Silabus Akuntansi Perusahaan Manufaktur Xii.docx

SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR by Nur Lakha | at 04.58

SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Kelas /Semester

: SMK : Bisnis dan Manajemen : Keuangan : Akuntansi : XII / 1

Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi 2. keuangan entitas. 1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu 3. pengetahuan dan teknologi4. untuk menghasilkan informasi keuangan yang 5. mudah dipahami, relevan,  andal, dan dapat diperbandingkan. 2.1. Menunjukkan perilaku  ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  sehingga menjadi motivasi

Materi Pokok Karakteristik khusus perusahaan manufaktur Aktivitas rutin perusahaan manufaktur dan jenis pengeluaran Terminologi biaya Biaya (cost) dan beban (expense) Klasifikasi biaya: Berbasis elemen produk (bahan, tenaga kerja dan overhead pabrik) Berbasis keterlacakan dengan produk (biaya langsung dan biaya tak langsung)  Berbasis

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes

Alokasi Sumber Waktu Belajar 12 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari  sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.1. Menjelaskan karakteristik  khusus perusahaan manufaktur, aktivitas rutin perusahaan manufaktur, pengertian biaya (cost) dan beban (expense) serta klasifikasi biaya terkait  dengan proses produksi. 4.1 1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

Membuat kategori biaya (cost) yang terkait dengan proses produksi. 1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah  satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam  akuntansi Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah  satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai 2. keterampilan dalam akuntansi Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

hubungannya informasi tentangmat dengan produksi eri pokok (biaya prima dan  menyimpulkan biaya konversi) keseluruhan materi Berbasis Komunikasi hubungannya Menyampaikan dengan volume laporan (biaya variabel, tentangmateri biaya tetap) pokok dan mempreBerbasis area sentasikannya dalam funsional (biaya bentuk tulisan dan biaya produksi, lisan biaya pemasaran dan biaya administrasi) Berbasis Periode dibebankan pada pendapatan (biaya produk dan biaya periode)

Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Elemen biaya produksi: Biaya bahan (biaya bahan baku dan biaya bahan penolong) Biaya tenaga kerja (biaya tanaga kerja langsung, dan biaya tenaga kerja tidak langsung) Biaya overhead pabrik Gambaran aliran fisik produk

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Alokasi Sumber Waktu Belajar

6 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.2. Menjelaskan 3 elemen biaya produksi dan gambaran aliran biaya produksi 4.2

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Menggambarkan aliran biaya produksi

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui  pengembangan berbagai keterampilan dalam  akuntansi 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan  pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai  keterampilan dalam akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,  santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  sehingga menjadi motivasi internal dalam 2. pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.3. Menjelaskan pencatatan terkait dengan pengakuan biaya bahan baku, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik.

Pencatatan transaksi pemanufakturan: pembelian bahan baku Biaya bahan baku yang digunakan dalam proses produksi Biaya tenaga kerja langsung dalam proses produksi Biaya penggunaan bahan penolong, tenaga kerja tidak langsung ke dalam proses produksi Pemindahan produk dalam proses ke produk jadi  Penjualan produk jadi Gambaran aliran biaya berdasarkan  akun buku besar

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

12 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar 4.3

1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

3.4.

Materi Pokok

Pembelajaran

Mencatat pengakuan biaya bahan baku, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Laporan Keuangan Mengamati Yang Maha Esa, atas Perusahaan mempelajari buku  keteraturan yang salah manufaktur teks, bahan tayang satunya melalui 2. Laporan biaya maupun sumber lain  pengembangan berbagai produksi tentang materi pokok keterampilan dalam 3. Laporan laba-rugi Menanya akuntansi 4. Laporan neraca Merumuskan Menyadari kebesaran 5. Laporan arus kas pertanyaan untuk Tuhan Yang Maha Esa mengidentifikasi yang menciptakan masalah materi pengetahuan yang salah pokok satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai Mengeskplorasi keterampilan dalam Mengumpulkan data akuntansi dan informasi Menunjukkan perilaku tentangmateri pokok ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, Asosiasi santun, ramah lingkungan,  menganalisis dan gotong royong) dalam menyimpulkan melakukan pembelajaran informasi tentangmat sehingga menjadi motivasi eri pokok internal dalam  menyimpulkan pembelajaran akuntansi keseluruhan materi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Komunikasi pembelajaran sehari-hari Menyampaikan sebagai wujud laporan implementasi sikap proaktif tentangmateri dalam melakukan kegiatan pokok dan mempreakuntansi sentasikannya dalam Menjelaskan tahapan bentuk tulisan dan penyusunan laporan lisan keuangan untuk perusahaan manufaktur.

Penilaian

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Alokasi Sumber Waktu Belajar

12 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

4.4

Mengidentifikasi tahapan penyusunan laporan keuangan untuk perusahaan manufaktur. 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Sistem penentuan Yang Maha Esa, atas harga pokok: keteraturan yang salah  Metode harga satunya melalui pokok pesanan pengembangan berbagai

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan

6 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun-

1.2.

2.1.

2.2.

3.5.

4.5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

keterampilan dalam  akuntansi Menyadari kebesaran 2. Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Menjelaskan 2 metode penentuan harga pokok yaitu metode berdasar pesanan dan metode berbasis proses dan perbedaan pokok kedua metode tersebut

Metode harga pokok proses Perbedaan pokok antara metode harga pokok pesanan dan harga pokok proses

Pembelajaran Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Penilaian masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Alokasi Sumber Waktu Belajar tansi Industri untuk SMK

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Membedakan 2 metode penentuan harga pokok yaitu metode berdasar pesanan dan metode berbasis proses

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan 1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui 2. pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 3. 1.2. Menyadari kebesaran

Karakteristik metode harga pokok pesanan Manfaat informasi harga pokok produk per pesanan Arus biaya dalam metode harga pokok

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan

Observasi

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk

Kompetensi Dasar

2.1.

2.2.

3.6.

4.6

1.1.

1.2.

Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan 4. pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai 5. keterampilan dalam akuntansi  Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,  santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam  melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Menghargai kerja individu6. dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Menjelaskan pencatatan 7. biaya bahan baku dan bahan penolong, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik dalam metode harga pokok pesanan. Mencatat biaya bahan baku dan bahan penolong, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik serta dalam metode harga pokok pesanan Mensyukuri karunia Tuhan 1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui 2. pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 3. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan 4. pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

pesanan Jenis-jenis transaksi dalam harga pokok pesanan. Pencatatan akuntansi untuk: Pemakaian bahan baku dan bahan penolong Pencatatan biaya tenaga kerja Pencatatan biaya  overhead pabrik (actual costing dan normal  costing) Pencatatan pemindahan akun barang dalam proses ke akun persediaan barang dalam proses pada akhir periode Pencatatan pemindahan akun persediaan barang dalam proses ke barang dalam proses pada awal periode berikutnya

pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Pengertian kartu harga pokok pesanan Pencatatan ke dalam kartu harga pokok pesanan Pencatatan produk pesanan yang telah selesai dikerjakan. Pencatatan penyerahan produk ke pemesan

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Alokasi Sumber Waktu Belajar SMK

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

12 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

pengembangan berbagai 5. Perhitungan laba keterampilan dalam kotor untuk setiap akuntansi kartu pesanan. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.7. Menjelaskan perhitungan harga pokok pesanan dan pencatatannya ke dalam kartu pesanan serta penyerahan produk jadi ke pemesan. 4.7 Menghitung harga pokok pesanan dan pencatatannya ke dalam kartu pesanan serta mencatat penyerahan produk jadi ke pemesan

Pembelajaran Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Penilaian

Alokasi Sumber Waktu Belajar

kegiatan individu/ kelompok Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Kelas /Semester

: SMK : Bisnis dan Manajemen : Keuangan : Akuntansi : XII / 2

Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah 2. satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 3. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan 4. Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui  pengembangan berbagai  keterampilan dalam  akuntansi 5. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong  royong) dalam melakukan  pembelajaran sehingga  menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.8. Menjelaskan karakteristik metode harga pokok proses dan gambaran aliran biaya produksi dalam metode harga pokok proses. 4.8 Menggambarkan aliran biaya produksi dalam metode harga pokok proses

Materi Pokok

Pembelajaran

Karakteristik metode harga pokok proses Perbedaan metode harga pokok proses dengan harga pokok pesanan Departementalisasi Arus biaya dengan beberapa departemen produksi (gambaran fisik produk): Berurutan Parallel Selektif Arus biaya dengan beberapa departemen produksi di buku besar: Berurutan  Parallel Selektif

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan1. Pencatatan akuntansi Yang Maha Esa, atas untuk pemakaian

Penilaian

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok

Asosiasi menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Mengamati mempelajari buku

Alokasi Sumber Waktu Belajar 12 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Tugas

12 Jp 1. Buku Teks

Kompetensi Dasar

1.2.

2.1.

2.2.

3.9.

4.9

1.1.

keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam 2. akuntansi Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya 3. keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Menjelaskan pencatatan biaya bahan baku dan bahan penolong, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik dalam metode harga pokok proses dengan 2 departemen atau lebih Mencatat biaya bahan baku dan bahan penolong, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik dalam metode harga pokok proses dengan 2 departemen atau lebih. Mensyukuri karunia Tuhan1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah 2. satunya melalui pengembangan berbagai

Materi Pokok bahan baku di beberapa departemen. Pencatatan akuntansi untuk pemakaian tenaga kerja di beberapa departemen. Pencatatan akuntansi untuk pemakaian biaya overhead pabrik di beberapa departemen: Normal costing Actual Costing

Laporan harga pokok produksi. Langkah-langkah penyusunan laporan harga pokok produksi:

Pembelajaran

Penilaian

teks, bahan tayang  Individu/kemaupun sumber lain lompok tentang materi pokok  Pemecahan masalah Menanya Merumuskan Observasi pertanyaan untuk Ceklist mengidentifikasi lembar masalah materi pengamatan pokok sikap kegiatan Mengeskplorasi individu/ Mengumpulkan data kelompok dan informasi tentangmateri pokok Portofolio Laporan Asosiasi tertulis  menganalisis dan individu/ menyimpulkan kelompok informasi tentangmat eri pokok Tes  menyimpulkan Tes tertulis keseluruhan materi bentuk studi kasus Komunikasi dan/atau Menyampaikan pilihan laporan ganda tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan

Alokasi Sumber Waktu Belajar (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akun-

Kompetensi Dasar keterampilan dalam a. akuntansi 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan b. Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya c. keteraturan melalui pengembangan berbagai d. keterampilan dalam e. akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah3. (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah 4. lingkungan, gotong royong) dalam melakukan 5. pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal  dalam pembelajaran akuntansi  2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.10. Menjelaskan penyusunan laporan harga pokok produksi untuk perusahaan manufaktur dengan 2 departemen atau lebih. 4.10 Menyusun laporan harga pokok produksi untuk perusahaan manufaktur dengan 2 departemen atau lebih. 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui 2. pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 3. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang 4. menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui

Materi Pokok

Pembelajaran

Laporan arus fisik Menanya unit barang Merumuskan Skedul biaya yang pertanyaan untuk harus dipertanggung mengidentifikasi jawabkan masalah materi Menghitung produk pokok ekuivalen Pembebanan biaya Mengeskplorasi Perhitungan harga Mengumpulkan data pokok produk dan informasi Penambahan bahan tentangmateri pokok di departemen lanjutan Asosiasi Penambahan bahan  menganalisis dan di akhir proses Produk hilang dalam menyimpulkan informasi tentangmat proses produksi: eri pokok Di awal proses  menyimpulkan Di akhir proses keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Persediaan produk dalam proses (PDP) pada awal periode. Nilai persediaan PDP dengan metode ratarata tertimbang. Nilai persediaan PDP dengan metode FIFO. Laporan harga pokok produksi beberapa departemen mempertimbangkan

Penilaian masalah Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Alokasi Sumber Waktu Belajar tansi Industri untuk SMK

Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.11. Menjelaskan pengaruh persediaan produk dalam proses pada awal periode atas dasar metode rata-rata tertimbang terhadap harga pokok produksi 4.11 Membuat laporan harga pokok produksi beberapa departemen dengan mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode atas dasar metode rata-rata tertimbang. 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan5. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui 6. pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 7. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang 8. menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam

Materi Pokok nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO.

Pembelajaran Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Persediaan produk dalam proses (PDP) pada awal periode. Nilai persediaan PDP dengan metode ratarata tertimbang. Nilai persediaan PDP dengan metode FIFO. Laporan harga pokok produksi beberapa departemen mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses

Penilaian kegiatan individu/ kelompok Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/

Mengeskplorasi

Alokasi Sumber Waktu Belajar

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.12. Menjelaskan pengaruh persediaan produk dalam proses pada awal periode atas dasar metode FIFO terhadap harga pokok produksi 4.12 Membuat laporan harga pokok produksi beberapa departemen dengan mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode atas dasar metode FIFO. 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah 2. satunya melalui pengembangan berbagai 3. keterampilan dalam akuntansi 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah4. (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

Materi Pokok pada awal periode atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO.

Pembelajaran Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi tentangmat eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Pengendalian kualitas Produk hilang normal. Laporan harga pokok produksi beberapa departemen mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode dan produk hilang normal atas dasar metode rata-rata tertimbang. Laporan harga pokok produksi beberapa departemen

Penilaian kelompok Portofolio Laporan tertulis individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Portofolio Laporan tertulis

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.13. Menjelaskan pengaruh produk hilang secara normal atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO terhadap harga pokok produksi 4.13 Membuat laporan harga pokok produksi beberapa departemen dengan mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode dan produk hilang secara normal atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO. 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan1. Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah 2. satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam 3. akuntansi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong

Materi Pokok

Pembelajaran

mempertimbangkan Asosiasi nilai persediaan  menganalisis dan produk dalam proses menyimpulkan pada awal periode informasi tentangmat dan produk hilang eri pokok normal atas dasar  menyimpulkan metode FIFO keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Produk hilang abnormal Laporan harga pokok produksi beberapa departemen mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode dan produk hilang abnormal atas dasar metode rata-rata tertimbang. Laporan harga pokok produksi beberapa departemen mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses

Penilaian individu/ kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Mengamati mempelajari buku  teks, bahan tayang maupun sumber lain  tentang materi pokok

Tugas Individu/kelompok Pemecahan masalah

Menanya Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah materi pokok

Observasi Ceklist lembar pengamatan sikap kegiatan individu/ kelompok

Mengeskplorasi Mengumpulkan data dan informasi tentangmateri pokok Asosiasi

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Portofolio Laporan tertulis individu/

18 Jp 1. Buku Teks (Siswa) 2. Buku Akuntansi Industri untuk SMK

Kompetensi Dasar royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi 3.14. Menjelaskan pengaruh produk hilang secara abnormal atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO terhadap harga pokok produksi 4.14 Membuat laporan harga pokok produksi beberapa departemen dengan mempertimbangkan nilai persediaan produk dalam proses pada awal periode dan produk hilang secara abnormal atas dasar metode rata-rata tertimbang dan metode FIFO.

Materi Pokok

Pembelajaran

pada awal periode  menganalisis dan dan produk hilang menyimpulkan abnormal atas dasar informasi tentangmat metode FIFO eri pokok  menyimpulkan keseluruhan materi Komunikasi Menyampaikan laporan tentangmateri pokok dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Penilaian kelompok Tes Tes tertulis bentuk studi kasus dan/atau pilihan ganda

Alokasi Sumber Waktu Belajar