! menjawab tentang A. What a beautiful

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. Buku teks based on the role yang relevan cards and perform it in front of the 2. Gambarclass! gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Materi Pokok/Pembelajaran ungkapan terkait. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

5.

Kegiatan Pembelajaran menyatakan kekaguman

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

day! B. It is. Shall we go to the beach ?

Bermain peran melakukan percakapan.

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

-

Teks fungsional / 1. pendek pesan singkat. iklan. pengumuman 2.

3.

4.

4.2. Mengungkapkan Teks monolog 1. makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Indikator

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Menyampaikan secara lisan : - pengumuman. - pesan singkat - iklan

Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio) Membuat kalimat perintah/pernyataa n berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara

Teknik

Tes Lisan Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit 1. Buku teks your school yang relevan mates to gather in the 2. Gambarlab after gambar yang school! terkait tema 2.

3.

-

Tes lisan Melakukan monolog pendek dalam bentuk Procedure/report

Performance

Tell your friend to wait for you after school!

3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Promote the product from your village!

Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambargambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan

Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Sumber

Dasar 5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan repor

Pokok/Pembelajaran

Teknik

1. Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure 2. Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif 3. teks procedure dan alat 4. Langkah retorika - teks procedure (purpose material- 5. steps) - teks report (identificationdescription)

6.

1.

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/memb uat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur - Tujuan komunikatif - Bahan yang diperlukan - Cara melakukan.mem buat sesuatu - Langkah retorika teks procedure/report - Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

Bentuk Instrumen

Tes tulis Pertanyaan Bacaan

Tes lisan

Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text

Membaca nyaring Read the text aloud

Waktu

Belajar

4x40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membu at sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV

Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

2. t 5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengumu man, iklan dan pesan 3. singkat 4.

5. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

6.

7.

Indikator

tema / topik / jenis teks yang akan dibaca. Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca. Membaca teks fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring

Teknik

Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

Bentuk Instrumen

1.

Contoh Instrumen

Pilihan ganda

Tes Tulis

Alokasi Waktu

2 x 40 menit Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

Sumber Belajar

1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : - iklan. - pengumuman. - pesan singkat 3. Gambar yang relevan

2.

Isian singkat

3.

Membac a nyaring Complete the sentences based on the text.

Tes lisan

Tes lisan

Read the text aloud

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran kalimat

1.

Tanya jawab

Penilaian Indikator Menulis kalimat

Teknik Tes Tulis

Bentuk Instrumen Uraian

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks yang

Kompetensi Dasar makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

-

sederhana imperatives simple present

Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. surat pribadi

berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 2. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi. 3. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.

1. kalimat acak dari teks procedure/repor t

2. teks monolog pendek berbentuk

Review berbagai hal tentang teks procedure - Tujuan komunikatif - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

pendek dan sederhana

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

Tes tulis Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Menyusun kalimat

Contoh Instrumen sentences based on the picture given. 2. Write an advertisemen t based on the picture 3. Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

Rearrange the following jumbled sentences in a good order.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara

Tes tulis Menulis essay berbentuk procedure

4.melakukan/mem buat sesuatu

Uraian Write a procedure text telling how to

5.Gambar terkait tema

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

procedure dan report

procedure/repor t 3.

4.

Penilaian Indikator

procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen operate a computer

Alokasi Waktu

Write a report on a certain kind of thing or place around you.

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

SILABUS Sekolah Kelas

Teknik

: SMP Negeri 6 Darangdan : IX (Sembilan )

Sumber Belajar

6.Realia

Mata Pelajaran Semester

: Bahasa Inggris : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

7.1 Merespon makna yang Ungkapan terdapat dalam kesantunan, percakapan contoh: transaksional (to get - Could you things done) dan please......? interpersonal - With pleasure. (bersosialisasi) pendek - Would you mind sederhana secara repeating that? akurat, lancar, dan - Sorry, what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam - Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Kegiatan Pembelajaran

Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Menjawab

Penilaian Indikator

Merespon ungkapan kesantunan

Teknik

Tes lisan

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Isian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script in the percakapan conversation? Pilihan Ganda 2. Rekam an Choose the right percakapan answer/response for the following question/state 3. CD, VCD, Film ment tentang Melengkapi percakapan Fill in the blank spaces with the right expressions Benar/salah State whether the following statement is True or False .

Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon makna yang Ungkapan memberi tentang berbagai terdapat dalam percakapan berita yang hal terkait tema, transaksional (to get things menarik perhatian, topik, ungkapan done) dan interpersonal contoh: yang akan (bersosialisasi) pendek A. Guess what! dibahas. sederhana secara akurat, I’ve got good 2. Tanya jawab lancar, dan berterima news! menggunakan untuk berinteraksi dalam B. Please tell me. ungkapan terkait konteks kehidupan sehariWhat is it? materi. hari yang melibatkan 3. Mendengarkan tindak tutur memberi Ungkapan memberi percakapan yang berita yang menarik komentar tentang menggunakan perhatian, dan memberi berita ungkapan terkait komentar terhadap berita A. I got 10 for the materi. English test 4. Menjawab B. Really ?? That’s pertanyaan fantastic! tentang isi percakapan 5. Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Penilaian Indikator Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Teknik

Bentuk Instrumen Tes Lisan Merespon ungkapan

Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.

Tes Tulis Melengkapi Listen to the conversation and complete the blank spaces.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1.

Script percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. Buku yang relevan 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8.

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teks fungsional Tanya jawab tentang 8.1 Merespon makna yang pendek: pengalaman terdapat dalam teks - iklan siswa terkait lisan fungsional pendek - surat pribadi tema, topik atau sederhana secara jenis teks yang akurat, lancar, dan akan dibahas. berterima untuk Ciri-ciri kebahasaan Membahas kosa kata berinteraksi dalam iklan dan surat dan tata bahasa konteks kehidupan pribadi yang digunakan sehari-hari dalam teks. Mendengarkan teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

Penilaian Indikator

Bentuk Instrumen Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban makna dalam singkat teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

Teknik

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text, 2 x 40 menit Script teks answer the fungsional. questions. Rekaman teks fungsional. Tape recorder. Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

8.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam berbentuk monolog pendek narrative/report sederhana secara terkait tema akurat, lancar, dan tertentu berterima untuk Tujuan komunikatif berinteraksi dalam teks monolog konteks kehidupan berbentuk sehari-hari dalam teks narrative/report berbentuk narrative Langkah retorika dan report teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report - simple present tense - General nouns - Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran 1.

2.

3.

4.

5.

Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan memperlihatkan gambar Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks narrative/report. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: In general..... One exception is.... Menjawab tentang isi teks narrative/report Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen Pertanyaan

Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

Contoh Instrumen Answer the questions orally

Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit script teks report Gambar-gambar terkait tema Rekaman teks report kaset, CD, VCD, Film TV, CD player, VCD player Replika/model obyek tertentu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

6.

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dalam teks narrative/report Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan report

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

9.1. Mengungkapkan Percakapan memuat makna dalam ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan A. Could you interpersonal please ...? (bersosialisasi) B. With pleasure. pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Kegiatan Pembelajaran 1.

2.

3.

4.

-

Tanya jawab terkait dengan ungkapan kesantunan dalam percakapan Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... I’m not really interested in... That’s very kind

Penilaian Indikator Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

Teknik

Bentuk Instrumen Tes lisan Performance

Interview

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Perform a 2 x 40 menit 1.Script dialogue showing percakapan politeness with 2.Rekaman your friend in percakapan front of the class! 3. CD, VCD, Film tentang Answer the percakapan question orally kesantu nan and politely! 4.Buku teks yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

of you! Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Mengungkapkan makna 1. Review Ungkapan dalam percakapan ungkapanmemberi berita transaksional (to get ungkapan terkait yang menarik things done) dan materi. perhatian, contoh: interpersonal A. Guess what! I’ve 2. Menggunakan (bersosialisasi) pendek ungkapangot hot news! sederhana dengan ungkapan terkait B. Please tell me. menggunakan ragam materi untuk What is it? bahasa lisan secara bertanya jawab. akurat, lancar dan Ungkapan memberi 3. Menggunakan berterima untuk gambit-gambit komentar tentang berinteraksi dalam terkait materi berita konteks kehidupan berdasarkan B. I got 10 for the sehari-hari yang konteks. English test melibatkan tindak C. Really ?? That’s 4. Bermain peran tutur: memberi berita melakukan fantastic! yang menarik perhatian percakapan. dan memberi komentar terhadap berita

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

Tes Lisan Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and perform 2.Rekaman it in front of the percakapan class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

10.1.Mengungkapkan Teks fungsional makna dalam teks pengumuman. lisan fungsional Teks fungsional : pendek sederhana pesan-pesan dengan singkat menggunakan ragam Teks fungsional : bahasa lisan secara iklan akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Penilaian

Indikator

Teknik

Review jenis teks Mengungkapkan Tes Lisan fungsional pendek pengumuman terkait materi. singkat Mengembangkan kosa Memberi pesa-pesan kata dan tata bahasa secara lisan terkait materi. Mengiklankan Mendengarkan contohsesuatu. contoh : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. Mengungkapakn secara lisan jenis teks

Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance Announce 2 x 40 menit something to your friends.. Tell your friends not to go home right away after class! Promote a certain product to your friend!

Sumber Belajar Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Benda sekitar Koran, majalah.

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

terkait.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1. makna dalam berbentuk monolog pendek narrative/report sederhana dengan terkait tema tertentu menggunakan ragam Tujuan komunikatif bahasa lisan secara teks monolog 2. akurat, lancar, dan berbentuk berterima untuk narrative/report berinteraksi dalam Langkah retorika konteks kehidupan teks monolog sehari-hari berbentuk berbentuk 3. narrative dan report narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu.

Penilaian

Indikator Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

Teknik Tes lisan

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe .......... 4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar 2. Report a gambar terkait certain animal or topik land orally! 3. Realia 4. model bendabenda

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Mis: In general.... Usually... Some people say..... Berdiskusi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report Melakukan monolog berbentuk narrative/report

4.

5.

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk

Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : - iklan - surat pribadi

Kegiatan Pembelajaran Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. - tujuan. - bentuk - bahasa yang

Penilaian Indikator

Teknik

Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : - iklan - surat pribadi

Bentuk Instrumen Membaca nyaring

Contoh Instrumen Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1.

Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

digunakan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Teks fungsional pendek - iklan - surat pribadi

1.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi. 2. Membaca teks fungsional Informasi dalam teks pendek. fungsional 3. Menjawab pendek pertanyaan isi - gagasan utama teks. - informasi rinci 4. Menjawab - makna kata, pertanyaan frasa, kalimat terkait : - jenis teks. - tujuan - ciri kebahasaan - langkah retorika 11.3 Merespon makna dan Teks monolog 1. Tanya jawab langkah retorika dalam berbentuk tentang berbagai esei pendek sederhana - narrative hal terkait tema, secara akurat, lancar - report topik, jenis teks.

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d yang relevan. based on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk

Uraian

Answer the questions based on the text.

2 x 40 menit 1.

Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan.

Kompetensi Dasar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

2. Informasi dalam teks 3. monolog narrative and report 4. - gagasan utama - informasi rinci - informasi faktual

Membaca teks. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menjawab pertanyaan terkait : - jenis teks. - tujuan komunikatif. - langkah retorika

11.4 Membaca nyaring teks narrative/report bermakna teks terkait tema tulis fungsional dan tertentu esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi : Menulis

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman Menirukan teks yang dibaca guru/ teman Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

Penilaian Indikator narrative report.

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

and

Sumber Belajar 3.

Gambar yang relevan.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report

Tes lisan

Performance Read the text aloud

2x40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

12.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk hari Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

12.1. Mengungkapkan Teks fungsional Review berbagai hal Menulis kalimatmakna dalam bentuk pendek terkait teks kalimat teks tulis fungsional - iklan fungsional sederhana. pendek sederhana - surat pribadi pendek Menulis teks dengan - iklan fungsional menggunakan ragam - surat pribadi pendek bahasa tulis secara Menulis kalimat - iklan akurat, lancar dan pendek dan - surat pribadi berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. konteks kehidupan Membuat draft iklan / sehari-hari surat pribadi. Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns

Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah,

Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana

Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report

narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Tulis Uraian 1.

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Write an 2 x 40 menit Buku teks yang advertisement relevan based on the Teks otentik dari picture. jurnal, 2. Write a letter majalah, to your friend koran telling your plan in the coming holiday.

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant!

Write a simple short story in your words.

Buku teks yang relevan Gambar / replika Objek/ lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Relating verbs, action verbs, istilah teknis

paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 6 Darangdan

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Cahya Andriani, S.Pd. NIP: 131 276 058

Eka Lusiandani Koncara

Sumber Belajar