SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG TAHUN AJARAN 2009/2010 Kelas : 1 (Satu) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Things in Classroom
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Contoh: Guru: chalk Peserta didik: chalk Guru: book Peserta didik: book
Simple Instructions Contoh: Guru: Stand up. Peserta didik: (berdiri) Guru: Sit down.
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Teknik Tes lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Contoh Instrumen Listen to the words and repeat.
Alokasi Waktu 4 x 35 menit
Guru: crayon Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Unjuk kerja
Responding
Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Peserta didik: (melompat)
Sumber Belajar Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
1
Peserta didik: (duduk) Guru: Make a line. Peserta didik: (berbaris)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk What and Whose Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara berterima Contoh: materi yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu A: What is this? Meniru pertanyaanbenda dan menanyakan B: This is a pencil. pertanyaan dan respon seseorang pertanyaan A: Who is he? B: He is my brother. Membahas kosakata dan struktur A: What are you percakapan sesuai doing? materi B: I am studying. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks
Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang
Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
What are You Doing?
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Contoh: A: What are you Meniru pertanyaandoing? pertanyaan dan respon B: I am studying. pertanyaan A: It is big. B: It is little. Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
2
dan struktur percakapan sesuai materi
Menyebutkan ukuran sebuah benda
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation Mendengarkan dan ucapan dan intonasi yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima yang perlu diperhatikan melibatkan: kata, frasa, dan dalam kegiatan kalimat sangat sederhana membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read all the sentences aloud.
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Read all the sentences loudly and carefully.
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
3
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana
Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menulis namanama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the student in the picture described in the text.
6 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Trace names of certain objects with the correct spelling.
2 x 35 menit
Buku teks
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the objects based on the pictures.
4 x 35 menit
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write the adjectives based on the pictures.
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kosakata bahasa Things in Classroom Mengeja kosakata Mengeja kosakata Inggris sangat sederhana materi terkait berdasarkan secara tepat dan berterima Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dengan ejaan yang benar sederhana terkait ejaan yang benar dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Tes unjuk kerja
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
4
Kelas : 1 (Satu) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Guru: leapfrog Peserta didik: leapfrog
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Instructions Game
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Words Game Contoh: Guru: merry-goround Peserta didik: merrygo-round
Contoh: Guru: Hop. Peserta didik: (melompat)
Teknik Tes lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Alokasi Waktu
Contoh Instrumen Listen to the names of games and repeat.
4 x 35 menit
Responding
Listen to the instructions and follow them.
Gambargambar terkait Rekaman kaset/CD
Guru: jackstone Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Unjuk kerja
Sumber Belajar
Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Guru: Jump.
Guru: Hide. Peserta didik: (bersembunyi)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
5
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaandalam ungkapan pertanyaan dan respon sangat sederhana Contoh: pertanyaan secara berterima Guru: Where is my bag? Peserta didik: Where is my bag? (bersamasama)
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.
2 x 35 menit
Pertanyaan
Answer the questions orally!
6 x 35 menit
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
Guru: I have a book. Peserta didik: I have a book. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Simple Expressions Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Script percakapan Buku teks
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada
Alat peraga
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
6
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar dan berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
12 x 35 menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the sentences loudly and carefully.
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct student in the picture described in the text.
Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
7
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Menyalin kosakata Things in Classroom Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan 8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Things in Classroom
Melengkapi kosakata berdasarkan gambar
Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda di dalam kelas
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
Tes tulis
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Trace names of the objects based on the pictures given.
2 x 35 menit
Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by filling in the letters in the space provided.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
8
Kelas : 2 (Dua) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Materi Pokok/ Pembelajaran Things Arround Contoh: Guru: candies Peserta didik: candies Guru: It is 5 o’clock. Peserta didik: It is 5 o’clock.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Say, “Thank you”! Peserta didik: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands! Peserta didik: (berjabat tangan)
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
Guru: Colour the Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Teknik Tes lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait
Guru: I get up at 5 o’clock Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat.
Unjuk kerja
Responding
Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!”
Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
Tes tulis
Melengkapi
Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________. Oleh: Eka Lusiandani Koncara
9
picture! Peserta didik: (mewarnai gambar)
Peserta didik mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Merespon dengan mewarnai gambar
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk What, Where, Tanya jawab yang Mengungkapkan meminta/memberi How Many berkaitan dengan berbagai tindak informasi secara materi tutur: berterima yang Contoh: melibatkan tindak A: What is it? Meniru pertanyaanMenanyakan tutur: menanyakan B: It is an elephant. pertanyaan dan respon suatu benda suatu benda, pertanyaan menanyakan di mana A: Where is my Menanyakan di suatu benda berada, pencil? Membahas kosakata mana suatu dan menanyakan B: It is on the desk. dan struktur benda berada jumlah benda percakapan sesuai A: How many cats are materi Menanyakan there? jumlah benda B: There are five cats. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Tes tulis
Mewarnai
Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang menyertai tindakan berkaitan dengan secara berterima yang Contoh: materi melibatkan tindak A: How old are you? tutur: menyebutkan B: I’m seven. Meniru pertanyaanusia dan tanggal lahir pertanyaan dan respon Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan usia dan tanggal lahir
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 10
serta menyebutkan waktu
A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock.
pertanyaan
Menyebutkan waktu
Alat peraga
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, sangat sederhana intonation frasa, dan kalimat dengan intonasi Mendengarkan contoh yang benar membaca nyaring yang dilakukan guru Membaca nyaring dengan baik dan Menirukan membaca benar nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the sentences loudly and carefully.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
11
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Mengeja kosakata Things Arround Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan gambar sederhana secara Kosakata sangat berdasarkan gambar dengan ejaan yang tepat dan berterima sederhana terkait benar dengan ejaan yang dengan nama-nama benar benda, hewan, waktu atau materi terkait 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes unjuk kerja
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis
Tes tulis
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
4 x 35 menit
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of certain objects with the correct spelling.
2 x 35 menit
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the animals by choosing the correct name in the box.
4 x 35 menit
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Write names of the objects in the pictures.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
12
Kelas : 2 (Dua) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar Pokok/Pembelajaran
Penilaian Teknik
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Things Arround Contoh: Guru: football Peserta didik: football Guru: a tree house Peserta didik: a tree house
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Let’s play the piano. Peserta didik: (memperagakan gerakan bermain piano)
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Guru: Let’s play baseball. Peserta didik: (memperagakan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Responding
Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 menit
Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
13
gerakan bermain bisbol)
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Meniru pertanyaanMeniru dalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon pertanyaansederhana secara Contoh: pertanyaan pertanyaan dan berterima Guru: What do you respon pertanyaan play? dengan Peserta didik: What pengucapan dan do you play? intonasi yang tepat (bersama-sama)
Unjuk kerja
Performance
Guru: I play the piano. Peserta didik: I play the piano. (bersamasama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Simple Expressions Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football.
2 x 35 menit
6 x 35 menit
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
14
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk Uji petik dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja membaca intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar nyaring berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Read the sentences aloud.
12 x 35 menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the sentences loudly and carefully.
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and say the names of the objects in the picture.
Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
15
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menyalin kosakata Sports Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait 8.2 Melengkapi kalimatkalimatsederhana secara tepat dan berterima
Animals Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the sports based on the pictures given.
2 x 35 menit
Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
16
Kelas : 3 (Tiga) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Materi Pokok/Pembelajaran Things in Classroom Contoh: Guru: globe Peserta didik: globe Guru: clock Peserta didik: clock
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Peserta didik: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Peserta didik: (memperkenalkan diri)
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Peserta didik menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Peserta didik membuat gambar berdasarkan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Teknik Tes lisan
Unjuk kerja
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Responding
Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar
Unjuk kerja
Responding
Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: desk Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Listen to the instructions and answer them.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
17
Guru: Draw an orange. Peserta didik: (menggambar sebuah jeruk)
apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap Simple Expressions Tanya jawab yang untuk berkaitan dengan meminta/memberi Contoh: materi informasi secara A: What is your berterima yang name? Meniru pertanyaanmelibatkan tindak B: My name is pertanyaan dan tutur: (student’s name) respon pertanyaan memperkenalkan diri, menanyakan A: Whose kite is this? Membahas kosakata kepemilikan, B: It is Charlie’s. dan struktur menanyakan percakapan sesuai kegiatan yang sedang A: What is Mira materi dilakukan seseorang doing? B: She is walking . Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes tulis
Membuat gambar
Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat peserta didik)
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks
Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan
Alat peraga
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan informasi secara Contoh: materi berterima yang A: This is an apple. melibatkan tindak B: This is a tutur: menyebutkan cauliflower. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan nama-nama benda Menyebutkan di mana seseorang
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and 4 x 35 menit Script answer the percakapan questions based on the Buku teks situation or berisi picture given. percakapan Oleh: Eka Lusiandani Koncara 18
nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
A: Where is John? B: He is in front of the blackboard. A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have? B: A cat and a dog.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Alat peraga
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronunciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, dengan ucapan dan merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat intonasi yang tepat Pronunciation kata, perlu diperhatikan dengan baik dan dan berterima yang frasa, dan kalimat dalam kegiatan benar melibatkan: kata, yang dipelajari membaca nyaring: frasa, dan kalimat pronunciation, Membaca kata, frasa, sangat sederhana intonation dan kalimat dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the sentences loudly and carefully.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
19
intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 4.1 Mengeja kosakata Fruits & Vagetables Mengeja kosakata Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat materi terkait berdasarkan sederhana secara tepat Kosakata sangat berdasarkan gambar gambar dengan dan berterima dengan sederhana terkait ejaan yang benar ejaan yang benar dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran 4.2 Menebalkan kosakata Prepositions Menebalkan kosakata Menebalkan bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat kosakata bahasa sederhana secara tepat Kosakata sangat sederhana sesuai Inggris sangat dan berterima sederhana terkait dengan gambar sederhana sesuai dengan kata dengan gambar have/has dan kata Menulis kata have/has depan dan kata depan di Menulis kata dalam kalimat have/has dan kata depan di dalam kalimat
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes unjuk kerja
Tes tulis
Tes tulis
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
4 x 35 menit
Alat peraga
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of fruits and vegetables.
2 x 35 menit
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Trace the prepositions below according to the pictures.
4 x 35 menit
Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Buku teks
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Write have/has in the space provided.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
20
Kelas : 3 (Tiga) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Materi Pokok/ Pembelajaran Activities at School Contoh: Guru: tennis Peserta didik: tennis Guru: surprised Peserta didik: surprised
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Face Expressions Contoh: Guru: Show me you are happy. Peserta didik: (berekspresi wajah gembira)
Peserta didik melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Teknik Tes lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding
Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: Cycling. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
Listen to the instructions and follow them. Guru: Pretend you are angry.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Guru: I am swimming. Peserta didik: (memperagakan gerakan berenang) Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
21
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Menirukan ujaran Which One Meniru pertanyaandalam ungkapan sangat pertanyaan dan respon sederhana secara Contoh: pertanyaan berterima Guru: Which one is thicker? Peserta didik: Which one is thicker? (bersama-sama)
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Which one is bigger? The yellow one.
4 x 35 menit
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
Guru: The red one. Peserta didik: The red one. (bersama-sama) 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang
Simple Expressions Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. A: How do you feel? B: I am sad.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Script percakapan Buku teks
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
menanyakan keadaan seseorang
Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
22
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan frasa Tes unjuk dengan ucapan dan merespon hal-hal yang dan kalimat kerja intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa perlu diperhatikan dengan benar berterima yang dan kalimat yang dalam kegiatan melibatkan: frasa dan dipelajari membaca nyaring: Membaca frasa kalimat sangat pronunciation, dan kalimat sederhana intonation dengan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan benar Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
12 x 35 menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the sentences loudly and carefully.
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and point to the pictures.
Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
23
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Menyalin kosakata Adjectives Menyalin dan Menyalin dan bahasa Inggris sangat mencocokkan kosakata mencocokkan kata sederhana secara tepat Kosakata sangat dengan gambar dengan gambar dan berterima dengan sederhana terkait yang sesuai ejaan yang benar dengan perbandingan
8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Adjectives Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write the correct size.
2 x 35 menit
Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.
Buku teks Alat peraga
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
24
Kelas : 4 (Empat) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and complete the dialogues. Peserta didik: (melengkapi dialog) Kaset/CD: Listen and colour the pictures. Peserta didik: (mewarnai gambar)
Kegiatan Pembelajaran Peserta didik melengkapi dialogdialog yang masih kosong
Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong
Peserta didik mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.
Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD
Peserta didik melengkapi dan memperagakan dialog.
Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog
Kaset/CD: Listen, complete and act out. Peserta didik: (melengkapi dan memperagakan dialog) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
Simple Expressions Contoh: Guru: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Guru: Listen and repeat the
Indikator
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Teknik Tes tulis
Penilaian Bentuk Instrumen Melengkapi dialog
Contoh Instrumen Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________.
Alokasi Waktu 4 x 35 menit
Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Tes tulis
Mewarnai gambar
Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)
Unjuk kerja
Responding
Listen, complete and act out the dialogues.
Unjuk kerja
Responding
Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Peserta didik: (mengulang)
2 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
25
alphabets. Peserta didik: (mengulang alfabet)
kaset/CD
pengucapan bahasa Inggris yang benar
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What is your tutur: mengenalkan name? Meniru pertanyaanMengenalkan diri, memberi B: My name is Tina. pertanyaan dan respon diri salam/sapaan, pertanyaan memberi salam A: Good morning, Memberi perpisahan, dan Anti. Membahas kosakata salam/sapaan memberi aba-aba B: Good morning, dan struktur Anto. percakapan sesuai Memberi salam materi perpisahan A: Good bye, Joni. B: Bye. See you Latihan percakapan Memberi abatomorrow. dalam bentuk dialog aba
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
A: Spell the words. B: (mengeja kata)
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Simple Expressions
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Unjuk kerja
Tes lisan
Bermain peran
Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
26
materi
Memberi barang
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak
Simple Expressions Contoh: A: How are you today? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
Berterima kasih
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Memberi maaf
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Meminta maaf Alat peraga
Melarang Memuji
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengajak
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Simple Expressions Contoh:
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
A: How are you? Meniru pertanyaanB: I’m fine, thank pertanyaan dan respon you. pertanyaan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Thank you Oleh: Eka Lusiandani Koncara
27
A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Sorry
Alat peraga
Please Excuse me
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan melafalkan merespon hal-hal yang alfabet dan ucapan Pronunciation perlu diperhatikan yang tepat yang alfabet, kata, frasa, dalam kegiatan melibatkan kata, dan kalimat yang membaca nyaring: frasa, dan kalimat dipelajari pronunciation, sangat sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the alphabets aloud.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Read all the sentences loudly and carefully.
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
28
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Short Messages Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Tes tulis
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana dalam teks
Complete the blanks next to the pictures according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expressions.
1 x 35 menit
Buku teks
Menulis pesan tertulis
Write a message to your friend telling about yourself.
1 x 35 menit
Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Rearrange the words into good sentences.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
29
Kelas : 4 (Empat) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar 5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Materi Pokok/Pembelajaran Simple Instructions Contoh: Guru: Open the window. Peserta didik: (membuka jendela) Guru: Pick a book. Peserta didik: (memilih sebuah buku)
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Simple Instructions Contoh: Guru: A cupboard. Peserta didik: (mengulang kata “cupboard”)
Kegiatan Pembelajaran Peserta didik bersamasama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Indikator Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Teknik Tes lisan
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Masing-masing peserta didik merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Peserta didik merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Unjuk kerja
Responding
Contoh Instrumen Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class. Peserta didik: (maju ke depan kelas)
Listen to the instructions and repeat. Guru: An eraser. Peserta didik: (mengulang)
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Sumber Belajar Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
2 x 35 menit
Gambargambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Guru: A duster. Peserta didik: (mengulang kata “duster”)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
30
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas 6.1 Menirukan ujaran Simple Expressions Menirukan ujaran Menirukan ujaran dalam ungkapan dalam ungkapan dalam ungkapan sangat sederhana Contoh: sangat sederhana sangat sederhana secara berterima A: May I talk aloud here? B: No, you may not.
Unjuk kerja
Performance
A: How many classrooms are there in the school? B: There are six classrooms.
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Simple Instructions Contoh: A: Switch off the light. B: Turn the volume up.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: How many classrooms are there in the school? Peserta didik: (mengulang)
2 x 35 menit
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Script percakapan Buku teks
Memberi contoh melakukan sesuatu
Alat peraga
Memberi abaaba
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks berisi Oleh: Eka Lusiandani Koncara
31
tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
cabbage, please.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Meminta barang
percakapan Alat peraga
Memberi barang
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. A: May I open the window? B: Sure.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
Tes lisan
8 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.5 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang materi melibatkan ungkapan: Contoh: Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
32
thank you, sorry, please, dan excuse me
A: How are you? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
ungkapan: Thank you
Buku teks berisi percakapan
Sorry
Alat peraga
Please Excuse me
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan dengan ucapan yang merespon hal-hal yang tepat dan berterima Pronunciation kata, perlu diperhatikan yang melibatkan: frasa, dan kalimat dalam kegiatan kata, frasa, dan yang dipelajari membaca nyaring: kalimat sangat pronunciation, sederhana intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the work places aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the expressions loudly and carefully.
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
33
intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Short Messages Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan
Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.
4 x 35 menit
Buku teks
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expression.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Write the answers for each picture.
2 x 35 menit
Menulis pesan tertulis berupa perintah
Write five expressios according to the picture board.
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas 8.1 Mengeja ujaran Spelling Mengeja ujaran Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sangat bahasa Inggris sederhana secara Ujaran bahasa Inggris sederhana dengan ejaan yang tepat dan berterima sangat sederhana benar dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis
Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
34
Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Materi Pokok/Pembelajaran Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: It’s ten o’clock. Peserta didik: (melingkari gambar jam 10)
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Unjuk kerja
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen Responding
Kaset/CD: It’s wedensday. Peserta didik: (melingkari nama hari) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and answer orally. Peserta didik: (menjawab secara lisan)
Peserta didik bersamasama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan
Tes lisan
Responding
Merespon dengan menjawab secara lisan
Contoh Instrumen Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Peserta didik: (melingkari gambar jam 3.30)
Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Peserta didik: (mengulang)
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Listen and answer orally. (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was Oleh: Eka Lusiandani Koncara
35
it yesterday? Peserta didik: Monday (menjawab secara lisan)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: What time is it? tutur: memberi contoh B: It is a quarter Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, past ten. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk A: Touch your leg. B:Point to your ears. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang A: Can I help you? melibatkan tindak B: Yes, I want Meniru pertanyaantutur: meminta cabbage, please. pertanyaan dan respon bantuan, memberi pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
36
barang
dan struktur percakapan sesuai materi
Meminta barang
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Memberi barang
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Simple Expressions Contoh: A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visit my family.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
2.4 Mengungkapkan Simple Expressions Tanya jawab yang kesantunan secara berkaitan dengan berterima yang Contoh: materi melibatkan ungkapan: A: Do you mind Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan
Mengenalkan diri
Buku teks berisi percakapan
Mengajak
Alat peraga
Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks Oleh: Eka Lusiandani Koncara
37
Do you mind... dan Shall we...
giving me some food? B: Sure.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
A: We cannot enter this door. Shall we find another one? B: Ok.
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
ungkapan:
berisi percakapan
Do you mind... Alat peraga Shall we ...
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, dan kalimat membaca nyaring: melibatkan: kata, yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, dan kalimat intonasi frasa, dan kalimat sangat sederhana dengan tekanan Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Uji petik membaca nyaring
Read the time aloud.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Read all parts of the body loudly and carefully.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
38
baik dan benar 3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Desciptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas 4.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Read the text and fill in the timetable according to the text.
4 x 35 menit
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
1 x 35 menit
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write your own family.
1 x 35 menit
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Buku teks
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
39
Kelas : 5 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Materi Pokok/Pembelajaran Descriptive Text Contoh: Kaset/CD: Listen and describe. Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar)
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Peserta didik bersamasama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Unjuk kerja
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen Responding
Kaset/CD: Listen and complete. Peserta didik: (melengkapi sebuah family tree) 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
How Many & How Much Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Responding
Contoh Instrumen Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang) Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar)
Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have? Peserta didik: (mengulang)
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
40
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Instructions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak A: You can park here. tutur: memberi contoh B: Don’t smokde Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, here. pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan pertanyaan sesuatu memberi petunjuk Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Meminta barang Memberi barang Oleh: Eka Lusiandani Koncara
41
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: Can we park here? B: Sure. A: Excuse me, Sir. Where can I park my bicycle? B: Over there. A: Thank you. A: What does Sasya look like? B: She is tall and pretty.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Memberi informasi Memberi pendapat
Alat peraga
Meminta kejelasan
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Simple Expressions Contoh: A: Do you mind giving me some food? B: Sure.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Do you mind... Alat peraga
A: We cannot enter Membahas kosakata this door. Shall we dan struktur find another one? percakapan sesuai B: Ok. materi Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Shall we ...
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
42
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah 7.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk dengan ucapan, merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan dengan baik dan secara tepat dan dan intonasi kata, dalam kegiatan benar berterima yang frasa, kalimat, dan membaca nyaring: melibatkan: kata, teks yang dipelajari ucapan, tekanan, dan Membaca kata, frasa, kalimat sangat intonasi frasa, dan kalimat sederhana, dan teks dengan tekanan sangat sederhana Mendengarkan contoh dan intonasi yang membaca nyaring yang benar dilakukan guru Membaca nyaring Menirukan membaca dengan baik dan nyaring dengan benar intonasi dan jeda sesuai model
Uji petik membaca nyaring
Read the expressions aloud.
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Read the text loudly and carefully.
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
7.2 Memahami kalimat, Descriptive Text Mengidentifikasi pesan tertulis, dan informasi dalam teks dekriptif Kalimat-kalimat kalimat-kalimat sangat bergambar sangat sangat sederhana sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat
Read the text 6 x 35 menit Buku teks and put the words in the box into the Oleh: Eka Lusiandani Koncara
43
sederhana secara tepat dan berterima
Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
sangat sederhana dalam teks
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
correct group according to the text.
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah 8.1 Mengeja kalimat Spelling Mengeja kalimat sangat sederhana bahasa Inggris sangat secara tepat dan Kalimat bahasa Inggris sederhana berterima sangat sederhana
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
Simple Expressions Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
2 x 35 menit
Menulis kalimat sangat sederhana
Write the correct expressions.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
44
Kelas : 6 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 1.1 Merespon instruksi Vegetables Peserta didik merespon Merespon dengan Unjuk kerja Responding sangat sederhana dengan melakukan melakukan dengan tindakan secara Contoh: tindakan secara tindakan secara berterima dalam berterima berterima kegiatan di dalam dan Kaset/CD: Listen and luar kelas and circle the correct answer. Peserta didik: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar) 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Fruits Contoh:
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Kaset/CD: Listen and fill in the crossword. Peserta didik: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Food and Drinks Contoh: Kaset/CD: Listen and circle.
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Responding
Contoh Instrumen Listen and circle the correct answer. Kaset/CD: (informasi tentang namanama sayuran yang harus peserta didik lingkari)
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks
Listen and fill in the crossword. Kaset/CD: (informasi tentang buahbuahan dan peserta didik menebak buah apa yang dimaksud)
1 x 35 menit
Listen and circle. Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang
1 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Rekaman kaset/CD Buku teks
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
45
Peserta didik: (melingkari namanama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)
disebutkan dalam cerita yang didengar)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: What can we do Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, on the beach? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: We can play with pertanyaan sesuatu memberi petunjuk the sand and pebbles. Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang meminta/memberi berkaitan dengan jasa/barang secara Contoh: materi berterima yang melibatkan tindak A: What do you Meniru pertanyaantutur: meminta need? pertanyaan dan respon bantuan, memberi B: I need potatoes. pertanyaan bantuan, meminta barang, dan memberi A: What do you like Membahas kosakata Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Memberi Oleh: Eka Lusiandani Koncara
46
barang
to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.
dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
bantuan Meminta barang Memberi barang
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan
Simple Expressions Contoh: A: I like collecting stamps. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice. It suits you.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Menanyakan jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
47
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Would you please...
Alat peraga
May I ...
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Bentuk Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Instrumen 3.1 Membaca nyaring Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik teks fungsional merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca pendek sangat Ucapan, tekanan, perlu diperhatikan baik dan benar nyaring sederhana dengan dan intonasi teks dalam kegiatan ucapan dan intonasi yang dipelajari membaca nyaring: Membaca kalimat yang tepat dan ucapan, tekanan, dan dengan tekanan berterima intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Contoh Instrumen Read the sentences aloud.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Read the monologues loudly and carefully.
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
48
dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Greeting Card
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
2 x 35 menit
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 4.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat sederhana 4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Tes unjuk kerja
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Kartu ucapan sangat sederhana
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
49
Kelas : 6 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen 5.1 Merespon instruksi dan Simple Instructions Peserta didik merespon Merespon dengan Tes lisan Mengulang informasi sangat dengan melakukan melakukan secara lisan sederhana baik dengan Contoh: tindakan secara tindakan secara tindakan maupun berterima berterima bahasa secara Kaset/CD: Listen and berterima di dalam dan repeat. luar kelas Peserta didik: (mengulang apa yang didengar) Unjuk kerja Responding Kaset/CD: Listen and follow the direction. Peserta didik: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan
Simple Instructions Contoh:
Peserta didik menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD
Kaset/CD: Listen and write. Peserta didik: (menulis)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
Unjuk kerja
Responding
Contoh Instrumen Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang peserta didik harus ulang)
Alokasi Waktu 2 x 35 menit
Sumber Belajar Rekaman kaset/CD Buku teks
Listen and follow the direction. Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti peserta didik) Listen and Write! Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus peserta didik tulis)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
50
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Stories Contoh: Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.
Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambargambar yang acak
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.
2 x 35 menit
Buku teks Script percakap-an
Kaset/CD: (memberikan informasi agar peserta didik dapat mengurutkan gambar)
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 6.1 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions Tanya jawab yang Mengungkapkan menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak secara berterima yang Contoh: materi tutur: melibatkan tindak tutur: memberi contoh A: How does John go Meniru pertanyaanMemberi contoh melakukan sesuatu, to school? pertanyaan dan respon melakukan memberi aba-aba, dan B: He goes to school pertanyaan sesuatu memberi petunjuk by bicycle Membahas kosakata Memberi abadan struktur aba percakapan sesuai materi Memberi petunjuk Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
Rekaman kaset/CD
4 x 35 menit
Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
51
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Simple Expressions Contoh:
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
A: Can you tell me where west is? B: Sure. That’s west.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Meminta bantuan Memberi bantuan
Alat peraga
Meminta barang Memberi barang
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is?
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan
C: How much is it?
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
D: Shall I get you something?
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
8 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan Oleh: Eka Lusiandani Koncara
52
percakapan sesuai materi dalam situasi nyata 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Would you please...
Alat peraga
May I ...
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.1 Membaca nyaring teks Pronounciation Mendengarkan dan Melafalkan Tes unjuk Uji petik fungsional pendek merespon hal-hal yang kalimat dengan kerja membaca sangat sederhana Ucapan dan intonasi perlu diperhatikan baik dan benar nyaring dengan ucapan dan teks yang dipelajari dalam kegiatan intonasi yang tepat dan membaca nyaring: Membaca kalimat berterima ucapan, tekanan, dan dengan tekanan intonasi dan intonasi yang benar Mendengarkan contoh membaca nyaring yang Membaca nyaring dilakukan guru dengan baik dan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Read the dialogues aloud.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
53
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
benar
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Descriptive Text
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Narrative Text
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Teks naratif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
2 x 35 menit
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 8.1 Menulis teks Functional Text Menulis teks Menulis teks fungsional pendek fungsional pendek fungsional pendek sangat sederhana Teks fungsional sangat sederhana sangat sederhana secara berterima pendek sangat dalam konteks sekitar sederhana peserta didik 8.2 Menulis kartu-kartu Greeting Card Menulis kartu ucapan Menulis kartu ucapan sangat sangat sederhana ucapan sangat sederhana secara Kartu ucapan sangat sederhana berterima sederhana Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks Alat peraga
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
54
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
HASANUDIN NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Eka Lusiandani Koncara
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
55