INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO I.
N°
AREA DE MATEMATICA
DATOS: TITULO DE LA SESION: DOCENTE
CUERPOS DE REVOLUCION: CILINDRO
GRADO:
TERCERO
Lic. Edgar Zavaleta Portillo
FECHA: II.
SESION DE APRENDIZAJE
12/10/2009
DURACION:
2 h. ( 80’ )
SECCION:
C
D
E
APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta sobre la generación del cuerpo de revolución del cilindro Identifica e interpreta la relación entre los elementos y la posición tridimensional del cilindro
III.
Resuelven problemas calculando áreas y volúmenes del cilindro
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
CONSTRUCCIÓN E INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SABERES
TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES PROCESOS PEDAGÓGICOS Se plantea objetos llamados cuerpos de revolución, principalmente del cilindro que observan en el entorno Al ubicarse en pareja frente a la PC estarán dispuesto a informarse de la clase del cilindro en dispositivas Los estudiantes atenderán la explicación del Docente a través de unas diapositivas en forma secuencial de los cuerpos de revolución; generación del Cilindro, elementos, área y volumen. Luego los estudiantes complementaran la información temática del cilindro con la diapositiva En grupo de 2, resuelven los problemas planteados mediante la diapositiva El docente realiza las conclusiones del tema Responden las preguntas planteadas mediante el Question Faber Responden la Ficha de Metacognición
IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES: Actitud ante el área
Computadora Papelografos Materiales
(Min)
INDICADOR
INSTRUMENTO
5’
25’ Presentación de Diapositivas (Power Point) 15’ Presentación de Diapositivas (Power Point) Question Faber Ficha de Metacognicion
EVALUACIÓN
TIEMPO
10’ 5’ 15’ 5’
Interpreta sobre la generación del cilindro en un gráfica dada Identifica é interpreta la relación entre los elementos y en la ubicación tridimensional del cilindro en una figura Calcula el área y volumen del cilindro de los problemas planteados
Comportamiento
Demuestra esfuerzo y valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo BIBLIOGRAFIA: * MATEMATICA 3 – MINEDU
MEDIOS, MATERIALES O RECURSOS
Demuestra responsabilidad y respeto en el grupo Manifiesta deseo de superación personal
* http://aula-edmate.blogspot.com/search/label/CUERPOS%20SOLIDOS_ED
Guía de observación de actitudes Practica calificada en Question Faber Intervenciones orales Lista de problemas en Power point
Instrumentos Guía de observación de actitudes